龍騰虎躍

1、小游戲：節(jié)奏模仿,點(diǎn)擊圖片，播放視頻,1、你看到了哪些認(rèn)識(shí)的樂(lè)器？2、腦海里聯(lián)想到哪些畫面？,李 民 雄,二十世紀(jì)最受樂(lè)迷歡迎的中國(guó)作品,龍 騰 虎 躍,情緒熾熱，民族風(fēng)格濃厚，是中國(guó)鑼鼓樂(lè)的經(jīng)典名曲。樂(lè)曲主題以浙東鑼鼓龍頭龍尾的音調(diào)為素材。 選用鼓樂(lè)合奏的形式，譜寫了鼓群表演的長(zhǎng)大段落，領(lǐng)奏與合奏相間，不同鼓的音色和節(jié)奏多樣組合，富有激情的演奏，渲染了氣勢(shì)壯闊的群眾歡騰場(chǎng)面。,龍 騰 虎 躍,什么樣的鼓聲最能體現(xiàn)龍騰虎躍的精神？試著將課前模仿的節(jié)奏在大鼓上表現(xiàn)出來(lái),鼓的家族千姿百態(tài)、種類繁多,爵士鼓（架子鼓）,定音。

2、龍騰虎躍,（民族管弦樂(lè)）,同學(xué)們，你知道這首歌的名字嗎？聽了這首歌的歌詞你有什么感受?對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？,對(duì)每一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō),龍的形象是一種符號(hào)、一種圖騰、一種血肉相連的情感！“龍的子孫”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動(dòng)、奮發(fā)、自豪。,“巨龍腳底下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人，黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人?！边@段歌詞最讓我們振奮。在中國(guó)最能表現(xiàn)振奮、激動(dòng)地樂(lè)器就屬它了鼓 。,你能敲出下面的節(jié)奏嗎？,人們的生活中離不開鼓，鼓能給我們?cè)鎏須g樂(lè)。在2003年9月，香港舉辦了鼓樂(lè)節(jié)群英會(huì)，中外鼓王云集。。

3、2019 2020年五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 龍騰虎躍教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 欣賞樂(lè)曲 龍騰虎躍 教學(xué)目標(biāo) 1 了解鼓的作用 激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣 2 欣賞鼓樂(lè) 龍騰虎躍 體驗(yàn) 感受作品的情感 增強(qiáng)民族自尊心 自信心 自豪感 教學(xué)。

4、2019 2020年六年級(jí)下冊(cè)第4課 龍騰虎躍 教案 教學(xué)內(nèi)容 龍騰虎躍 教學(xué)目標(biāo) 1 過(guò)程與方法 通過(guò)聆聽 龍騰虎躍 讓學(xué)生在綜合感受中國(guó)民族樂(lè)器及打擊樂(lè)器鼓的豐富表現(xiàn)力的同時(shí) 體會(huì)不同的節(jié)奏 節(jié)拍 速度在樂(lè)曲中表現(xiàn)的不同。

5、龍騰虎躍教案教學(xué)內(nèi)容：龍騰虎躍。教學(xué)目標(biāo)：1、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽龍騰虎躍，讓學(xué)生在綜合感受中國(guó)民族樂(lè)器及打擊樂(lè)器鼓的豐富表現(xiàn)力的同時(shí)，體會(huì)不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂(lè)曲中表現(xiàn)的不同作用。2、知識(shí)與技能：通過(guò)聆聽，幫助學(xué)生理解樂(lè)曲的音樂(lè)形象，整體體會(huì)音樂(lè)情緒；指導(dǎo)學(xué)生能夠利用打擊樂(lè)器或手、腳為主旋律伴奏。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)樂(lè)曲題目中的“龍”進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

6、龍騰虎躍 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞，學(xué)生能演唱主題音樂(lè)并參與鼓樂(lè)演奏，感受龍騰虎躍的氣氛。掌握變拍子的節(jié)奏。2、過(guò)程與方法：在教學(xué)中，采用欣賞、引導(dǎo)、示范、啟發(fā)、互動(dòng)、表演等方法，提高學(xué)生對(duì)民族管弦樂(lè)的認(rèn)知。3、情感與態(tài)度：緊緊圍繞課題龍騰虎躍感受不同的樂(lè)器、不同的速度、力度以及不同的節(jié)奏所表達(dá)出熱鬧歡騰的氣氛，通過(guò)參與、引導(dǎo)體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的人們對(duì)幸福生活的。

7、龍騰虎躍 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)聆聽龍騰虎躍，讓學(xué)生在綜合感受中國(guó)民族樂(lè)器及打擊樂(lè)器鼓的豐富表現(xiàn)力的同時(shí)，體會(huì)不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂(lè)曲中的不同表現(xiàn)作用。2、通過(guò)聆聽，幫助學(xué)生理解樂(lè)曲的音樂(lè)形象，指導(dǎo)學(xué)生能夠利用打擊樂(lè)器為主旋律伴奏。3、欣賞鼓樂(lè)龍騰虎躍，體驗(yàn)感受作品的情感，增強(qiáng)民族自信心，自豪感。2學(xué)情分析 本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們的生活范圍。

8、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 龍騰虎躍 作者簡(jiǎn)介 李民雄 男 教授 浙江嵊縣仙巖鄉(xiāng)人 民族音樂(lè)理論家 鼓演奏家 作曲家 音樂(lè)教育家 碩士研究生導(dǎo)師 1990年 夜深沉 獲香港十款最佳銷售獎(jiǎng) 鼓 獲香港最佳中樂(lè)大獎(jiǎng) 為民族音樂(lè)理論家 鼓演奏家 作曲家 音樂(lè)教育家 碩士研究生導(dǎo)師 鼓 鼓是一種打擊樂(lè)器 在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜 鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲 鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂(lè)以及在現(xiàn)。

9、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 龍騰虎躍 民族管弦樂(lè) 同學(xué)們 你知道這首歌的名字嗎 聽了這首歌的歌詞你有什么感受 對(duì)你有怎樣的啟發(fā) 對(duì)每一個(gè)炎黃子孫來(lái)說(shuō) 龍的形象是一種符號(hào) 一種圖騰 一種血肉相連的情感 龍的子孫 龍的傳人 這些稱謂 常令我們激動(dòng) 奮發(fā) 自豪 巨龍腳底下我成長(zhǎng) 長(zhǎng)成以后是龍的傳人 黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚 永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人 這段歌詞最讓我們振奮 在中國(guó)最能表現(xiàn)振奮 激動(dòng)地樂(lè)器就屬它了 鼓 你能敲出。

10、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 竹笛 民族樂(lè)器竹材制成 曲笛 梆笛 玉屏笛 七孔笛 短笛 定調(diào)笛 1 XX XX XX XX 2 X0 XX 0X X0 XX 3 XXXX XX XXXX X0 4 XxxXX XXX 練一練 鼓 李民雄 引子 答一答 1 這段音樂(lè)的速度是怎樣變化的呢 2 以速度劃分的話能劃分幾個(gè)主題呢 3 它們的旋律都一樣嗎 各自的情緒又是怎樣的 4 有哪些吹奏樂(lè)器 嗩吶 笙 竹笛 明亮 。