2019-2020年八年級音樂梁山伯與祝英臺教案

1、2019-2020年八年級音樂下冊 梁山伯與祝英臺教案 教材分析 小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當時作者是上海音樂學院的青年學生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?選擇了這一。

2、2019-2020年八年級音樂梁山伯與祝英臺教案 人音版 教材分析 小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當時作者是上海音樂學院的青年學生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?選擇。

3、2019-2020年八年級音樂 梁山伯與祝英臺教案 人音版 教材分析 小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當時作者是上海音樂學院的青年學生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?選擇了這。

4、2019-2020年八年級音樂梁山伯與祝英臺教學設計 人音版 課 題 梁山伯與祝英臺 課型 欣賞課 教學目標 1、初步認識奏鳴曲式的結構，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。 2、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內容。

5、梁山伯與祝英臺 1教學目標 1、知識與技能目標:讓學生理解小提琴協(xié)奏曲和奏鳴曲式結構,并熟唱梁祝音樂主題。 2、過程與方法目標:通過模唱、對比和討論等方法讓學生主動去理解音樂的內容與情感, 3、情感態(tài)度與價。

6、梁山伯與祝英臺 1教學目標 1 情感態(tài)度與價值觀 感受古為今用 洋為中用的藝術魅力 2 知識與技能 a 通過欣賞 使學生了解協(xié)奏曲這一體裁知識以及音樂作品的結構形式 b 能夠熟唱 愛情主題 的歌曲 化蝶 3 過程與方法 聆聽。

7、欣賞 梁山伯與祝英臺 教案 教學方法 欣賞法 教授法 探討法 教學目標 1 引導學生理解 分析 梁祝 提高學生感受 分析 鑒賞音樂作品的能力 從而激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情 增強民族自豪感 2 掌握協(xié)奏曲定義 奏鳴曲式。

8、欣賞 梁山伯與祝英臺 教案 教學內容 1 欣賞越劇 梁祝 選段 十八相送 2 欣賞小提琴協(xié)奏曲 梁山伯與祝英臺 片段 3 學唱歌曲 化蝶 4 補充欣賞歌曲 夢蝶 教學目標 1 通過欣賞小提琴協(xié)奏曲 梁祝 使學生感受和認識到封建禮。

9、梁山伯與祝英臺 教案 教學重點難點 從小提琴協(xié)奏曲 梁山伯與祝英臺 中獲得音樂情感的體驗 教學目標與簡析 1 通過欣賞此曲 掌握音樂體裁 小提琴協(xié)奏曲 作品作者 初步認識奏鳴曲式的結構 引子 呈示部 展開部 再現(xiàn)部。

10、梁山伯與祝英臺 教案 教學目的 1 欣賞小提琴協(xié)奏曲 梁山伯與祝英臺 全曲 2 初步認識奏鳴曲式的結構 引子 呈示部 展開部 再現(xiàn)部 尾聲 3 欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內容相融合 理性分析與情感抒發(fā)相結合 情感在。

11、小提琴協(xié)奏曲 梁山伯與祝英臺 1教學目標 1 欣賞小提琴協(xié)奏曲 梁祝 全曲 2 初步認識奏鳴曲式的結構 3 引導學生理解 分析 梁祝 提高學生感受 理解 分析音樂作品的能力 4 掌握音樂體裁 小提琴協(xié)奏曲 作品作者 2重點難點。