教科版選修3-5

1、第一章 碰撞與動(dòng)量守恒,1.3 動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用 第一課時(shí),1.認(rèn)識(shí)系統(tǒng)、內(nèi)力、外力，認(rèn)識(shí)和理解動(dòng)量守恒定律. 2.會(huì)應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決生產(chǎn)、生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題. 3.了解動(dòng)量守恒定律的普遍適用性和動(dòng)量守恒定律適用范圍的局限性.,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、動(dòng)量守恒定律,二、動(dòng)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用,一、動(dòng)量守恒定律,問(wèn)題設(shè)計(jì),如圖1所示，在水平桌面上做勻速運(yùn)動(dòng)的 兩個(gè)小球，質(zhì)量分別為m1和m2，沿著同 一直線向相同的方向運(yùn)動(dòng)，速度分別是v1和v2，且v2v1.當(dāng)?shù)诙€(gè)小球追上第一個(gè)小球時(shí)兩小球發(fā)生碰撞，碰撞后兩小球的速度分別為v1和v2。

2、第一章 碰撞與動(dòng)量守恒,1.3 動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用 第二課時(shí),1.進(jìn)一步理解動(dòng)量守恒定律的含義，理解動(dòng)量守恒定律的系統(tǒng)性、相對(duì)性、矢量性和獨(dú)立性. 2.進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)用動(dòng)量守恒定律解決問(wèn)題的方法步驟.,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、把握守恒條件，合理選取系統(tǒng),二、認(rèn)真分析物理過(guò)程，合理選擇初末狀態(tài),三、動(dòng)量守恒定律應(yīng)用中的臨界問(wèn)題分析,一、把握守恒條件，合理選取系統(tǒng),1.動(dòng)量守恒定律成立的條件： (1)系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零； (2)系統(tǒng)在某一方向上不受外力或所受外力的合力為零； (3)系統(tǒng)的內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力. 2.動(dòng)量守恒。

3、第一章 碰撞與動(dòng)量守恒,1.3 動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用 第三課時(shí) 幾個(gè)碰撞問(wèn)題的定量分析,1.進(jìn)一步理解彈性碰撞和非彈性碰撞，會(huì)用動(dòng)量和能量的觀點(diǎn)綜合分析解決一維碰撞問(wèn)題. 2.了解動(dòng)量守恒定律在研究粒子物理中的重要作用.,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,知識(shí)儲(chǔ)備區(qū),1.(1)很短 (2)很大 明顯 2.(1)守恒 (2)減少 (3)粘在一起 3.m1v1m2v2 選取正方向. 4.(1)合力為零 (2)遠(yuǎn)大于 (3)某一方向上合外力為零,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、對(duì)三種碰撞的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),二、彈性正碰模型及拓展應(yīng)用,三、碰撞需滿足的三個(gè)條件,一、對(duì)三種碰撞的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),問(wèn)題設(shè)計(jì),如圖1所示，兩小球碰撞過(guò)。

4、第一章 碰撞與動(dòng)量守恒,1.3 動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用 第四課時(shí) 反沖現(xiàn)象與火箭的發(fā)射,1.認(rèn)識(shí)反沖運(yùn)動(dòng)，能舉出幾個(gè)反沖運(yùn)動(dòng)的實(shí)例. 2.結(jié)合動(dòng)量守恒定律對(duì)反沖現(xiàn)象作出解釋?zhuān)贿M(jìn)一步提高運(yùn)用動(dòng)量守恒定律分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力. 3.知道火箭的飛行原理和主要用途，了解我國(guó)航空、航天事業(yè)的巨大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感.,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、反沖運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用,二、火箭的工作原理,一、反沖運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用,問(wèn)題設(shè)計(jì),用手拿著球擠壓一彈簧，當(dāng)兩手同時(shí)松開(kāi)時(shí)，我們會(huì)看到球被彈出，同時(shí)彈簧也被彈出，試分析彈簧被彈出的原因。

5、第一章 碰撞與動(dòng)量守恒,1.3 動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用 第五課時(shí) 實(shí)驗(yàn)：探究動(dòng)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟,1.如圖2所示調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌，使其水平.是否 水平可按如下方法檢查：打開(kāi)氣泵后，導(dǎo) 軌上的滑塊應(yīng)該能保持靜止. 2.按說(shuō)明書(shū)連接好數(shù)字計(jì)時(shí)器與光電門(mén).,圖2,3.如圖3所示，把中間夾有彎形彈簧片的兩滑塊置于光電門(mén)中間保持靜止，燒斷拴彈簧片的細(xì)線，測(cè)出兩滑塊的質(zhì)量和速度，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記入設(shè)計(jì)好的表格中.,圖3,4.如圖4所示，在滑塊上安裝好彈性碰撞架.將兩滑塊從左、右以適當(dāng)?shù)乃俣冉?jīng)過(guò)光電門(mén)后在兩光電門(mén)中間發(fā)生碰撞，碰撞后分別沿各自碰撞前相反。

6、氫原子光譜,早在17世紀(jì)，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過(guò)三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實(shí)驗(yàn)中得到的彩色光帶叫做光譜,一、光譜,光譜是電磁輻射（不論是在可見(jiàn)光區(qū)域還是在不可見(jiàn)光區(qū)域）的波長(zhǎng)成分和強(qiáng)度分布的記錄。有時(shí)只是波長(zhǎng)成分的記錄。,發(fā)射光譜可分為兩類(lèi)：連續(xù)光譜和明線光譜。,1.發(fā)射光譜 物體發(fā)光直接產(chǎn)生的光譜叫做發(fā)射光譜。,平行光管,標(biāo)度管,三棱鏡,觀察管,分光鏡,分光鏡原理分析,標(biāo)度管,（1）連續(xù)光譜 例如白熾燈絲發(fā)出的光、燭焰、熾熱的鋼水發(fā)出的光都形成連續(xù)光譜。,熾熱的固體、液體及高壓氣體的光譜，是由連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的光組。

7、第一節(jié)：原子核的組成和核力,原子核,第三章,回顧：,這章開(kāi)始我們探究原子核的微觀結(jié)構(gòu)以及核反應(yīng)的規(guī)律,電子的發(fā)現(xiàn)證明原子是可分的,粒子散射實(shí)驗(yàn)證明了原子具有核式結(jié)構(gòu),為了解釋氫原子光譜玻爾提出了玻爾理論,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道原子核的組成 2、知道核符號(hào)概念，記住常見(jiàn)核符號(hào) 3、知道核子概念，核力概念，核力特點(diǎn) 4、知道核反應(yīng)概念及存在的規(guī)律,一：原子核的組成組 1、盧瑟福用粒子轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 2、查德威克用粒子轟擊鈹原子核發(fā)現(xiàn)了中子 原子核是由種子和中子組成的,二：核符號(hào) A核質(zhì)量數(shù)；Z核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)； X化學(xué)元素。

8、玻爾的原子模型,湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子,1、圍繞原子核運(yùn)動(dòng)的電子軌道半徑只能是某些分立的數(shù)值且電子在這些軌道上繞核的轉(zhuǎn)動(dòng)是穩(wěn)定的（電子的軌道是量子化的），不產(chǎn)生電磁輻射。,2、原子在不同的軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)，原子處于。

9、第二章 原子結(jié)構(gòu),2.4 玻爾的原子模型 能級(jí),1.了解玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論和能級(jí)的概念. 2.知道玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論能夠?qū)涔庾V作出較好的解釋. 3.掌握氫原子的能級(jí)圖. 4.了解玻爾理論的重要意義和局限性.,學(xué)習(xí)目標(biāo)定。

10、w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2019-2020年高中物理 第4章 波粒二象性章綜合 教科版選修3-5 說(shuō)明：本試卷分為第、卷兩部分，請(qǐng)將第卷選擇題的答案填入題后括號(hào)內(nèi)，第卷可在各題后直接作答.共100分，考試時(shí)間90分鐘.。

11、2019-2020年高中物理 1.2 動(dòng)量教案 教科版選修3-5 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：知道動(dòng)量定理的適用條件和適用范圍； 2、過(guò)程與方法：在理解動(dòng)量定理的確切含義的基礎(chǔ)上正確區(qū)分動(dòng)量改變量與沖量； 3、情感、態(tài)度與。

12、2019-2020年高中物理 2.2 原子的核式結(jié)構(gòu)模型教案 教科版選修3-5 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）了解原子結(jié)構(gòu)模型建立的歷史過(guò)程及各種模型建立的依據(jù)； （2）知道粒子散射實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及原子核式。

13、2019-2020年高中物理 3.2 放射性 衰變教案 教科版選修3-5 1、知識(shí)與技能 （1）了解天然放射現(xiàn)象及其規(guī)律； （2）知道三種射線的本質(zhì)，以及如何利用磁場(chǎng)區(qū)分它們； （3）知道放射現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是原子核的衰變； （4）知。

14、2019-2020年高中物理 3.5 核裂變教案 教科版選修3-5 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）知道核裂變的概念，知道重核裂變中能釋放出巨大的能量； （2）知道什么是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)； （3）會(huì)計(jì)算重核裂變過(guò)程中釋放出的能量；。

15、2019-2020年高中物理 4.2 光電效應(yīng)與光量子假說(shuō)教案 教科版選修3-5 一、教學(xué)目標(biāo) 1應(yīng)該掌握的知識(shí)方面 （1）光電效應(yīng)現(xiàn)象具有哪些規(guī)律 （2）人們研究光電效應(yīng)現(xiàn)象的目的性 （3）愛(ài)因斯坦的光子說(shuō)對(duì)光電效應(yīng)。

16、2019-2020年高中物理 3.6 核聚變教案 教科版選修3-5 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）了解聚變反應(yīng)的特點(diǎn)及其條件； （2）了解可控?zé)岷朔磻?yīng)及其研究和發(fā)展； （3）知道輕核的聚變能夠釋放出很多的能量,如果能加以控。

17、2019-2020年高中物理 2.3 光譜 氫原子光譜教案 教科版選修3-5 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）了解光譜的定義和分類(lèi)； （2）了解氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，知道巴耳末系； （3）了解經(jīng)典原子理論的困難。 2、過(guò)程與方。

18、2019-2020年高中物理 2.4 波爾的原子模型 能級(jí)教案 教科版選修3-5 三維教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）了解玻爾原子理論的主要內(nèi)容； （2）了解能級(jí)、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)的概念。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)玻爾理論。