七年級歷史上冊

1、憶 江 南,江南好， 風景舊曾諳， 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍， 能不憶江南？ 白居易,你能說說你心目中的江南嗎？,現(xiàn)在，中國的發(fā)達城市多集中于東南地區(qū)。奇怪！好象 在古代時候，情況不是這樣的！,暢所欲言,司馬遷的史記當中對于當時的“江南”是這樣描述的：地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。,今天，江南比北方發(fā)達。而在古代卻是江南落后于北方。那么，從什么時候開始、是什么原因促使了江南的開發(fā)呢？,第19課 江。

2、第一單元 中華文明的起源,第1課 中國遠古人類,一、人類的起源,人類從哪里來？,女媧造人,亞當、夏娃,科學研究：,人類是300萬年前由古猿進化而來,二、中國境內(nèi)的原始人類,1、原始人分布范圍： 北起遼寧 南抵云南 西至陜西 東到山東 2、分布特點： 大江大河流域，土地肥沃，水源充足 3、最早的原始人：元謀人 170萬年前 云南 最多遺骸的原始人：北京人 70-20萬年 北京,北京人的體質(zhì)形態(tài)：,身體,直立行走,手臂運用自如,頭部,額骨低平,眉骨粗壯,嘴巴前伸,像猿,北京人的生活環(huán)境：,大河大江流域，土地肥沃，水源充足,勞動在人類進化過程中起了重。

3、公元前221年，秦王嬴政建立了強大的秦帝國，嬴政自稱秦始皇。他妄想自己的帝國千秋萬代，但是帝國卻僅僅存在了短短的15年，秦王朝為什么曇花一現(xiàn)、迅速走向滅亡了呢？,第11課 伐無道、誅暴秦,第三單元 統(tǒng)一國家的建立,材料一：秦朝法律規(guī)定，男子17歲就需要到官府登記戶籍，從此開始服徭役，直到60歲才能免除。據(jù)估計，當時全國人口有2000萬，秦始皇北筑長城征調(diào)三十萬，南戍五嶺又五十余萬，修建阿房宮、驪山陵又七十余萬，加上修馳道等其他徭役，每年征調(diào)服役的不下三百萬人。 材料二：秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦。

4、公元前221年，秦王嬴政建立了強大的秦帝國，嬴政自稱秦始皇。他妄想自己的帝國千秋萬代，但是帝國卻僅僅存在了短短的15年，秦王朝為什么會曇花一現(xiàn)、迅速走向滅亡了呢？,第11課 “伐無道，誅暴秦”,【學習目標】,1、掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)、陳勝吳廣起義、秦朝滅亡以及楚漢之爭的基本史實； 2、討論秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因以及秦亡前后，項羽、劉邦所領(lǐng)導的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化； 3、結(jié)合本課知識，了解“得民心者的天下”的道理。,1、秦的暴政表現(xiàn)為哪幾個方面？ 2、秦末農(nóng)民起義的時間、地點、人物？ 3、起義的直接原因和根本原因是什么? 4。

5、第三學習主題 統(tǒng)一國家的建立 第9課 秦朝的統(tǒng)一,1.通讀課文，勾畫并記憶以下知識點： (1)秦國完成統(tǒng)一大業(yè)的人物、時間、都城及統(tǒng)一的意義。 (2)秦始皇所用稱號、在中央和地方采取的政治措施。 (3)秦始皇所采取的經(jīng)濟和文化措施。 2.在預習的基礎(chǔ)上，獨立完成【速填速記】，自檢預習效果。 3.課前預習限時15分鐘獨立完成！,一、秦朝的統(tǒng)一 1.背景：戰(zhàn)國末年，秦國實力超過東方六國并積極做好滅六國 的戰(zhàn)略準備。 2.建立：__________年，秦王嬴政建立，定都_____。 3.影響：結(jié)束了_________以來的割據(jù)混戰(zhàn)，建立了我國歷史 上_____________。

6、第12課了解身邊的“歷史” 學習與探究之一,了解身邊的歷史,一、活動目標,學習收集文字、圖片、音像及實物資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑，培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力。 培養(yǎng)主動思考的能力，適當加強分析能力的培養(yǎng)（如對本專題發(fā)展原因的分析等）。 培養(yǎng)合作意識和交往技能，強調(diào)個人特長的發(fā)揮。,了解身邊的歷史,學習采用多種方式來再現(xiàn)歷史發(fā)展史實、展示 研究成果的能力。 學習用發(fā)展的觀點看待、分析歷史問題。 感受進行探究式學習的樂趣，認識到“歷史”就 在我們身邊，感受文明的發(fā)展和社會的進步對 人類生活的。

7、材料1、二十六年，皇帝盡并天下，黔首大安，立號為皇帝,材料2、分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)史記,材料3、,請回答：,1、材料1中的皇帝是指誰?,秦始皇嬴政,2、材料2說明秦朝在地方推行什么制度？,郡縣制,3、根據(jù)材料3指出秦朝創(chuàng)立的政治制度的名稱？,中央集權(quán)制度,4、采用戰(zhàn)國末期哪一位思想家的那一思想？,5、這個制度產(chǎn)生了什么影響？,韓非子加強中央集權(quán),影響：此后歷代王朝基本沿用秦朝開創(chuàng)的中央集權(quán)制度,復習回顧,材料1、一法度量衡石丈尺，車同軌，書同文史記,材料2、燒來經(jīng)書，滌除舊典，大發(fā)隸卒，興役戌,圖4,圖二5,1、材料。

8、第 13 課 兩漢經(jīng)濟的發(fā)展,想一想,漢高祖采取休養(yǎng)生息政策 漢文帝、漢景帝時出現(xiàn)局面 漢武帝時出現(xiàn)局面,西漢政治,朕要親自治黃河，看它還決口不？,結(jié)果：八十多年里，黃河下游沒有發(fā)生過大水災,漢武帝,王景,漢明帝劉莊畫像,你去修河吧。,是，臣遵旨,結(jié)果：以后八百多年里，黃河沒有改道。,二牛抬杠耕犁法，始于西漢，優(yōu)點是節(jié)省勞力。,西漢的耬車,它大大地加快了播種的速度，提高了播種質(zhì)量。,一、農(nóng)業(yè)的進步,1、水利,西漢： 治理黃河 東漢:明帝時 治理黃河,2、農(nóng)具,發(fā)明播種工具,3、耕作技術(shù)： 牛耕普遍使用 的耕作方法,漢武帝,王景,耬車,。

9、你知道嗎? 我們的祖先是什么時候開始農(nóng)耕生活的？ 什么是農(nóng)耕生活？,第2課,原始的農(nóng)耕生活,學習目標：,1、能歸納并說出河姆渡人的生活情況。 2、能歸納并說出半坡人的生活和社會情況。 3、能歸納并說出原始農(nóng)耕生活的主要特點。,一、河姆渡人的生活,時間：,距今約6000多年。,地點：,浙江余姚（長江流域）。,種植水稻。（我國是世界最早種植水稻的國家）,磨制石器、骨器。,燒制黑色陶器。,飼養(yǎng)家畜。,定居生活。（干欄式房屋）,二、半坡人的社會狀況,時間：,陜西西安（黃河流域）,距今5000多年。,地點：,種植粟和蔬菜。（在世界上是最早的。

10、想一想： 史學家們是怎樣了解遠古歷史 的？,第3課 神奇的遠古傳說,學習目標：,1、能說出傳說中的炎帝、黃帝和蚩尤三位杰 出部落首領(lǐng)。 2、能說出華夏族、“炎黃子孫”、 “人文初祖”的來歷。 3、能說出什么叫“禪讓”。,一、炎帝、黃帝和蚩尤,炎帝：姓姜，號神農(nóng)氏。,黃帝：姓姬，號軒轅氏。,蚩尤：九黎族首領(lǐng)。,他們之間的戰(zhàn)爭：涿鹿之戰(zhàn)。,“華夏族”：中華民族的主干，由炎黃等部 發(fā)展而來。,“人文初祖”：中華文明創(chuàng)始者黃帝。,你知道傳說中黃帝和他的部屬有 哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎？,你知道“中華民族”的來歷嗎？,為什么中國人都稱自己是。

11、第10課 春秋戰(zhàn)國科技與文藝,學習目標：,1、能說出我國古代著名水利工程都江堰是何時 由誰主持修建的；體會中國古代勞動人民的 智慧和創(chuàng)造力。 2、能說出戰(zhàn)國工匠魯班、神醫(yī)扁鵲及其成就。 3、能說出詩經(jīng)在我國文學史上的地位。 4、能記住偉大詩人屈原及其文學成就。 5、記住韶樂、戰(zhàn)國編鐘等古代音樂成就及 婦女鳳鳥圖、御龍圖等繪畫成就。,1、戰(zhàn)國時期最著名的水利工程是什么？有 什么重要作用？是由誰主持修建的？,2、我國土木建筑工匠的祖師是誰？他有哪 些重要的發(fā)明創(chuàng)造？,3、扁鵲對我國醫(yī)學發(fā)展有什么重要貢獻？ 他為什么受到人們的。

12、第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革,第4課 夏傳子 家天下,學習目標：,1、能記住夏朝建立的時間和建立者。 2、能說出王位世襲制是怎樣確立的。 3、能記住商朝建立的時間、建立者。 4、能記住盤庚遷殷時間。 5、能說出商朝的統(tǒng)治范圍。,一、禹建立夏朝,時間：,前2070年,建立者：,禹,意義：,標志著國家的產(chǎn)生。（我國是世界上 最早進入奴隸社會的國家之一。）,二、王位世襲制,形成：,禹死后，啟繼任國王。,影響：,王位世襲制代替禪讓制，“家天下” 變成“公天下”是人類社會的進步。 它反映了重大的社會變革，基本確 立了以后近 4000 年的君主政。

13、第 9 課 戰(zhàn)國時期的社會大變革,學習目標：,1、能記?。衡熮r(nóng)具、牛耕的出現(xiàn)和推廣 的時間；鉄農(nóng)具、牛耕推廣的直接作 用和深遠影響。 2、知道商鞅變法的背景、原因，能記住 商鞅變法的時間和支持商鞅變法的國 君，能說出商鞅變法的主要內(nèi)容、歷 史作用。,閱讀思考： 中國境內(nèi)大約在什么時候開始制造和 使用鐵器？其依據(jù)是什么？,一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,1、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣,第9課 戰(zhàn)國時期的社會大變革,出現(xiàn)：,春秋時期,推廣：,戰(zhàn)國時期,出土文物戰(zhàn)國時期的鐵農(nóng)具,春秋戰(zhàn)國時期文物,觀察文物圖片：,鍤、犁鏵,鋤,思考,鐮,1、上圖中。

14、第13課 六王畢 四海一,“戰(zhàn)國七雄”是指哪幾個諸侯國？,溫故知新,秦,魏,趙,燕,齊,楚,韓,學習目標：,1、分析“秦王掃六合”的歷史條件、意義。 2、能記住秦朝建立的時間、建立者、都城。 3、能歸納說出秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。 4、能看圖說出秦朝疆域四至。,一、秦王掃六合,1、秦統(tǒng)一的條件 2、秦滅六國 前221年 嬴政 咸陽 3、秦統(tǒng)一的意義,思考討論,秦為什么能夠統(tǒng)一全國？,諸侯紛爭給人民帶來災難，人民渴望統(tǒng)一,1,2,3,4,5,兼并戰(zhàn)爭使諸侯國數(shù)量減少，有利于國家統(tǒng)一,各民族、各地區(qū)之間經(jīng)濟文化交流加強,商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富。

15、漢武帝“大一統(tǒng)”,第 15 課,學習目標：,1、能歸納漢武帝“大一統(tǒng)”的重大措施。 2、能說出西漢王國問題的形成過程，記住漢 景帝解決王國問題的事件、漢武帝解決王 國問題的措施。 3、能記住漢武帝統(tǒng)一思想的措施、建議者。 4、記住漢武帝第三次反擊匈奴戰(zhàn)爭的時間、 將領(lǐng)、影響。,第 15 課 漢武帝“大一統(tǒng)”,一、王國問題的解決,二、獨尊儒術(shù),三、與匈奴的戰(zhàn)爭,一、王國問題的解決,1. 王國問題的出現(xiàn),2. 景帝平定七國之亂,3. 漢武帝頒布“推恩令”和削奪 列侯爵位,二、獨尊儒術(shù),1. 漢武帝推行獨尊儒術(shù)的原因,2. 董仲舒的“大一統(tǒng)”思想,3.。

16、第20課,三國鼎立,天下之事，分合交替； 分久必合，合久必分。,學習目標：,1、能說出官渡之戰(zhàn)的背景、時間、交戰(zhàn)雙方 及其結(jié)果和影響。 2、能說出赤壁之戰(zhàn)的背景、時間、交戰(zhàn)雙方 及其結(jié)果和影響。 3、能記住魏、蜀、吳三國建立時間、建立者、 都城。,官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn),魏、蜀、吳三分天下,1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn),一、官渡之戰(zhàn),3、官渡之戰(zhàn),2、曹操勢力的壯大,東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖,袁紹,匈 奴,劉 璋,劉 表,袁 術(shù),張 魯,曹操,袁紹,曹操,曹操字孟德，我國古代杰出的政治家，軍事家和詩人。,1、曹操的勢力是怎樣壯大的？,2、什么戰(zhàn)役奠定。

17、221年劉備稱帝，國號漢, 史稱蜀漢，定都成都。,220年，曹丕自稱皇帝，國號魏，定都洛陽。,圖中A,B,C分別是什么政權(quán)，由誰建立，都城在哪里？,溫故知新,B,C,A,222年孫權(quán)稱王，國號吳，定都建業(yè)。,第22課 北方民族大融合,學習目標：,1、能說出北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷的時間、主 要民族及其影響。 2、能說出北魏孝文帝改革背景、時間、目的。 3、能記住北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容和意義。 4、能說出北朝政權(quán)的演變情況。,一. 北方少數(shù)民族內(nèi)遷 二. 北魏孝文帝改革,第22課,北方民族大融合,公元263年魏滅蜀 公元265年司馬炎建立西晉 公元280年西晉。

18、中國古代科學技術(shù)和思想文化,一、古代科技要點解讀,1、數(shù)學 九章算術(shù)。成書時間：東漢。意義：反應了當時世界上最先進的應用數(shù)學。 祖沖之。時間：南朝。成就：推算圓周率精確到小數(shù)點后7位數(shù)，為3.1415926-3.1415927之間比歐洲早1100年。 2、醫(yī)學 華佗。時間：東漢。成就：精通針灸和外科手術(shù)；發(fā)明“麻沸散”；編制運動體操“五禽戲”。 張仲景。時間：東漢。尊稱：“醫(yī)圣”。著作：傷寒雜病論。 李時珍。時間：明朝。成就：本草綱目被西方國家稱為“東方醫(yī)學巨典”。,3、科技著作 水經(jīng)注。作者在；北魏酈道元。類別：我國古代重要的綜。