北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》同步練習(xí)C卷

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第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元第 1 課 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 81 分 1 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 近兩年 打虎上無(wú)禁區(qū) 拍蠅下無(wú)死角 的反腐舉措 極大地促進(jìn)了老百姓對(duì)未來(lái)的期許 對(duì)國(guó)家的 自信 B 通過(guò)學(xué)校教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 對(duì)于奠定和諧社會(huì)基礎(chǔ) 對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興具有不可替代的作用 C 陽(yáng)光小學(xué) 打造陽(yáng)光課堂 實(shí)施陽(yáng)光教育 的系列活動(dòng)深得全社會(huì)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng) D 思維對(duì)于作文審題來(lái)說(shuō)無(wú)比重要 運(yùn)用正確思維方法審清材料是能否打開(kāi)作文視野之窗很關(guān)鍵的一步 2 2 分 下列修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是 A 鵝則對(duì)無(wú)論何人 都是厲聲呵斥 要求飼食時(shí)的叫聲 也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣 擬人 比喻 B 鵝的步調(diào)從容 大模大樣的 頗像京劇里的凈角出場(chǎng) 擬人 比喻 C 它需要三樣?xùn)|西下飯 一樣是水 一樣是泥 一樣是草 排比 D 這樣從容不迫地吃飯 必須有一個(gè)人在旁侍候 像飯館里的堂倌一樣 擬人 比喻 3 4 分 給劃線的字注音 應(yīng)景 鑒定 應(yīng)酬 勒緊 4 6 分 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 w n sh f i tu q y 言謝 絕 想方 法 公 旅 游 離群 眾 逐出 境 授獎(jiǎng) 式 5 4 分 給下列加橫線的多音字注音 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 應(yīng)該 應(yīng)景 勒令 勒緊 6 4 分 給劃線字注音 軍銜 街道 折本 分析 7 4 分 給劃線字注音 曬干 哂納 應(yīng)酬 酗酒 8 4 分 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 j n j s ti n 情不自 自 自足 不 之客 淡和諧 9 2 分 根據(jù)拼音寫(xiě)出本課中的詞語(yǔ) 比方說(shuō)不題詞 不為別人的書(shū)寫(xiě)序 不參加任何成果 ji n d ng 會(huì) 不出席 y ng j ng 活動(dòng) 如開(kāi)幕式 剪彩等 10 4 分 根據(jù)拼音寫(xiě)出本課中的詞語(yǔ) 但我看得出 錢老對(duì)于這些 y ng chou 活動(dòng)是很反感的 許多正直的美國(guó)科學(xué)家也 w du n 地受到迫害 我不 x han 那些外國(guó) r ng y 頭銜 11 3 分 根據(jù)拼音寫(xiě)出本課中的詞語(yǔ) 他們 p i b i 強(qiáng)有力的行政領(lǐng)導(dǎo) 把錢學(xué)森從這些 f n z 事務(wù)中解脫出來(lái) 他懇請(qǐng)組織上免去他國(guó)防科委副主任的職務(wù) 還 tu ji n 了三位可以接班的的人 12 5 分 解釋詞語(yǔ) 應(yīng)景 天文數(shù)字 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 13 5 分 解釋下列詞語(yǔ) 老皇歷 嚴(yán)肅 14 2 分 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是 A 桃花開(kāi)了 紅得像火 梨花開(kāi)了 白得像雪 郁金香也開(kāi)了 黃色 紫色交相輝映 好一派萬(wàn)紫千紅的 燦爛春光 B 公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核 季評(píng)比 年結(jié)算制度 能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度 做到節(jié)能 工作常抓不懈 C 中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘 面對(duì)這片綠茵場(chǎng) 不知道是繼續(xù)吶喊助威呢 還是干脆掉頭而 去 D 守株待兔 的 株 是什么呢 說(shuō)文解字 的解釋是 木根也 段玉裁在注釋時(shí)則說(shuō)得更明確 今俗語(yǔ)云樁 15 2 分 指出下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 水力資源與祖國(guó)的建設(shè)息息相關(guān) 因而十分寶貴 B 對(duì)于投機(jī)倒把分子 我們不能采取自由主義的態(tài)度 讓它隨波逐流 C 許多寄生植物葉片的形狀和寄生物大致相似 容易魚(yú)目混珠 D 在世界杯足球賽上 南美隊(duì)的高超技藝 歐洲隊(duì)的粗獷 勇猛 非洲隊(duì)的靈巧 迅速 無(wú)不表現(xiàn)得爐火 純青 16 2 分 下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不當(dāng)?shù)囊唤M是 A 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采 的作者涂元季是錢學(xué)森的秘書(shū) B 梁思成的故事 作者李輝 現(xiàn)代建筑學(xué)家 C 克隆拔術(shù)的倫理問(wèn)題 作者邱仁宗是當(dāng)代學(xué)者 D 我們這雙手 作者恩里克 科佩里亞斯是西班牙的當(dāng)代作家 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 17 4 分 名著 水滸傳 的作者 朝代 它是我國(guó)第一部 小說(shuō) 水滸傳 號(hào)稱黑旋風(fēng)的是 18 1 分 分析成語(yǔ)運(yùn)用 幾乎所有造假者都是這樣 隨便找?guī)组g房子 拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn) 于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般 地冒出來(lái)了 辨析 19 1 分 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采 的作者 是錢學(xué)森的秘書(shū) 20 5 分 依照下面的例句仿寫(xiě)句子 寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟 要求所寫(xiě)句子與例句句式相同 上下文意連貫 并運(yùn)用比喻修辭手法 仿寫(xiě) 人生是一臺(tái)戲 精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功 21 5 分 仿照下面的句子 續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子 與后面的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取 如果你是一棵大樹(shù) 就撒下一片陰涼 如果你是一泓清泉 就滋潤(rùn)一方 土地 22 5 分 仿寫(xiě)句子 仰望 就是漫漫黑夜中的靈魂追尋 它使人重返失落的精神家園 在生活中 你或許也 仰望 過(guò) 請(qǐng)仿 照例句 寫(xiě)出你的理解 23 5 分 語(yǔ)文老師看到白蕓蕓同學(xué)經(jīng)常看 紅樓夢(mèng) 后 找她談話 想讓她既能好好學(xué)習(xí)又能保護(hù)她課外 閱讀的積極性 假如你是王老師你將會(huì)如何勸說(shuō)她接受你的建議 二 閱讀題 共 2 題 共 44 分 24 25 分 閱讀下列文字 回答文后問(wèn)題 什么是愛(ài)情 在上帝創(chuàng)造世界時(shí) 他就把一切生物分散安置在地土并且教會(huì)他們傳宗接代 繁衍自己 的子孫 給男人和女人都分了土地 教給他們?nèi)绾沃旄C棚 又給男人一把鏟子 女人一把谷粒 生活下去 繁 衍你們的后代吧 上帝對(duì)他們說(shuō)道 我去忙自己的事了 一年以后我再來(lái) 看看你們這里的情形 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 剛過(guò)一年 上帝帶著大天使加夫里拉就來(lái)了 那正是清晨 太陽(yáng)升起的時(shí)候 他看到 窩棚旁坐著一個(gè)男 人和一個(gè)女人 他們面前的田地里是一片成熟的谷物 而在他們旁邊放著一只搖籃 搖籃里躺著個(gè)熟睡的嬰兒 那男人和女人一會(huì)兒望望天空 一會(huì)兒你看看我 我看看你 相互傳情 在他們目光接觸的剎那間 上帝從那目 光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見(jiàn)過(guò)的力量 這種美勝過(guò)天空和太陽(yáng) 大地和麥田 勝過(guò)上帝所創(chuàng) 造的一切 這種美使上帝迷惑不解 驚慌不已 這是什么呀 他向大天使加夫里拉問(wèn)道 這是愛(ài)情 愛(ài)情是什么意思 大天使無(wú)可奈何地聳聳肩 上帝走到男人和女人面前追問(wèn)他們 什么是愛(ài)情 可是 他們也無(wú)法向他解釋 于是上帝勃然大怒 好呀 看我不懲罰你們才怪 從現(xiàn)在起你們就要變老 一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直 到化為烏有 五十年后我再來(lái) 看看你們眼睛里還留存著什么東西 該死的人 上帝為什么要發(fā)怒呢 我問(wèn)了奶奶一句 是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)請(qǐng)示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞 見(jiàn)所未見(jiàn)的東西 你還是往下聽(tīng)吧 五十年后上帝同 大天使加夫里拉又來(lái)了 這次他看到 原來(lái)有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子 荒地變成了果園 地里一片 金黃色的麥穗 幾個(gè)兒子在耕地 女兒在收麥子 孫子們?cè)诓莸厣湘覒?老頭兒和老太婆坐在屋前 時(shí)而望望紅 艷艷的朝霞 時(shí)而你看看我 我看看你 相互傳情 上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量 其中還含有一種新的東西 這是什么 他問(wèn)大天使 忠誠(chéng) 大天使答道 但還是解釋不清楚 上帝怒不可遏 你老得還不夠快嗎 該死的人 你活不多久了 我還要來(lái) 看看你的愛(ài)情還能變成什么樣 三年以后 上帝帶著大天使加夫里拉又來(lái)到這里 一看 有個(gè)男人坐在小土丘上 他的一雙眼睛充滿憂郁 悲傷的神情 但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量 這已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng) 了 還含有別的東西 這又是什么 他問(wèn)大天使 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 心靈的追念 上帝手撫胡須 離開(kāi)了小土丘上的老頭兒 舉目向麥田 向火紅色的曙光望去 金黃色的麥穗中站著許多 青年男女 他們一會(huì)兒望望火紅的天空 一會(huì)兒你看看我 我看看你 相互傳情 上帝久久地佇立凝視著 隨 后深沉地思索著離去了 從那時(shí)起人就成了大地上的上帝 這就是愛(ài)情 小孫子 愛(ài)情 它高于上帝 這是人類永恒的美和力量 人們世代交替 我們每個(gè)人都不免 變成一抔黃土 但愛(ài)情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶 這就是愛(ài)情 親愛(ài)的女兒 萬(wàn)物生存 繁殖 傳宗接代 但只有人才能夠愛(ài) 同樣 從人本身來(lái)說(shuō) 只有能 以人的方式去愛(ài)的人 才成為真正的人 如果不善待愛(ài)情 便不能提高到人類美這一高度 就是說(shuō)它還僅僅是能 夠成為人 但尚未成為真正的人的一種生物罷了 1 請(qǐng)概括選取文段的主要意思 2 上帝三次來(lái)到人間 從人的眼中先后讀到了哪三種不同的東西 為什么把它們放在一起來(lái)解釋愛(ài)情 3 上帝的態(tài)度由 勃然大怒 到 怒不可遏 到 思索著離去 上帝態(tài)度前后的對(duì)比說(shuō)明了什么 4 你怎樣理解 從人本身來(lái)說(shuō) 只有能以人的方式去愛(ài)的人 才成為真正的人 如果不善待愛(ài)情 便不能 提高到人類美這一高度 就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人 但尚未成為真正的人的一種生物罷了 這句話 5 愛(ài)情是人類最美好的情愫 目前有些中學(xué)生已經(jīng)跨入戀愛(ài)的行列 你對(duì)早戀持什么態(tài)度 談?wù)勀愕目捶?25 19 分 現(xiàn)代文閱讀 安靜是來(lái)自靈魂的力量 一座山從不喊出自己的巍峨 一面湖從不說(shuō)出自己的浩瀚 一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤 不招 搖 就是巨大的安靜 從自己出發(fā) 然后回到自己 這是一個(gè)人的狂歡與悲喜 有什么與沒(méi)什么 多一點(diǎn)與少一 點(diǎn) 不必說(shuō)給誰(shuí) 也不值得說(shuō)給誰(shuí) 安靜就是盛下了所有 也放下了所有 在喧囂的物質(zhì)世界活著 能安靜下來(lái)是個(gè)傳奇 如果一個(gè)人擁有的不算少 還能安靜下來(lái) 枯守平淡 簡(jiǎn) 直就是曠世傳奇 這么說(shuō)的意思是 能安靜下來(lái)的人太少了 安靜下來(lái)的靈魂有多么高貴 一切事物 安靜了就會(huì)顯得厚重和可靠 反之 就容易流于輕浮和淺薄 一般說(shuō)來(lái) 人在物質(zhì)奢華和名聲盛大的時(shí)候 精神層面就容易喧囂和浮躁 張揚(yáng)有余 內(nèi)斂不足 水開(kāi)了 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 必然要喧響于外 以證其威勢(shì) 風(fēng)過(guò)后 必然要香消紅墮 以顯其剛猛 有的人活在這個(gè)世界上 就是為了制造 一點(diǎn)動(dòng)靜 產(chǎn)生一點(diǎn)影響 這樣 好贏得他人的艷羨 仰慕 以滿足自我的虛榮心 這樣的人 是不容易安靜下 來(lái)的 凡是能安靜下來(lái)的人 欲求都不大 心眼都不多 想法都不盛 也許上天給了他們很多 但他們?cè)诤醯煤?少 得無(wú)所喜 失也無(wú)所悲 他們更在意內(nèi)心的簡(jiǎn)單與豐富 更多的欲望引領(lǐng)人走向的不是幸福 而是更大的痛 苦和失望 唯有內(nèi)心的詩(shī)意 才直指精神天地的蓬勃和蔥蘢 在一個(gè)安靜的人身上 可以看到安靜投射出的巨大 張力 內(nèi)斂 低調(diào) 溫和 謙遜 這些閃耀著人格光輝的力量 羅織著安靜的另一個(gè)維度 人性的清簡(jiǎn)和純凈 這是一方清幽地 瀑掛山前 鳥(niǎo)鳴幽林 嵐流云飛 不知道是安靜烘托著美 還是美成全著安靜 總之 安靜的 人是喧囂中的一抹珍貴的清涼 是張狂的眾生相中的一幀恬靜的優(yōu)雅 風(fēng)姿靜美 怡然不同 喜歡跟安靜的人在一起的 必然也是安靜的人 當(dāng)然了 安靜的人更愿意與自己廝守 所以 他們大都是 孤獨(dú)的 惟如此 才很好地解釋了自我的安靜 也惟空谷絕響 才豐富著自我的安靜 人在春風(fēng)得意的時(shí)候 容易忘乎所以 多好的人 一旦安靜不下來(lái) 就會(huì)窮形盡相 變得丑陋 無(wú)論之前 多親密的朋友 無(wú)論曾經(jīng)多患難與共 若一個(gè)深陷熱鬧 一個(gè)安守寂寞 只會(huì)漸行漸遠(yuǎn) 這已然不是一個(gè)世界的 兩頭 而是兩個(gè)迥然不同的世界 人世間 多少同路走到陌路 只因?yàn)?安靜時(shí)是一個(gè)自己 熱鬧時(shí)是另一個(gè)自 己 選自 湖北日?qǐng)?bào) 2017 年 4 月 14 日 作者 馬德 有刪改 1 仿照文章開(kāi)篇的句子 續(xù)寫(xiě)兩句 一座山從不喊出自己的巍峨 一面湖從不說(shuō)出自己的浩瀚 一葉草從不與另一葉草攀比風(fēng)雨的惠澤 2 第 段劃線句子看似矛盾的說(shuō)法 蘊(yùn)含著深刻的道理 說(shuō)說(shuō)你的理解 3 從第 段 第 段看 本文主要運(yùn)用了哪兩種論證方法 4 瀏覽全篇 結(jié)合內(nèi)容分析第 段在文章結(jié)構(gòu)上的作用 5 緊扣文章主旨 將下面的句子補(bǔ)充完整 安靜時(shí)是一個(gè) 的自己 熱鬧時(shí)是另一個(gè) 的自己 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 81 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 23 1 二 閱讀題 共 2 題 共 44 分 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 25 1 25 2 25 3 25 4 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 25 5