魯教版選修3

1、旅游資源評價,一、資源價值,美學價值 科學價值 歷史文化價值 經(jīng)濟價值,“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”,對旅游者產(chǎn)生吸引力的最根本原因。 形象美、色彩美、動態(tài)美、朦朧美等，其中形象美是自然景觀美的核心 人文景觀也具有美學價值，如建筑物的結(jié)構(gòu)美、色彩美、質(zhì)感美等，但相對于自然景觀來說，其在旅游資源價值中的地位要低得多,一、資源價值,美學價值,主指自然景觀,形象美,色彩美,動態(tài)美,朦朧美,科學價值, 主指自然景觀,泰山、廬山,斷塊山,桂林山水 路南石林,長江三峽,河流峽谷地貌,喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、安第斯山,喀斯特地貌,褶。

2、第4課時 旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,考點突破,考點一 旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,1.旅游業(yè)對地理環(huán)境的影響 （1）旅游環(huán)境質(zhì)量生命線旅游業(yè) 概念：旅游環(huán)境是指旅游者的 ，以及影響旅游活動的 和 的總稱,基礎梳理,活動空間,自然,人文要素,影響 （2）旅游活動 促進作用,環(huán)境是 的重要組成部分 環(huán)境質(zhì)量影響旅游者的_______ 旅游環(huán)境決定旅游地 和___________,旅游產(chǎn)品,滿意度,形象,旅游競爭力,促進 破壞,保護 和 ，提高環(huán)境質(zhì)量 改善 設施和 設施，促進自然資源 的保護,自然景區(qū),歷史古跡,基礎,服務,帶來的環(huán)境問題 2.旅游環(huán)境保護 （1）旅游環(huán)境保,。

3、第3課時 旅游資源評價與旅游規(guī)劃,考點一 旅游資源評價,基礎梳理,1.旅游資源評價的意義 （1）了解旅游資源 ，合理開發(fā)利用旅游資源 （2）科學地制定旅游 ，促進旅游業(yè)的發(fā)展,旅游 （3）資源的價值,考點突破,美學價值 科學價值 價值 經(jīng)濟價值 康體娛樂價值,價值,開發(fā)規(guī)劃,歷史文化,2.旅游資源評價的內(nèi)容 （1）旅游資源游,覽價值評價 旅游資源的規(guī)模與________ 旅游資源的等級與特色 旅游資源的價值與功能 （2）旅游資源開發(fā)條件評價 a.區(qū)位條件和可進入性 b.客源市場條件 c.區(qū)域環(huán)境背景,時間 空間,氣候 地質(zhì) 地貌,組合狀況,d.經(jīng)濟背景 e.旅。

4、第一節(jié) 長盛不衰的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,圖中場景反映的是一種什么活動?,旅游(tourism)：人們以審美、娛樂和社會交往等為主要目的，暫時離開常住地所經(jīng)歷的一種活動。,你有過旅游的經(jīng)歷嗎？,1.你是什么時候外出旅游的?為什么選擇這個時候? 那個旅游地點是你向往的嗎?旅游費用是怎么解決的? 2.旅行中發(fā)生的食、宿、行、游、購、娛是由旅行社安排的嗎？ 3.你在那次旅游中有什么收獲?,回憶一下,旅游的發(fā)展,古代時期： 近代時期： 現(xiàn)代時期：,旅游活動的特點,少數(shù)人的活動,貴族化向平民化轉(zhuǎn)變 消遣娛樂旅游增多,分析：旅游業(yè)不斷發(fā)展的條件有哪些？,主。

5、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,旅游業(yè),價值,開發(fā)規(guī)劃,健身娛樂,自然,人文,科學,經(jīng)濟,歷史考古,文化藝術(shù)繼承,價值,組合狀況,特色,旅游容量,可進入性,客源市場,經(jīng)濟,結(jié)論性描述,量化評定,繁。

6、2019-2020年高中化學 1.1.3原子結(jié)構(gòu)模型教案 魯教版選修3 【教學目標】 .初步認識原子結(jié)構(gòu)的量子力學模型，能用n、l、m、ms 這四個量子數(shù)描述 核外電子的運動狀態(tài) .知道主量子數(shù)n 、角量子數(shù) l 和磁量子數(shù)m對應。

7、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,自然美,形象美,審美情趣,文化素養(yǎng),欣賞水平,實踐,遠眺,丘陵,山水組合景觀,平視,低看,季節(jié),動,形象美,意境,情景交融,氣候,地質(zhì)構(gòu)造,水文,自然地理環(huán)境,歷史文。

8、2019-2020年高中化學 1.1.2原子結(jié)構(gòu)模型教案 魯教版選修3 【教學目標】 .知道原子結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程 .知道玻爾理論的要點 .知道氫光譜是線狀光譜的原因 【教學重點】 1.知道玻爾理論的要點 2.知道氫光譜是線狀光。

9、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,文化,審美,暫時,經(jīng)濟,休閑性,帝王巡游,越來越多,消遣娛樂,大眾化,休閑化,多樣化,擴大化,持續(xù)化,主體,客體,度假旅游,入境旅游,旅游者,服務,景區(qū)內(nèi)部交通,旅游。

10、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,旅游業(yè),人身,生命線,形象和信譽,交通事故,食品衛(wèi)生,恐怖活動,整個旅游系統(tǒng)運營紊亂,洪水,地震,戰(zhàn)爭,環(huán)境,自身,文化,關(guān)鍵,安全第一,安全防范,森林火災,風雨。

11、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,教材活動 課堂小節(jié),行動計劃,游客需求,發(fā)展,旅游區(qū)規(guī)劃,優(yōu)化配置,旅游競爭力,投資風險,戰(zhàn)略決策,宏觀調(diào)控,食、住、行、游、購、娛,區(qū)位,旅游資源,旅游業(yè)基礎,旅游容量,目標定位。

12、自主學習 基礎知識,合作探究 重難疑點,圖表技法 學以致用,旅游環(huán)境資源,人為破壞,衰敗,發(fā)展基礎,自然生態(tài)系統(tǒng),自然遺跡,游覽欣賞,風景資源,誰治理,旅游者,旅游管理者,誰負責,防治,預防為主,開發(fā)建設,綜合整治,文化。

13、2019-2020年高中化學 1.1.1原子結(jié)構(gòu)模型教案 魯教版選修3 【教學目標】 1.了解“玻爾原子結(jié)構(gòu)模型”，知道其合理因素和存在的不足。 2.知道原子光譜產(chǎn)生的原因。 3.能利用“玻爾原子結(jié)構(gòu)模型”解釋氫原子的線狀光譜。

14、2019-2020年高中化學 1.2.3原子結(jié)構(gòu)與元素周期表教案 魯教版選修3 【教學目標】 1. 了解原子半徑的周期性變化，能用原子結(jié)構(gòu)的知識解釋主族元素原子半徑周期性變化的原因； 2. 明確原子結(jié)構(gòu)的量子力學模型的建立使元。

15、2019-2020年高中化學 2.2.1共價鍵與分子的空間構(gòu)型教案 魯教版選修3 【教學目標】 1. 理解雜化軌道理論的主要內(nèi)容，掌握三種主要的雜化軌道類型； 2. 學會用雜化軌道原理解釋常見分子的成鍵情況與空間構(gòu)型過程與方法。