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教學(xué)策略探究

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代初中數(shù)學(xué)信息化 教學(xué)策略探究摘160;要：數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性與邏輯性，在數(shù)學(xué)課堂中引進(jìn)信息教學(xué)設(shè)備，可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維能力，進(jìn)而幫助其理解知識(shí)難點(diǎn)。本文通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)背景下開展初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的意義，圍繞多媒體微課等領(lǐng),

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1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代初中數(shù)學(xué)信息化 教學(xué)策略探究摘160;要：數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性與邏輯性，在數(shù)學(xué)課堂中引進(jìn)信息教學(xué)設(shè)備，可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與思維能力，進(jìn)而幫助其理解知識(shí)難點(diǎn)。本文通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)背景下開展初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的意義，圍繞多媒體微課等領(lǐng)。

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