遼師大版三起

1、循環(huán)結(jié)構(gòu) for語句三教學(xué)方法三教學(xué)方法四教學(xué)過程四教學(xué)過程一教材分析一教材分析二學(xué)情分析二學(xué)情分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想小心求證的辯證思維及舉一反三的發(fā)散思維品質(zhì)。 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) ：掌握for語句的一般。

2、LOGO初步認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)請(qǐng)小朋友欣賞下列圖畫作品請(qǐng)小朋友欣賞下列圖畫作品1LOGO的啟動(dòng)方法2.依次打開依次打開開始開始菜單菜單程序程序菜單菜單PC Logo，單擊，單擊PC Logo命令也可命令也可以啟動(dòng)以啟動(dòng)Logo系統(tǒng)，系統(tǒng)，如圖。如。

3、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界信息技術(shù)課 地球是個(gè)大村莊1網(wǎng)絡(luò)就是互聯(lián)網(wǎng)也叫Internet網(wǎng)。2人們把世界各地的計(jì)算機(jī)通過各種方式連接在一起，形成了一個(gè)巨大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們把它叫作互聯(lián)網(wǎng)。3電腦上上網(wǎng)的圖標(biāo)是 ，也IE瀏覽器或者是Internet Exp。

4、奧運(yùn)來源 古代奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展古代奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展 有文字記載的古代奧運(yùn)會(huì)始于公元前有文字記載的古代奧運(yùn)會(huì)始于公元前776年。當(dāng)時(shí)，年。當(dāng)時(shí)，古希臘有古希臘有200多個(gè)大大小小的城邦。公元前多個(gè)大大小小的城邦。公元前776年，年，3個(gè)城。

5、美化世界地球日宣傳表美化世界地球日宣傳表Mei hua shi jie di qiu ri xuan chuan biao教教 材材 分分 析析 本節(jié)內(nèi)容為河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)本節(jié)內(nèi)容為河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室所編的小學(xué)信息技術(shù)第二冊研究室所。

6、第二課 文字的輸入與編輯學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握掌握word2003文字的輸入文字的輸入2學(xué)會(huì)在學(xué)會(huì)在word2003中進(jìn)行文字的編輯中進(jìn)行文字的編輯一文字的輸入1常見的漢字輸入法常見的漢字輸入法2切換漢字輸入法切換漢字輸入法3全角半角的切換全角半。

7、F1：如果你處在一個(gè)選定的程序中而需要幫助，那么請(qǐng)按下F1。如果現(xiàn)在不是處在任何程序中，而是處在資源管理器或桌面，那么按下F1就會(huì)出現(xiàn)Windows的幫助程序。如果你正在對(duì)某個(gè)程序進(jìn)行操作，而想得到Windows幫助，則需要按下WinF1。。

8、 1掌握插入藝術(shù)字的操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)設(shè)置藝術(shù)字的格式，學(xué)會(huì)用藝術(shù)字工具欄修改藝術(shù)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 2通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主合作探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。 3通過賀卡電子報(bào)刊標(biāo)題的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

9、綜合實(shí)踐活動(dòng)一般過綜合實(shí)踐活動(dòng)一般過程中相關(guān)表格的設(shè)計(jì)程中相關(guān)表格的設(shè)計(jì) 在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展過程中，根據(jù)需要，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)表格的設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理資料的能力。還可以使活動(dòng)更規(guī)范地開展，從而提高活。

10、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)老師的問題老師的問題你喜歡上網(wǎng)嗎為什么你喜歡上網(wǎng)嗎為什么上網(wǎng)都做些什么上網(wǎng)都做些什么如何展示自己的作品給班級(jí)里的同學(xué)如何展示自己的作品給班級(jí)里的同學(xué)如何讓班級(jí)以外更多的人欣賞自己的作品如何讓班級(jí)以外更多的人欣賞自己的作品你家能上。

11、遞歸調(diào)用 使用遞歸求解問題，通?？梢詫⒁粋€(gè)比較大的問題層層轉(zhuǎn)化為一個(gè)與原問題相類似的規(guī)模較小的問題進(jìn)行求解，最終達(dá)到對(duì)原問題的求解。 用遞歸計(jì)算nn可以由下列公式表示：n1 n0nn1 n0分析：把求n轉(zhuǎn)化為求n1的問題，因?yàn)閚1乘上n就是。

12、神奇的判斷力新課引入這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用LOGO命令，編制有判斷力的過程。比如：過程1：根據(jù)輸入的半徑，算出相應(yīng)圓的面積。過程2：根據(jù)輸入的角度，判斷是不是銳角。當(dāng)然，如果你學(xué)好本課的內(nèi)容，你就能編出更聰明的過程一賦值和鍵盤輸入命令賦值命令格。

13、第第9課課 定義過程定義過程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)1導(dǎo)學(xué)牌導(dǎo)學(xué)牌 2知識(shí)屋知識(shí)屋3過程的定義過程的定義 4知識(shí)屋知識(shí)屋5實(shí)踐園實(shí)踐園 6過程的執(zhí)行過程的執(zhí)行7探究屋探究屋 8實(shí)踐園實(shí)踐園9小結(jié)小結(jié)10成果籃成果籃導(dǎo)學(xué)牌導(dǎo)學(xué)牌 學(xué)習(xí)定義過程。學(xué)習(xí)定。

14、用FOR語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)說課v教材分析教材分析v學(xué)生情況分析學(xué)生情況分析v教學(xué)方法教學(xué)方法v教學(xué)過程教學(xué)過程v教學(xué)預(yù)測效果教學(xué)預(yù)測效果教材分析教材分析： 用for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)是譚浩強(qiáng)編著的C語言程序設(shè)計(jì)教程第三章3.44節(jié)。它是學(xué)生在掌握了C語。

15、第二課認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)鍵盤授課教師： 鼠標(biāo)鼠標(biāo) 全稱：顯示系統(tǒng)縱橫位置指示器全稱：顯示系統(tǒng)縱橫位置指示器 因形似老鼠而得名因形似老鼠而得名鼠標(biāo)鼠標(biāo)。 鼠標(biāo)鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)稱呼應(yīng)該是的標(biāo)準(zhǔn)稱呼應(yīng)該是鼠標(biāo)器鼠標(biāo)器，英文名，英文名Mouse。鼠標(biāo)的使用是為了使。

16、初識(shí)神奇新朋友說課材料說說 課課 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)教學(xué)過程教學(xué)過程教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教法及學(xué)法教法及學(xué)法總體思路總體思路教教 材材 分分 析析 初識(shí)神奇新朋友初識(shí)神奇新朋友是選自安徽省是選自安徽省20112011年新編小學(xué)信息技年新。

17、活動(dòng)活動(dòng)3 3 操作鍵盤小能手操作鍵盤小能手A S D F J K L ;基本鍵基本鍵 打字指法打字指法鍵盤上的八個(gè)鍵鍵盤上的八個(gè)鍵 稱為基準(zhǔn)鍵，在打字時(shí)雙手要放在這八個(gè)稱為基準(zhǔn)鍵，在打字時(shí)雙手要放在這八個(gè)鍵上，如下圖鍵上，如下圖基準(zhǔn)鍵位與。

18、現(xiàn)代社會(huì)與古代信息傳遞方式有什么不同 現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞方式以光電傳輸設(shè)備為載體,古代信息傳遞方式以人力或畜力為載體?，F(xiàn)代傳遞信息很方便，很快捷，傳輸信息速度非?？欤瑐鬏斝畔⒘糠浅６?。 從方式來看，一個(gè)落后，一個(gè)先進(jìn)； 古代主要依靠動(dòng)物或者人。

19、第第5課課 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)鍵盤鍵盤主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)光標(biāo)控制區(qū)光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)鍵盤分區(qū)鍵盤分區(qū)功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)光標(biāo)控制區(qū)光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)主鍵盤區(qū)光標(biāo)控制區(qū)光標(biāo)控制區(qū)小鍵盤區(qū)小鍵盤區(qū)功能鍵區(qū)功能鍵區(qū)主鍵盤區(qū)。

20、初識(shí)神奇新朋友初識(shí)神奇新朋友初識(shí)計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)新朋友認(rèn)識(shí)電腦配件請(qǐng)同學(xué)扮演圖請(qǐng)同學(xué)扮演圖片中的事物，片中的事物，作自我介紹。作自我介紹。例如：我是顯示器，我的作用是我是顯示器；我的功我是顯示器；我的功能很多，可以通過我能很多，可以通過我看到多姿。

21、 一教材分析一教材分析 美化表格美化表格是是小學(xué)信息技術(shù)小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)第八課六年級(jí)第八課的內(nèi)容。它是在學(xué)生在掌握了制作一個(gè)完整的的內(nèi)容。它是在學(xué)生在掌握了制作一個(gè)完整的Excel表表格之后，學(xué)習(xí)如何合并居中單元格，修飾文字，設(shè)格之后，學(xué)。

22、過程第9課 定義實(shí)踐實(shí)踐實(shí)踐實(shí)踐拓展拓展拓展拓展總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)探究探究探究探究認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)1. 模仿：模仿： 畫一個(gè)邊長為畫一個(gè)邊長為50步的正方形。步的正方形。2.2.自學(xué)并思考自學(xué)并思考P32:P32: 過程的一般格式是什么過程的。