規(guī)劃美好人生

1、學(xué)業(yè)與職業(yè),第五單元共創(chuàng)美好未來(lái),第16課規(guī)劃美好人生,情境導(dǎo)入,暢想：換作是你，會(huì)如何選擇呢？,情境：四只毛毛蟲的故事,有四只要好的毛毛蟲，都長(zhǎng)大了，各自去森林里找蘋果吃。第一只毛毛蟲跋山涉水，終于到了一棵蘋果樹下。當(dāng)它看到其他毛毛蟲往上爬時(shí)，就稀里糊涂地跟著往上爬，沒(méi)有目的，不知終點(diǎn)，更不知自己到底想要到哪里去。它會(huì)有怎樣的結(jié)局呢？,第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它先確定自己的目標(biāo)就是找到一個(gè)。

2、第16課規(guī)劃美好人生 學(xué)業(yè)與職業(yè) 職業(yè)存在于分工之中 不同的職業(yè)承擔(dān)不同的社會(huì)職責(zé) 從古至今 每一種重要的勞動(dòng)以及社會(huì)活動(dòng)都有與之相應(yīng)的職業(yè) 每種職業(yè)都對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn) 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 社會(huì)分工的細(xì)化 以及社會(huì)需求的增加 職業(yè)的種類也在不斷更新 尤其在當(dāng)代 大量的新興職業(yè)脫穎而出 1 職業(yè)需要一定的專業(yè)素養(yǎng) 每一種職業(yè)都需要一些基本的知識(shí)和技能 不同的職業(yè) 因其工作內(nèi)容 方式與場(chǎng)。

3、課前誦讀,1、每一個(gè)成年人都需要工作，這是的需要，也是的條件。2、我們?yōu)槭裁匆獡駱I(yè)？3、如何擇業(yè)？4、我們應(yīng)樹立怎樣的職業(yè)觀？5、為什么說(shuō)職業(yè)需要堅(jiān)守？6、如何理解職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分？,16.2職業(yè)與事業(yè),哈佛大學(xué)曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一個(gè)跟蹤調(diào)查。在一群智力、年齡、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3%的人有十分清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，10%的人有清晰的短期目標(biāo)，60%的人只有一些模糊的目標(biāo)，27。

4、擇業(yè)與事業(yè) 第五單元共創(chuàng)美好未來(lái) 第16課規(guī)劃美好人生 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解擇業(yè)觀差異的原因 擇業(yè)的重要性 2 理解掌握正確擇業(yè)的方法 3 理解職業(yè)成為事業(yè)追求的要求 4 初步樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)以及在任何崗位上都可能成就一番事業(yè)的思想 說(shuō)一說(shuō) 小明的姐姐應(yīng)該工作嗎 活動(dòng)一 失業(yè)的煩惱 某校九年級(jí)學(xué)生小明的姐姐 最近遇到一件煩心事 她失業(yè)了 整天跑人才市場(chǎng)找工作 辛苦無(wú)比 對(duì)此 小明不以為然 失業(yè)就失業(yè)。