蘇教版2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元17《山谷中的謎底》同步練習(xí)D卷

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蘇教版2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元17《山谷中的謎底》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共31分) 1. （4分） 說(shuō)說(shuō)句中破折號(hào)的作用。 少頃，另一位像突然明白了什么似的，說(shuō)：“我得到了一個(gè)啟示——對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)?！盻_______ 2. （8分） 給形近字組詞。 股________添________罐________喝________早________ 沒(méi)________舔________灌________渴________旱________ 3. （4分） 多音字組詞。 彈tn________ dn________ 曲qū________ qǔ________ 4. （5分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長(zhǎng)滿雜樹(shù)，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹(shù)枝，東坡的雪松枝丫會(huì)彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹(shù)沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)都死了。告訴我們一個(gè)什么道理？ 5. （6分） 查字典。 “謎”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)，讀________。 6. （4分） 填一填。 我國(guó)最大的瀑布：________。 我國(guó)最大的火山瀑布：________。 黃色的瀑布：________。 最有詩(shī)意的瀑布：________。 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 7. （10分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 過(guò)了一會(huì)兒，另一位像突然明白了什么似的，說(shuō)：“我得到了一個(gè)啟示——對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)下面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲(qū qǔ)一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反?tn dn)的機(jī)會(huì)?！? 確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。 （1） 給文中劃線的字選擇正確的讀音。 彎曲________ (qū qǔ) 反彈________ (tn dn) （2） 文中破折號(hào)所起的作用是（ ）。 A . 轉(zhuǎn)折 B . 解釋說(shuō)明 C . 遞進(jìn) 8. （25分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。 默默無(wú)言的帶路人 盲孩子終于上學(xué)了，可是家里的人都沒(méi)有時(shí)間送他到學(xué)校，于是他要強(qiáng)地決定自己去。 那天，他起得很早，拎著竹竿出了門(mén)，心里念著路線：“出門(mén)向右拐，過(guò)馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來(lái)。怎么辦呢？他聽(tīng)到皮鞋聲。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻?！鞍?，我不知道?！蓖槎譄o(wú)可奈何。 他又聽(tīng)到高跟鞋的聲音。“________，盲校怎么走？”盲孩子問(wèn)，“您知道嗎？”“盲校？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”聲音由近而遠(yuǎn)。 他又聽(tīng)到一陣細(xì)碎的腳步聲。“你知道盲校怎么走嗎？”聲音低得像對(duì)自己說(shuō)。可是，沒(méi)有回答。他只覺(jué)得竹竿的另一頭被抬起來(lái)了，并且輕輕地向前移動(dòng)著，他不由自主地跟著走。“你知道盲校嗎？”盲孩子興奮了。沒(méi)人回答?！澳阋臀胰ツ膬海俊庇质菬o(wú)言。他著急了，忙問(wèn)：“你要帶我去哪兒？”還是沒(méi)有回答。他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：________________________________________________________。 竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊想起了鈴聲。啊，到學(xué)校了。他正想說(shuō)聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。 放學(xué)了，他的竹竿又被抬起，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒(méi)回答他的問(wèn)話。就這樣，他們走過(guò)清晨，走過(guò)________；走過(guò)春夏，走過(guò)________。 有一天，盲孩子突然感到有問(wèn)題：這個(gè)人的腳步聲變得沉重，________的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩子急了，大聲說(shuō)：“不，你不是，我要跟他一起去！” “他不會(huì)來(lái)了。他到河里去救人……本來(lái)，他那么小，應(yīng)該喊大人……可他……他喊不出聲……”傳來(lái)的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩子突然失聲地痛哭起來(lái)。他扔開(kāi)竹竿，發(fā)瘋似的跑著，他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人…… （1） 根據(jù)上下文，在文中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。 ①________，盲校怎么走？ ②就這樣，他們走過(guò)清晨，走過(guò)________；走過(guò)春夏，走過(guò)________。 ③有一天，盲孩子突然感到有問(wèn)題：這個(gè)人的腳步聲變得沉重，________的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。 （2） 想一想，下面的聲音是誰(shuí)發(fā)出的？ ①皮鞋聲：________ ②高跟鞋聲：________ ③細(xì)碎的腳步聲：________ ④沉重的腳步聲：________ （3） 聯(lián)系上下文，體會(huì)第四自然段中盲孩子的心理活動(dòng)，將文段補(bǔ)寫(xiě)完整。 他想：________。 （4） 給盲孩子帶路的人為什么不說(shuō)話？ （5） 結(jié)尾“他要去尋找那位默默無(wú)言的帶路人……”中的“默默無(wú)言”的含義有兩層，既說(shuō)明________，又說(shuō)明________，這句話表達(dá)了盲孩子________的心情。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 9. （5分） 習(xí)作樂(lè)園。 題目：________________ ①記一次有趣的活動(dòng)，要求有詳有略地把活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚。②語(yǔ)句通順，400字左右。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共31分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 二、 閱讀理解 (共2題；共35分) 7、答案：略 8、答案：略 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 9、答案：略