化學變化伴隨的現(xiàn)象

1、工作總結(jié)/教師工作總結(jié) 六年科學下冊化學變化伴隨的現(xiàn)象評課記錄 教研員張老師首先肯定這節(jié)課上的比較成功，她表示很滿意。接下來，她細致地進行了點評：一、科學課的整體思路把握的比較準確，科學課就是要培養(yǎng)學生的探究能力，動手實驗的能力學生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設(shè)，從而達到提升科學探究能力的目的。二、導入簡潔有效，短時間內(nèi)牢牢抓住了學生的注意力。三、活動可操作性強。活動有明確的目標，激發(fā)學生主動參與科學學習的興趣，讓學生在玩中科學素養(yǎng)和探究能。

2、2019年教科版小學科學六年級下冊 第二單元物質(zhì)的變化第6課時 化學變化伴隨的現(xiàn)象 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共9分 1 4分 物質(zhì)發(fā)生。

3、教科版小學科學六年級下冊 第二單元物質(zhì)的變化第6課時 化學變化伴隨的現(xiàn)象 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共9分 1 4分 物質(zhì)發(fā)生化學變。

4、2020年教科版小學科學六年級下冊 第二單元物質(zhì)的變化第6課時 化學變化伴隨的現(xiàn)象 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共9分 1 4分 物質(zhì)發(fā)生。

5、教科版小學科學六年級下冊 第二單元物質(zhì)的變化第6課時 化學變化伴隨的現(xiàn)象 II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共3題 共9分 1 4分 物質(zhì)發(fā)生。

6、2019 2020年六年級科學下冊 化學變化伴隨的現(xiàn)象 教學反思 教科版 第二單元物質(zhì)的變化學到這一課 學生已經(jīng)經(jīng)歷了許多物質(zhì)變化的過程 看到了許多物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象 教材開頭 提出化學變化伴隨著哪些現(xiàn)象呢 激起學生回憶做。

7、2019 2020年六年級科學下冊 化學變化伴隨的現(xiàn)象 1教學反思 教科版 第二單元物質(zhì)的變化學到這一課 學生已經(jīng)經(jīng)歷了許多物質(zhì)變化的過程 看到了許多物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象 教材開頭 提出化學變化伴隨著哪些現(xiàn)象呢 激起學生回憶。

8、2019春教科版科學六下2 6 化學變化伴隨的現(xiàn)象 word教案 教學目標 科學概念 化學變化會伴隨各種現(xiàn)象 根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化 硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應(yīng) 產(chǎn)生新的物質(zhì) 過程和方法 繼續(xù)。

9、6化學變化伴隨的現(xiàn)象 有很多現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是不是發(fā)生了化學變化 化學變化一般都伴隨著哪些現(xiàn)象呢 配置一杯硫酸銅溶液 用鑷子夾住鐵釘并將其一部分浸入硫酸銅溶液中 有什么現(xiàn)象產(chǎn)生嗎 過一會兒 取出鐵釘 我們有觀察到了什么現(xiàn)象 觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 注意事項 我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘 浸入溶液中約 分鐘 觀察它們的反應(yīng) 記錄下來 注意不要全部浸入溶液 這樣可。

10、教科版小學科學六年級下冊 第二單元物質(zhì)的變化第6課時 化學變化伴隨的現(xiàn)象 姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共3題；共9分)1. （4分） 物質(zhì)發(fā)生化學變化時，常伴隨一些現(xiàn)象。如________、________、________。

11、物質(zhì)變化的形式 物理變化 化學變化 沒有產(chǎn)生新的物質(zhì) 產(chǎn)生了新物質(zhì) 6 化學變化伴隨的現(xiàn)象 科學 六下第二單元物質(zhì)的變化 觀察 硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 鐵絲 硫酸銅溶液 觀察記錄 觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 注意事項 我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘 浸入溶液中約 分鐘 觀察它們的反應(yīng) 記錄下來 注意不要全部浸入溶液 這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M行比較 分組實驗記錄表第小組注意 表格中的橫線填寫文字描述 括號。

12、六年科學下冊化學變化伴隨的現(xiàn)象評課記錄教研員張老師首先肯定這節(jié)課上的比較成功，她表示很滿意。接下來，她細致地進行了點評：一、科學課的整體思路把握的比較準確，科學課就是要培養(yǎng)學生的探究能力，動手實驗的能力學生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設(shè)，從而達到提升科學探究能力的目的。二、導入簡潔有效，短時間內(nèi)牢牢抓住了學生的注意力。

13、化學變化伴隨的現(xiàn)象,有很多現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是不是發(fā)生了化學變化。 化學變化一般都伴隨著哪些現(xiàn)象呢？,觀察硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?yīng),配置一杯硫酸銅溶液，用鑷子夾住鐵釘并將其一部分浸入硫酸銅溶液中，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生嗎？,過一會兒，取出鐵釘，我們又觀察到了什么現(xiàn)象？,觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng),鐵釘 + 硫酸銅,你們觀察到了什么現(xiàn)象？,不要用手接 觸硫酸銅溶液,我們觀察到的現(xiàn)象：,鐵釘上有。

14、本課要點： A、化學變化會伴隨著各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可 以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學變化。 B、硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學反應(yīng)產(chǎn)生新物質(zhì)。 化學變化伴隨的現(xiàn)象 一、填空。 發(fā)光發(fā)熱 化學變化伴隨的現(xiàn)象 物質(zhì)的化學變化 伴隨主要現(xiàn)象 本質(zhì)特征 蠟燭燃燒 產(chǎn)生新物 質(zhì) 淀粉與碘酒 鐵釘生銹 小蘇打和白醋 硫酸銅溶液和鐵釘 顏色變化 顏色變化 氣體產(chǎn)生 產(chǎn)生沉淀、顏色變化 一、填空。 2、化學變化不同。