《青銅器與甲骨文》教案

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青銅器與甲骨文 教案 學(xué)習(xí)目標 1 識記夏 商 西周時期我國以青銅文明為代表的經(jīng)濟發(fā)展的基本史實及甲骨文發(fā)現(xiàn) 的意義 2 通過學(xué)習(xí)和思考歸納青銅器高超工藝的主要情況及特點 甲骨文的特點及意義培養(yǎng) 歸納 概括歷史知識的能力 3 通過對本課的學(xué)習(xí)認識到 我國夏 商 西周時期的文明輝煌燦爛源遠流長一脈相 承表明我國古代文明具有極其強大的生命力 學(xué)習(xí)重點 青銅器的高超工藝和甲骨文 學(xué)習(xí)難點 正確理解甲骨文的造字方法 教學(xué)過程 情景導(dǎo)入 觀看 司母戊鼎 和 四羊方尊 的圖片思考 這些青銅器是何時制作的 自學(xué)互研 一 知識模塊一 青銅器的高超工藝 青銅器的高超工藝 1 青銅器的成就 1 原始社會后期 出現(xiàn)青銅器 代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡 2 商周時期 用途與功能 主要用于飲食 祭祀及軍事等 功能由食器發(fā)展到禮器 特點 青銅器種類豐富 數(shù)量眾多 制作工藝高超 3 代表 司母戊鼎 迄今世界上出土的最大青銅器 四羊方尊 造型奇特 利簋 2 制作工藝高超 1 成分 銅 錫 鉛 2 方法 泥范鑄造法 二 知識模塊二 甲骨文記事 甲骨文的含義 1 商周時期刻寫在龜甲和牛 羊等獸骨上的文字 2 發(fā)現(xiàn)情況 1899 年 清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文 3 記載內(nèi)容 甲骨文記載內(nèi)容豐富 涉及祭祀 戰(zhàn)爭 農(nóng)牧業(yè) 管制 刑法 醫(yī)藥 天文歷法等 4 發(fā)現(xiàn)意義 1 甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早 體系較為完整的文字 對中國文字的形 成與發(fā)展有深遠的影響 2 證明我國有文字可考的歷史從商朝開始 三 知識模塊三 甲骨文的造字特點 1 造字特點 使用象形 指事 會意 形聲等造字方法 2 影響 甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu) 是漢字形成與發(fā)展的重要階段 合作探究 生成能力 1 交流預(yù)展 1 組內(nèi)交流 1 由組長或檢查自學(xué)成果 2 相互質(zhì)疑不明白的問題并進行交流然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上在展示完畢后可向展示者提 出自己的疑問 2 組內(nèi)預(yù)展 根據(jù)老師分配的任務(wù)各小組明確展示的內(nèi)容 小組內(nèi)先預(yù)展由組長分配任務(wù)給組員確 定展示的方式和成員在組內(nèi)預(yù)展 合作分工時具體明確做到人人有事做 二 展示提升 1 簡述商周青銅的高超工藝 2 簡述甲骨文的造字特點及發(fā)現(xiàn)的意義 當堂演練 1 商周時期手工業(yè)技術(shù)已經(jīng)達到相當高的水平其中最具有代表性的是 C A 紡織業(yè) B 制瓷業(yè) C 青銅器制造業(yè) D 造紙業(yè) 2 我國有文字可考的歷史是從什么時候開始的 B A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 春秋 3 考古學(xué)家發(fā)掘了一批文物從上面的文字分析它是商代文物 這些文字應(yīng)該是 A A 甲骨文 B 金文 C 小篆 D 隸書 4 甲骨文當時主要是刻在 A A 龜甲和獸骨上 B 陶器和青銅器上 C 骨器和石器上 D 鐵器和木片上 課堂小結(jié) 夏 商 西周時期的重要文化成果是我國以精湛的青銅鑄造技術(shù)為代表的燦爛的青銅 文明 青銅工藝水平之高和分布之廣對于研究上古三代歷史 具有十分重要的意義 商代 甲骨文是我國歷史上經(jīng)歷長期發(fā)展演變而形成的比較成熟的文字 它反映出商代社會的一 些基本史實 證明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的 甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本 結(jié)構(gòu) 很多字體至今仍在使用 是漢字形成與發(fā)展的重要階段