蘇教版一上語文復習計劃.doc

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一上復習計劃 一、指導思想 通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，讓學生在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。本著培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力和語文素養(yǎng)。 二、復習目標 1、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》，能正確拼讀音節(jié)。 2、識字寫字：能準確認讀380個生字，并能按筆順正確書寫160個生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。 3、閱讀：正確、流利地朗讀課文，熟練背誦指定的課文。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，并能用詞語說句子；理解課文內容，知道課文的大意。 4、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。 三、復習重點、難點 1、復習鞏固拼音和要讓學生準確認讀漢字，掌握要求書寫的漢字及筆畫名稱。詞語和句子的積累，課文內容的掌握。 2、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累運用語匯的目的。 四、復習內容 （一）漢語拼音 1、能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。 2、比較、歸類形近的聲韻母。 3、背默聲母表、韻母表和整體認讀音節(jié)表，并加以正確歸類，運用漢語拼音正音。掌握jqx和ǚ拼讀的規(guī)則。 （二）識字寫字。 ▲字音：區(qū)別發(fā)音易混的字母、音節(jié)。 1、看拼音，寫漢字詞語。 2、拼音和漢字相連。 3、區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、輕聲、多音字等。 ▲字形 1、數(shù)筆畫、按筆順正確書寫。 2、按偏旁歸類。 3、把字形相近、字音相同相近的字進行比較區(qū)別，了解它們的異同點。 ▲詞語句子 1、了解字、詞的關系，積累詞語；熟練掌握由表二生字組成的詞語（2個以上）。 2、數(shù)量詞。 3、反義詞。 4、詞語搭配（1.動詞和名詞：打籃球；2.形容詞和名詞：鮮艷的花朵） 5、動詞、形容詞的表達形式（打得好、快樂地說、鮮艷的花朵）。 6、會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。 （三）閱讀： 1、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。 2、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。 3、認識句號、問號、感嘆號。 4、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。 （四）說話、寫話 1、能看圖說幾句話。 2、能根據(jù)圖意寫幾句話。 （五）謎語、課外閱讀 1、掌握猜謎語的方法。 2、能結合拼音進行簡單的課外閱讀，了解段落和句子。 五、復習方法 以歸類復習為主，單元復習為輔。 （1）字與拼音：根據(jù)拼音選擇拼音或漢字（會讀、會聽）、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號（字與音節(jié)相連、拼音漢字與認識的事物相連）、看圖判斷聲調根據(jù)聲調抄字、給帶點字選正確讀音、抄寫生字（正確、端正、整潔）、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術（合體字的分解組合）、在語境中選多音字讀音。 （2）詞語：形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。 （3）句子：連詞成句、照樣子補充句子、組詞成句、在一定的語境中看圖補充句子。 （4）閱讀：根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內容判斷句子說得是否正確、詩句連線、讀簡單的韻文或詩歌按要求作出簡單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡單信息畫一畫。 六、提優(yōu)輔差措施 1、上好復習課，精講多練。并采取不同的練習方法，做到因材施教。 2、對學習有困難的學生，主要是幫助他們通過復習本冊書中的基礎知識，把書中出現(xiàn)的各種題型掌握。 3、對于班里的優(yōu)等生，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓練上給他們加深難度、廣度，訓練他們的語言表達能力，以提高他們靈活運用所學知識的能力和語文素養(yǎng)。 　復習1 　　復習內容：復習拼音 　　復習目標：掌握聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的排列順序；并能熟記、背誦漢語拼音字母表。正確拼讀音節(jié)，注意四聲和輕聲，掌握標調規(guī)則。 　　復習重點、難點： 熟記漢語拼音字母表。背誦漢語拼音字母表。 　　復習構想： 　　通過畫一畫、認一認、改一改等復習活動，充分調動學生的參與欲，讓學生改被動掣習為主動學習，在游戲中快樂地學習，并能正確地熟記、背誦聲母、韻母及整體認讀音節(jié)。 　　教學準備：電腦、字母及整體認讀音節(jié)卡片。寫有平翹舌音、幾個單韻母及復韻母的小黑板。 　 　　 　　學生學習過程： 　　一、復習聲母。 　　1、齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背（邊背邊書空）、指名比賽背 　　2、出示卡片比較(說兒歌比較)： 　　b---d p---q t---f l---n---m z---zh c---ch s---sh 　　3、默寫聲母表 　　4、給聲母連線，比一比，看哪一組連得又快又對。 　　(每塊小黑板上寫有聲母，把聲母用線連起來，就變成一只小動物。) 　　自己評一評，連線正確的給自己所在的小組畫上一顆五角星。線連得流暢、畫得好的給自己所在的小組畫上三顆五角星。 　　二、復習韻母。 　　1．(出示韻母卡片。)指名認讀。開火車讀。齊讀。 　　2．說一說，這些韻母是按怎樣的順序排列的?(6個單韻母，8個復韻母，1個特殊韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母。) 　　3．找出單韻母、復韻母和兩個單韻母組成的復韻母。找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母 　　4、出示卡片比較(說兒歌比較)： 　　ie---ei ui---iu ai---an ao---ou un---n---e 　　en---eng in---ing an---ang 　　齊背兩遍、指名背 　　5、默寫韻母表 　　復習四聲及標調 　　背四聲兒歌 　　認讀：i ēn ng n iě ng r ǘn 　　復習標調兒歌 　　6、練習標調： 　　ang(第二聲) e(第一聲) ui(第二聲) ou（第四聲） eng（第三聲） ei（第四聲） 　　ua(第二聲) ao（第三聲） iu（第一聲） 　　三、復習整體認讀音節(jié)。 　　1．(出示卡片：zh ch sh r z c s，i u ，ie e，in n ing uan。)指名讀。 　　2．想一想，它們怎樣才能變成整體認讀音節(jié)?誰是小小魔術師?(指名上黑板板演。) 　　(1)聲母后加i。 　　(2)小i前面加大y；小u前面加大w；小u前面加大y，u上兩點要省去。ie ie ie． 。 　　(3) 真特殊小i變大y， 　　才能整體讀。 　　四、指導誦讀。 　　指名讀書上的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。 　　五、認讀漢語拼音兒歌。 　　1．選擇自己喜歡的一首認真地練讀。 　　2．指名讀。 　　3．其他各首在課間或早讀時間認真地讀。 　　4．用活動課在小組內進行朗讀比賽，推薦一名同學參加班級比賽，評選小小播音員。 ． 　　六、課堂小結。 　　小朋友們，漢語拼音我們已經(jīng)全部復習完。漢語拼音的用處可大啦!我們可以用它們來幫助我們識字和讀書。小朋友們，要加油呀! 　　作業(yè)設計： 　　背誦拼音表。 　　板書設計： 拼音表 　復習2 　　復習內容：復習音節(jié)拼讀 　　學生學習過程： 　　一、拼讀練習。 　　1、復習整體認讀音節(jié)、兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。 　　(1)整體認讀音節(jié)： 　　zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 　　(2)兩拼音節(jié)：bai——( b )—( ai ) 　　(3)三拼音節(jié)： 　　jia——（ j ）—（ i ）—（ a ） 　　2、出示一段兒歌，找出整體認讀音節(jié)（加點）、兩拼音節(jié)（加三角）、三拼音節(jié)（加五星）。 　　電腦出示：用“﹋”標出三拼音節(jié) 　　wān wān de yu er xiǎo xiǎo de chun, 　　xiǎo xiǎo de chun liǎng tu jiān, 　　wǒ zi xiǎo xiǎo de chun lǐ zu, 　　zhǐ kn jin shǎn shǎn de xīng xīng 　　ln ln de tiān. 　　二、復習有關j q x的拼寫規(guī)則 　　出示（拼讀）：j zi chng qn xuě huā yu er 　　將j qn xuě yu這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調 　　三、u的標調規(guī)則。 　　1、背兒歌：j q x y小淘氣，看見魚眼就挖去。 　　2、練習：j—un—jun q—un ——qun x—un——xun 　　四、鞏固練習 　?。ㄒ唬┓诸悾? 　　zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh I k ai ie un eng n s ti o u zi e 　　單韻母： 　　前鼻音韻母： 　　后鼻音韻母： 　　翹舌音聲母： 　?。ǘ┯谩?--”劃出整體認讀音節(jié) 　　y hu yǔn sh ri j ch de jiā yu er yin wǔ zǔ yng yun wō 　　yu quān zi xi ji 　　作業(yè)設計： 　　拼讀書上的音節(jié) 　　板書設計： 　　復習音節(jié) 　　拼讀、四聲、輕聲、u的標調規(guī)則 復習3 　　復習內容：復習認一認1-5的生字。 　　復習目標：能夠正確認識80個漢字，能夠讀準字音、分清字形；能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思；通過指導誦讀，讓學生初步感悟事物之間的聯(lián)系。 　　復習重、難點：能夠正確認識80個生字，能夠讀準字音、分清字形。 　　復習構想：通過畫一畫、認一認、改一改等復習活動，充分調動學生的參與欲，讓學生改被動掣習為主動學習，在游戲中快樂地學習，并能正確地熟記80個漢字。 　　教學準備：生字卡片、小黑板、電腦。 　　復習時間：1課時 　　學生學習過程： 　　一、出示插圖，認讀漢字。 　　1．(出示插圖。)仔細觀察，說說圖上畫了什么? 　　2．學生自由交流。 　　3．指名認讀。對每個發(fā)言的學生作適當?shù)谋頁P激勵。 　　4．教師領讀生字，學生跟讀，注意正音。 　　5．說說你是怎么記住這些字的? 　　6．多種形式認讀生字。(小老師領讀；開火車讀；同桌一人讀一人聽等。) 　　7．練習用生字組成詞語，說一句話。 　　二、指導誦讀。 　　1．先讓學生一組字一組字地誦讀，再將每組字連起來誦讀。 　　2．提醒學生注意，誦讀時不要一字一頓，也不要唱讀，要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關的圖畫。 　　3．指名誦讀。齊讀。 　　三、練習鞏固。 　　1、游戲：搶卡片。請兩個學生上臺，教師說—個字，兩個學生搶生字卡片，搶到卡片的學生領大家讀一遍。 　　2、游戲：摘蘋果。教師將生字寫在樹上的蘋果里，學生摘一個蘋果領讀一個生字。 　　3、讓字寶寶回家。(將生字貼到相應的圖下，并領大家讀一遍。) 　　4、練習看圖說話。(選擇一個自己喜歡的字組詞說話。)(例：水果中，我最喜歡吃西瓜啦!馬兒在草地上跑得可歡啦!) 　　5、誦讀課文，邊讀邊記，圖字結合。 　　6．看字卡做動作：出入開關坐臥立走。 　　作業(yè)設計： 　　讀一讀80個認一認的字。 　　板書設計： 　　認一認1-5 　　圖片——字——拼音 　　復習4 　　復習內容: 識字1——識字6、練習1、4 　　復習目標： 熟練掌握字詞，并會適當在句子中運用。 　　復習重點： 筆畫名稱，正確書寫字詞。 　　教學構想：先讓學生們讀一讀課文的內容，然后出示生字，個別書空，指出重點筆畫、生字，進行書空練習或者是進行書寫。 　　教學準備： 電腦、小黑板 　　復習時間： 1課時 　　學生學習過程： 　　一、《識字1》 　　1、齊讀數(shù)字詩，找出詩中的十個數(shù)字，圈出讀讀。 　　2、小朋友們在讀這首詩時，眼前仿佛看到了哪些景物?讀了這首詩，你覺得這是個怎樣的小山村? 　　3、請五位同學上臺板書一到十，每個人兩個。 　　4、別小看這些數(shù)字，它讓我們學到了好多基本筆畫。師一一指出，指名學生說。 二、《識字2》 　　1、談話。我們小朋友們每天要按時起床，做好上學的準備。哪篇識字告訴我們要養(yǎng)成良好的生活習慣？ 　　2、分組讀識字2，強調“臉、鐘、做、操”等字的讀音。 　　3、出示識字2的生字，個別書空、 　　4、哪些字去掉一筆就成為了另外一個字？哪兩個字意思相反？ 　　三、《識字3》 　　1、公園里的景色吸引著我們，游樂場更是小朋友快樂的天堂，我們一起來回憶一下識字3 　　男女生讀 　　2、默寫個別詞語。 　　四、練習1 　　復習月份兒歌。 　　五、復習識字四。 　　1、到郊外了，讓我們找個地兒歇歇腳。瞧，這兒的景色多么令人舒服呀!你喜歡哪些景色? 　　2、在這茂密的樹林、花叢中，還住著許多小昆蟲呢!找一找，你發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲? 　　3、讀課文。 　　4、抽卡片認讀。開火車認讀。 　　六、復習識字5 　　1、請小朋友們按由遠到近的順序觀察掛圖。按天空一海面一沙灘的順序說說圖上的景色。 　　2、遠處的天空有什么? 海面上呢?沙灘上呢? 　　3、讀課文。 　　4、抽卡片認讀。開火車認讀。 　　七、復習識字6 　　1、隨著社會主義建設的發(fā)展，不論是農(nóng)村還是城市，面貌都煥然一新?？?，這是現(xiàn)代化城市的風貌。(出示一幅現(xiàn)代化城市的風貌圖。) 　　2、你在圖上看到了什么? 　　3、讀課文。 　　4、抽卡片認讀。開火車認讀。 　　八、練習 　　1、看拼音，寫筆畫 　　hng zh gōu hng zh sh wān t 　　hngpiěwāngōu sht n sh zh sh zh zh gōu 　　2、看拼音，寫詞語 　　zǎo shng ti yng xiǎo niǎo 　　xi chung shuā y shng xu 　　gāo shān li shuǐ huǒ chē 　　3、組詞 　　上（ ）?。?）蟲（ ）全（ ）月（ ）車（ ） 　　下（ ）山（ ）聽（ ）魚（ ）風（ ）從（ ） 　　泉（ ）廳（ ）漁（ ）樂（ ）東（ ）分（ ） 　　4、把下列句子填寫完整 　　（1）shān xi yǒu y tio xiǎo h 　　有 條 。 　　（2）zǎo shng ti yang shēng qi li le 　　, 陽 起 來 了。 　　（3）gōng yun li yǒu xiǎo qio li shuǐ hi 　　公 園 里 有 橋 流 還 　　yǒu m mǎ 　　有 。 　　5、選字填空 　　（ ）民們在海里捕（ ）[魚 漁 　復習5 　　復習內容：復習認一認1-5的生字。 　　復習目標：能夠正確認識80個漢字，能夠讀準字音、分清字形；能根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思；通過指導誦讀，讓學生初步感悟事物之間的聯(lián)系。 　　復習重、難點：能夠正確認識80個生字，能夠讀準字音、分清字形。 　　復習構想：通過畫一畫、認一認、改一改等復習活動，充分調動學生的參與欲，讓學生改被動掣習為主動學習，在游戲中快樂地學習，并能正確地熟記80個漢字。 　　教學準備：生字卡片、小黑板、電腦。 　　復習時間：1課時 　　學生學習過程： 　　一、出示插圖，認讀漢字。 　　1．(出示插圖。)仔細觀察，說說圖上畫了什么? 　　2．學生自由交流。 　　3．指名認讀。對每個發(fā)言的學生作適當?shù)谋頁P激勵。 　　4．教師領讀生字，學生跟讀，注意正音。 　　5．說說你是怎么記住這些字的? 　　6．多種形式認讀生字。(小老師領讀；開火車讀；同桌一人讀一人聽等。) 　　7．練習用生字組成詞語，說一句話。 　　二、指導誦讀。 　　1．先讓學生一組字一組字地誦讀，再將每組字連起來誦讀。 　　2．提醒學生注意，誦讀時不要一字一頓，也不要唱讀，要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關的圖畫。 　　3．指名誦讀。齊讀。 　　三、練習鞏固。 　　1、游戲：搶卡片。請兩個學生上臺，教師說—個字，兩個學生搶生字卡片，搶到卡片的學生領大家讀一遍。 　　2、游戲：摘蘋果。教師將生字寫在樹上的蘋果里，學生摘一個蘋果領讀一個生字。 　　3、讓字寶寶回家。(將生字貼到相應的圖下，并領大家讀一遍。) 　　4、練習看圖說話。(選擇一個自己喜歡的字組詞說話。)(例：水果中，我最喜歡吃西瓜啦!馬兒在草地上跑得可歡啦!) 　　5、誦讀課文，邊讀邊記，圖字結合。 　　6．看字卡做動作：出入開關坐臥立走。 　　作業(yè)設計： 　　讀一讀80個認一認的字。 　　板書設計： 　　認一認1-5 　　圖片——字——拼音 　　課后反思： 　　復習3 　　復習內容: 識字1——識字6、練習1、4 　　復習目標： 熟練掌握字詞，并會適當在句子中運用。 　　復習重點： 筆畫名稱，正確書寫字詞。 　　教學構想：先讓學生們讀一讀課文的內容，然后出示生字，個別書空，指出重點筆畫、生字，進行書空練習或者是進行書寫。 　　教學準備： 電腦、小黑板 　　復習時間： 1課時 　　學生學習過程： 　　一、《識字1》 　　1、齊讀數(shù)字詩，找出詩中的十個數(shù)字，圈出讀讀。 　　2、小朋友們在讀這首詩時，眼前仿佛看到了哪些景物?讀了這首詩，你覺得這是個怎樣的小山村? 　　3、請五位同學上臺板書一到十，每個人兩個。 　　4、別小看這些數(shù)字，它讓我們學到了好多基本筆畫。師一一指出，指名學生說。