湖北省北大附中武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

1、2 捅馬蜂窩捅馬蜂窩第二課時(shí)第二課時(shí)導(dǎo)：導(dǎo)： 思：思： 找出文中描寫(xiě)馬蜂窩的句子，再讀找出文中描寫(xiě)馬蜂窩的句子，再讀讀體會(huì)句子的作用及好處。讀體會(huì)句子的作用及好處。議議不顧什么不顧什么一切指什么為什么一切指什么為什么展展 評(píng)評(píng)檢檢課后理解探。

2、風(fēng)箏風(fēng)箏 魯迅魯迅導(dǎo)導(dǎo)回顧課文內(nèi)容回顧課文內(nèi)容第一部分12段寫(xiě)我見(jiàn)風(fēng)箏而悲哀，是因?yàn)橄肫鹦r(shí)候精神的虐殺的一幕。第二部分34段寫(xiě)當(dāng)年粗暴制止小兄弟做風(fēng)箏給他造成的傷害。第三部分58段寫(xiě)時(shí)過(guò)境遷，我為當(dāng)年的行為感到深深的自責(zé)。第四部分912段。

3、海鷗喬那坦海鷗喬那坦導(dǎo)導(dǎo) 這篇寓言故事寫(xiě)喬那坦海鷗不甘于那這篇寓言故事寫(xiě)喬那坦海鷗不甘于那種為覓食而失去歡樂(lè)的生活，渴望飛上更種為覓食而失去歡樂(lè)的生活，渴望飛上更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天，營(yíng)造一個(gè)記愛(ài)自由飛翔的高更遠(yuǎn)的藍(lán)天，營(yíng)造一個(gè)記愛(ài)自由飛翔的世界。。

4、走一步，再走一步走一步，再走一步第一課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)導(dǎo)1945年年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓的莫頓亨特接受了駕駛飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察的任務(wù)。亨特接受了駕駛飛機(jī)深入到德軍本。

5、2 捅馬蜂窩捅馬蜂窩第一課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)：導(dǎo)：講述自己的童年故事講述自己的童年故事無(wú)知無(wú)知 無(wú)畏無(wú)畏 單純單純 冒失冒失 馬蜂馬蜂 思：初讀，了解主要內(nèi)容思：初讀，了解主要內(nèi)容 2議議展展評(píng)評(píng)檢檢齊讀課后詞語(yǔ)積累，每個(gè)兩遍，齊讀課后詞語(yǔ)積累，。

6、風(fēng)箏風(fēng)箏 魯迅魯迅導(dǎo)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入思思1找一找文中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比手法在文中畫(huà)出來(lái)，并分析對(duì)比的表達(dá)的內(nèi)涵。找一找文中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比手法在文中畫(huà)出來(lái)，并分析對(duì)比的表達(dá)的內(nèi)涵。環(huán)境對(duì)比北京環(huán)境對(duì)比北京江南：江南： 人物對(duì)比我人物對(duì)比。

7、體育頌體育頌是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的創(chuàng)始人顧拜旦于創(chuàng)始人顧拜旦于19121912年第年第5 5屆屆奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì)在瑞典斯德哥爾摩舉行時(shí),用筆名發(fā)表在瑞典斯德哥爾摩舉行時(shí),用筆名發(fā)表的一篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的的一篇優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的散文詩(shī)散文。

8、兩小兒辯日兩小兒辯日導(dǎo)導(dǎo)孔子公元前551公元前479,名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)陬邑今山東曲阜市東南人. 孔子是我國(guó)古代著名的思想家教育家儒家學(xué)派創(chuàng)始人.相傳有弟子三千,賢弟子七十二人,孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)14年.孔子還是一位古文獻(xiàn)整理家。

9、走一步,再走一步走一步,再走一步第二課時(shí)第二課時(shí)導(dǎo)導(dǎo)我在和伙伴們?nèi)ヅ郎綍r(shí)在到了三分之一的巖石上,不敢上,也不敢下,陷入了進(jìn)退兩難的地步,當(dāng)晚上父親找到我時(shí),我按照父親的指導(dǎo)慢慢爬了下來(lái),投入父親的懷里,小聲哭了一會(huì)兒,最后從中懂得了人生的道。

10、兩小兒辯日兩小兒辯日導(dǎo)導(dǎo) 為了擴(kuò)大市場(chǎng),美國(guó)一鞋廠老板派一名市場(chǎng)經(jīng)理到非洲一個(gè)孤島上調(diào)查市場(chǎng).抵達(dá)后,經(jīng)理發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝硕紱](méi)有穿鞋子的習(xí)慣,回到旅館,他馬上發(fā)電報(bào)告訴老板:這里的居民從不穿鞋,此地?zé)o市場(chǎng). 當(dāng)老板接到電報(bào)后,思索良久,便吩咐另一。

11、一起長(zhǎng)大的玩具第一起長(zhǎng)大的玩具第1課時(shí)課時(shí)七年級(jí)語(yǔ)文組導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)思思1 1給加點(diǎn)的漢字注拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字給加點(diǎn)的漢字注拼音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字眼花眼花lio亂亂 高亢高亢 響徹云霄響徹云霄 搖曳搖曳 倚靠倚靠 朦朧朦朧 眼瞼眼瞼 。

12、海鷗喬那坦海鷗喬那坦導(dǎo)導(dǎo) 德萊賽說(shuō):德萊賽說(shuō):理想是人生的太陽(yáng)理想是人生的太陽(yáng)因?yàn)橛辛死硐?我們的生活變得異常精因?yàn)橛辛死硐?我們的生活變得異常精彩.那些沒(méi)有理想,不追求人生價(jià)值的彩.那些沒(méi)有理想,不追求人生價(jià)值的人的生存狀態(tài),人的生存狀態(tài)。

13、 又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天,牽著我又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天,牽著我的思念和夢(mèng)幻走回到童年.的思念和夢(mèng)幻走回到童年.提到風(fēng)箏,我提到風(fēng)箏,我們總會(huì)想起那天真爛漫的童年.其實(shí),我們們總會(huì)想起那天真爛漫的童年.其實(shí),我們每個(gè)人也象飛在空中每個(gè)。

14、風(fēng)箏第2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)在理解課文內(nèi)容和作者情感的基礎(chǔ)上,通過(guò)繼續(xù)細(xì)讀文本,探究文章主旨,同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比寫(xiě)作手法的運(yùn)用.學(xué)習(xí)重點(diǎn)多角度解讀文章主旨,學(xué)習(xí)對(duì)比寫(xiě)作手法.學(xué)習(xí)過(guò)程一群學(xué)1.小組討論:課后第四題為我們歸納了本文的四個(gè)主旨,你認(rèn)為哪個(gè)更。

15、第4課走一步,再走一步 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)文中關(guān)于我的心理刻畫(huà)描寫(xiě).2.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)這篇課文的感悟.重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)文中關(guān)于我的心理刻畫(huà)描寫(xiě).聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约簭倪@篇課文中得到的啟發(fā).學(xué)法指導(dǎo)朗讀法討論法導(dǎo)學(xué)流程一精讀課文,賞詞析句1。

16、海鷗喬那坦 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情的朗讀課文.2了解故事梗概,理清文章脈絡(luò)3把握喬那坦的形象.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)揣摩主人公的心理活動(dòng),體會(huì)人物思想感情的閱讀方法.學(xué)習(xí)難點(diǎn)把握喬那坦的形象.知識(shí)鏈接1關(guān)于作者:張燈,教師,研究方向:跨文化交際。

17、海鷗喬那坦第1課時(shí)限時(shí)練 A卷 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題1選擇正確讀音的一項(xiàng) A 盤盂y 汝r 滄滄涼涼cng 辯論binB 盤盂y 汝r 滄滄涼涼cng 辯論binC 盤盂y 汝r 滄滄涼涼chng 辯論binD 盤盂y 汝r 滄滄涼涼cng 辯論pi。