復(fù)習(xí)課件

1、力與運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí),一、牛頓第一定律,實(shí)驗(yàn)：,較大,較小,最小,較小,較大,最大,較快,較慢,最慢,較短,較長(zhǎng),最長(zhǎng),？,若阻力更小，阻力為零會(huì)是什么情況呢？,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在同樣條件下，平面越光滑，小車(chē)前進(jìn)得越遠(yuǎn)。,若阻力為零,物體運(yùn)動(dòng)速度的大小將 ，,物體運(yùn)動(dòng)的方向?qū)?，,勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),若物體靜止，那么將 。,不變,不變,保持靜止,總結(jié)一下：,若阻力為零，物體將處于什么狀態(tài)？,一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。,牛頓第一定律,怎樣理解牛頓第一定律？,重點(diǎn)難點(diǎn)解析,1、“一切”適用于所有物體； 2、“沒(méi)有受。

2、壓強(qiáng)專(zhuān)題復(fù)習(xí),張為科,壓力 壓強(qiáng),固體壓強(qiáng),液體壓強(qiáng),大氣壓強(qiáng),分類(lèi),定義,公式,增大與減小壓強(qiáng),壓力,垂直壓在物體表面上的力叫壓力。 壓力與重力的區(qū)別： 力的性質(zhì) 施力物體和受力物體 力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn) 解題方法：找準(zhǔn)受力物體 對(duì)受力物體進(jìn)行分析 看垂直于接觸面的分力,例：三個(gè)質(zhì)量均為2千克的物體，如圖放置，處于平衡狀態(tài)，試分析它們對(duì)接觸面的壓力和重力的關(guān)系？（請(qǐng)同學(xué)們作出物體對(duì)接觸面的壓力）,解題方法：找準(zhǔn)受力物體 對(duì)受力物體進(jìn)行分析 看垂直于接觸面的分力,壓強(qiáng),物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。 單位：Pa 。

3、蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),第一單元復(fù)習(xí),一、生字詞,植樹(shù)溝渠回蕩栽種音符版圖仰望皺紋曾經(jīng)精確估計(jì)掌握明媚程度鄭重綻開(kāi)大概微風(fēng)俊俏活潑機(jī)靈蕩漾爛漫翼尖痕跡掠過(guò)偶爾圓暈映襯鮮艷生趣煙雨樓臺(tái)酒旗偷閑鶯啼健康聚攏翅膀廣泛,二、成語(yǔ),歡聲笑語(yǔ)活潑機(jī)靈云淡風(fēng)輕春深似海風(fēng)月無(wú)邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天詩(shī)情畫(huà)意蔚為壯觀有聲有色,三、詞語(yǔ)搭配,（）的春風(fēng)（）的腳步（）的童年（）的小樹(shù)（）的音符（）的空氣（。

4、蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),第三單元復(fù)習(xí),一、生字詞,回顧茅廬諸葛適宜相宜堂屋草堂恭敬晌午討論拒絕抗拒魯國(guó)鮮美回味盛情宰相腥味務(wù)必難免違犯霸主爭(zhēng)霸霸權(quán)討伐征伐追悼推薦慎重安危意外合適準(zhǔn)許接替辭職意外避開(kāi)逃避召見(jiàn)號(hào)召,二、成語(yǔ),三顧茅廬蜿蜒起伏群雄紛爭(zhēng)青翠欲滴秀麗宜人茅塞頓開(kāi)恭恭敬敬疏疏朗朗清澈見(jiàn)底心滿(mǎn)意足無(wú)可奈何日夜操勞恍然大悟出以公心誠(chéng)心誠(chéng)意臥床不起初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已。

5、蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),第二單元復(fù)習(xí),一、生字詞,攔腰橫豎生疏循環(huán)規(guī)矩圖案感觸定稿催促海濱拐彎選擇踩踏寬窄思緒啟發(fā)優(yōu)雅慘禍破碎教訓(xùn)新式坦克啟示節(jié)省超過(guò)均勻堅(jiān)固機(jī)翼模仿幼兒葡萄翅膀,二、成語(yǔ),循規(guī)蹈矩鮮為人知深有感觸漫山遍野微不足道機(jī)毀人亡輕而易舉大傷腦筋淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧尋根問(wèn)底無(wú)所不曉,三、詞語(yǔ)搭配,（）教訓(xùn)性能（）提高（）得到（）充當(dāng)（）發(fā)明（）發(fā)現(xiàn)（）增添（。

6、蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),第四單元復(fù)習(xí),一、生字詞,疾病呈現(xiàn)效率嫻熟給予監(jiān)測(cè)堵塞癥狀疲憊通暢搏斗勞累永恒后悔遺忘盲啞番茄盲童天使清脆蔬菜捐獻(xiàn)親戚忙碌摔倒瘦小仰面責(zé)怪脖子瘦弱閉上輪流亞洲悶熱曠地雨滴附近纖弱掀起嬌嫩,二、成語(yǔ),身先士卒聲色俱厲真情無(wú)悔永不疲倦斬釘截鐵心甘情愿碧空如洗翻山越嶺突發(fā)奇想雷聲大作聚精會(huì)神大雨如注白衣天使玉潔冰清救死扶傷處變不驚萬(wàn)眾一心眾志成城含辛茹苦舍死忘生,三、詞語(yǔ)搭配。

7、17 字詞梳理,第一篇 教材梳理,18 文言文知識(shí)梳理,19 名著閱讀梳理,20 名句默寫(xiě)梳理,九年級(jí)上冊(cè),第一篇 教材梳理,九年級(jí)上冊(cè),17 字詞梳理,17 字詞梳理九年級(jí)上冊(cè),知識(shí)梳理及歸類(lèi)遷移 ,p,bo,mng,w,sh,pin,sh,ji,s,jn,y,bi,y,zo,hu,s,ch,su,lio,ln,sh,jing,y,y,xi,chn,xun,j,y,z,chui,二、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 妖ro( ) yn( )啞 喧rng( ) 沉jn( ) xin( )慕 xi( )瀆 bin( )護(hù) b( )斥 污mi( ) chng( )狂 tu( )廢 幼zh( ) 忐t( )。

8、第二部分 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題,七年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn),考點(diǎn)1 科學(xué)探究的基本方法,考點(diǎn)梳理,1.觀察法：觀察要有明確的______，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和_________，并及時(shí)記錄下來(lái)。有的觀察需要較長(zhǎng)時(shí)間，有的需要借助放大鏡、顯微鏡等儀器。 2.調(diào)查法：調(diào)查時(shí)首先要明確_________和______，制定合理的__________，有時(shí)需要逐一調(diào)查，例如人口普查，有時(shí)只需選取一部分作為調(diào)查對(duì)象。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析。 3.收集和分析資料：?？赏ㄟ^(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等收集資料，資料的形式包括文字、圖片以及音像資料。對(duì)獲得的資料要進(jìn)行______和________。,目的,實(shí)事求。

9、2019-2020年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2Wheres the post office 復(fù)習(xí)課件 人教新目標(biāo)版 1.復(fù)習(xí)內(nèi)容 a) 地點(diǎn)名詞，方位介詞，副詞等詞匯。 b) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練地用英語(yǔ)問(wèn)路，指路及準(zhǔn)確地描述一個(gè)地方。 c) 重點(diǎn)句型：（1。

10、第七章復(fù)習(xí)課,重力,彈力,力,力的作用效果,力的單位,力的三要素,力的示意圖,力的定義,物體間力的作用是相互的,一、關(guān)于力,當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，也就是力產(chǎn)生效果時(shí)，可以判斷物體受到了力的作用。,1。

11、點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,名稱(chēng),距今時(shí)間,發(fā)現(xiàn)地點(diǎn),體形特征,工具、生產(chǎn)生活,社會(huì)組織,元謀人,約170萬(wàn)年,云南省元謀縣,有較多猿的特征,會(huì)制造工具,知道使用火,原始人群,約70-20萬(wàn)年,北京南周口店龍骨山,保留了猿的某些特征,打制石器和木棒,狩獵、采集,使用火保存火種,原始人群,約3萬(wàn)年,周口店龍骨山山頂洞穴,與現(xiàn)代人基本相似,磨制和鉆孔技術(shù),人工取火,采集、狩。

12、Unit1Howdoyoustudyforatest Revision 1 pronunciation 動(dòng)詞 2 specific 副詞 3 memory 動(dòng)詞 4 frustrate 形容詞 5 speak 形容詞 plete 副詞 7 impress 過(guò)去分詞 8 unless 同義詞組 9 disagree 反義詞 10 easy 副詞。

13、第三章金屬及其化合物 第2講鋁及其重要化合物 了解鋁 鎂及其重要化合物的主要性質(zhì)和應(yīng)用 考綱要求 考點(diǎn)一鋁 鎂的性質(zhì)及應(yīng)用 考點(diǎn)二鋁的重要化合物 考點(diǎn)三用數(shù)形結(jié)合思想理解Al3 Al OH 3 AlO之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 探究高考。

14、第一部分教材知識(shí)梳理 第五單元生命的演化第一章生命的起源和進(jìn)化第二章人類(lèi)的起源和進(jìn)化 中考考點(diǎn)清單 考點(diǎn)1生命起源的化學(xué)進(jìn)化考點(diǎn)2生命起源的實(shí)驗(yàn)探索考點(diǎn)3生物進(jìn)化的證據(jù)考點(diǎn)4生物進(jìn)化的歷程考點(diǎn)5生物進(jìn)化的原因。

15、第一部分教材知識(shí)梳理 第六單元生物與環(huán)境第一章生物與環(huán)境的相互作用第二章生態(tài)系統(tǒng) 中考考點(diǎn)清單 考點(diǎn)1環(huán)境對(duì)生物的作用考點(diǎn)2生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響考點(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的組成考點(diǎn)4食物鏈和食物網(wǎng)考點(diǎn)5能量流動(dòng)和物質(zhì)循。

16、第十二章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第十三章人是生物圈中的一員 第4單元生物圈中的人 第一部分教材知識(shí)梳理 考點(diǎn)1人體的激素調(diào)節(jié)考點(diǎn)2人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)考點(diǎn)3人體感知信息考點(diǎn)4人是生物圈中的一員 中考考點(diǎn)清單 考點(diǎn)1人體的激。

17、第9單元生物技術(shù) 第二十三章日常生活中的生物技術(shù) 第二十四章現(xiàn)代生物技術(shù) 第一部分教材知識(shí)梳理 考點(diǎn)1源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的發(fā)酵技術(shù)考點(diǎn)2食品保存考點(diǎn)3現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)4關(guān)注生物技術(shù) 中考考點(diǎn)清單 中考考點(diǎn)清單 考點(diǎn)1。