《青銅器與甲骨文》教案

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青銅器與甲骨文 教案 學習目標 1 識記夏 商 西周時期我國以青銅文明為代表的經(jīng)濟發(fā)展的基本史實及甲骨文發(fā)現(xiàn) 的意義 2 通過學習和思考歸納青銅器高超工藝的主要情況及特點 甲骨文的特點及意義培養(yǎng) 歸納 概括歷史知識的能力 3 通過對本課的學習認識到 我國夏 商 西周時期的文明輝煌燦爛源遠流長一脈相 承表明我國古代文明具有極其強大的生命力 學習重點 青銅器的高超工藝和甲骨文 學習難點 正確理解甲骨文的造字方法 教學過程 情景導入 觀看 司母戊鼎 和 四羊方尊 的圖片思考 這些青銅器是何時制作的 自學互研 一 知識模塊一 青銅器的高超工藝 青銅器的高超工藝 1 青銅器的成就 1 原始社會后期 出現(xiàn)青銅器 代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡 2 商周時期 用途與功能 主要用于飲食 祭祀及軍事等 功能由食器發(fā)展到禮器 特點 青銅器種類豐富 數(shù)量眾多 制作工藝高超 3 代表 司母戊鼎 迄今世界上出土的最大青銅器 四羊方尊 造型奇特 利簋 2 制作工藝高超 1 成分 銅 錫 鉛 2 方法 泥范鑄造法 二 知識模塊二 甲骨文記事 甲骨文的含義 1 商周時期刻寫在龜甲和牛 羊等獸骨上的文字 2 發(fā)現(xiàn)情況 1899 年 清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文 3 記載內(nèi)容 甲骨文記載內(nèi)容豐富 涉及祭祀 戰(zhàn)爭 農(nóng)牧業(yè) 管制 刑法 醫(yī)藥 天文歷法等 4 發(fā)現(xiàn)意義 1 甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早 體系較為完整的文字 對中國文字的形 成與發(fā)展有深遠的影響 2 證明我國有文字可考的歷史從商朝開始 三 知識模塊三 甲骨文的造字特點 1 造字特點 使用象形 指事 會意 形聲等造字方法 2 影響 甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構 是漢字形成與發(fā)展的重要階段 合作探究 生成能力 1 交流預展 1 組內(nèi)交流 1 由組長或檢查自學成果 2 相互質(zhì)疑不明白的問題并進行交流然后記錄在導學案上在展示完畢后可向展示者提 出自己的疑問 2 組內(nèi)預展 根據(jù)老師分配的任務各小組明確展示的內(nèi)容 小組內(nèi)先預展由組長分配任務給組員確 定展示的方式和成員在組內(nèi)預展 合作分工時具體明確做到人人有事做 二 展示提升 1 簡述商周青銅的高超工藝 2 簡述甲骨文的造字特點及發(fā)現(xiàn)的意義 當堂演練 1 商周時期手工業(yè)技術已經(jīng)達到相當高的水平其中最具有代表性的是 C A 紡織業(yè) B 制瓷業(yè) C 青銅器制造業(yè) D 造紙業(yè) 2 我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的 B A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 春秋 3 考古學家發(fā)掘了一批文物從上面的文字分析它是商代文物 這些文字應該是 A A 甲骨文 B 金文 C 小篆 D 隸書 4 甲骨文當時主要是刻在 A A 龜甲和獸骨上 B 陶器和青銅器上 C 骨器和石器上 D 鐵器和木片上 課堂小結(jié) 夏 商 西周時期的重要文化成果是我國以精湛的青銅鑄造技術為代表的燦爛的青銅 文明 青銅工藝水平之高和分布之廣對于研究上古三代歷史 具有十分重要的意義 商代 甲骨文是我國歷史上經(jīng)歷長期發(fā)展演變而形成的比較成熟的文字 它反映出商代社會的一 些基本史實 證明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的 甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本 結(jié)構 很多字體至今仍在使用 是漢字形成與發(fā)展的重要階段