認識人民幣

1、______________________________________________________________________________________________________________認識人民幣教案（一）教學目標：1、 使學生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進率。2、 在購物活動中，初步認識商品的價錢，學會簡單的購物。3、 在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學習數(shù)學的興趣和解決問題的能力。教學重點、難點：重點是認識人民幣和元、角、分之間的進率。難點是在取幣，付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)學。

2、小學數(shù)學一年級下冊認識人民幣第一課時教學反思（人教版)和快樂的小鴨教案小學數(shù)學一年級下冊認識人民幣第一課時教學反思（人教版)今天，上了一節(jié)認識人民幣的課，在課前了解過孩子對這些知識的認知水平：半數(shù)以上的孩子都能認識人民幣，但是對人民幣沒有形成系統(tǒng)的認知，只是知道買東西的時候會用到，至于這些錢的面值等概念并不清楚。在課堂上，我先用一個商店開業(yè)的場景導入，孩子們較感興趣，接著又出示了一些人民幣在幻燈片上，孩子們饒有興趣地說著，把自己的經驗運用到課堂上來。接著我發(fā)放了學具迷你人民幣。孩子們拿到學具的那一。

3、一年級數(shù)學認識人民幣練習題和教學案例（兩篇）一年級數(shù)學認識人民幣練習題1、填空。（1）人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。（2）一張2角可以換（ ）張1角。（3）一張5角可以換（ ）張1角，還可以換（ ）張2角和（ ）張1角。（4）10元可以換（）1元，可以換（ ）2元，可以換（ ）張5元。2、各種人民幣的認識8600元=（ ）元（）角 15.90元=（）元（ ）角 0.05元=（ ）分1250元=（）元（ ）角 0.25元=（ ）角（ ）分 1.50元=（）元（）角54.32元=（ ）元（ ）角（）分 100.55元=（ ）元（ ）角（）分3、元角分單位的換算：1元=（ ）角 3。

4、買東西時要用到錢，我們國家的錢叫人民幣。,認識人民幣,你還認識我嗎？,我會認,我會分,紙幣,硬幣,元,角,分,1元,2元,5元,10元,20元,50元,100元,5角,2角,1角,5分,2分,1分,再找一找完全相同的地方？,國徽代表我們的祖國,我們愛護人民幣,就像愛護我們偉大的祖國，所以不要隨意損壞人民幣。,hui,愛護人民幣！,1、最大的人民幣是（ ）。 2、最小的人民幣是（ ）。 3、人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。,100元,1分,元,角,分,我知道,（ ）元（ ）角,2,5,（ ）元（ ）角,2,2,（ ）元（ ）角,1,2,（ ）角（ ）分,7,8,我會數(shù),這把剪刀1元錢，你準。

5、幼兒教育：________大班科學優(yōu)秀教案認識人民幣教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁大班科學優(yōu)秀教案認識人民幣活動目標：1.感知,認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱:元,角,分。2.知道人民幣上有我國的國微,知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛護人民幣。3.通過游戲”買文具”，初步學習”錢幣”的換算?；顒又攸c:認識10以內為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。活動難點:知道10以內為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值?；顒訙蕚洌?.相。

6、幼兒教育：________幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案認識人民幣教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案認識人民幣集中活動一：數(shù)學：錢幣換算活動目標:1.認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。3.能在游戲中進行10元以內錢幣的換算?；顒訙蕚洌赫n件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干活動過程：一、認識人民幣教師：”你。

7、幼兒教育：________幼兒園大班社會教案認識人民幣教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班社會教案認識人民幣活動目標：1、知道人民幣的特征和面值。2、了解貨幣之間的換算關系。前期經驗的準備：幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。物質準備：不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上環(huán)節(jié)預設：一、認識人民幣：出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有。

8、認識人民幣 教學內容 教材P20 例2 課堂活動 2 練習二 2 3 教學目的 1、通過1張1元的人民幣和10張1角幣相等，1張1角人民幣和10張1分幣相等的幫助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進制關系 2。

9、第5單元 認識人民幣簡單的計算 （1）這些錢夠買這三樣文具嗎？ （2）用20元錢最多可以買幾個筆記本？剩下的錢可以買幾支鉛筆？ 答案提示： （1）這些錢夠買這三樣文具。 （2）20元錢最多可以買2個筆記書。

10、認識人民幣（2） 課題 認識人民幣（2） 課型 新授課 設計說明 1.根據(jù)生活實際創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。 在導入環(huán)節(jié)了解學生春節(jié)期間都收到了多少壓歲錢，面值分別是多大的。這些問題既能激發(fā)學生的學習興趣。

11、認識人民幣 教學內容： 教材P21 例3 課堂活動 3 練習二 5、6、7 教學目的： 1、了解人民幣的使用價值 2、引導赦免感運用所學知識解決日常生活中的問題。 教學重難點： 運用所學知識解決日常生活中的問題 教具準。

12、認識人民幣 教學目標 1認識人民幣單位元、角、分，知道1元角，1角=10分； 2培養(yǎng)同學們的參與意識，應用意識及觀察、比較、靈活解決實際問題的能力； 3通過教學對學生進行勤儉節(jié)約和愛祖國、愛護人民幣的思想教。

13、認識人民幣 【素質教學目標】 知識教學點：能辨認各種面值的人民幣以及對它們的實際價值有所感知。 能力教學點：培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。 德育教學點：體會所學知識在現(xiàn)實生活中的應用，從中獲得價值體驗。

14、認識人民幣 教學內容 教材P20 例2 課堂活動 2 練習二 2 3 教學目的 1、通過1張1元的人民幣和10張1角幣相等，1張1角人民幣和10張1分幣相等的幫助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進制關系 2。

15、認識人民幣 【素質教學目標】 知識教學點：學生能熟練地完成元與角，角與分之間的換算，并能說出自己的想法。 能力教學點：培養(yǎng)學生簡單初步的邏輯思維能力和分析理解能力。 德育教學點：感受數(shù)學知識的應用價值，使。

16、認識人民幣 教學準備 1. 教學目標 1、認識人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。 2、知道元、角、分之間的十進制關系，懂得1元10角、1角10分，學會兌換人民幣，知道人民幣的功用。 3、培養(yǎng)觀察能力、實踐能力。

17、第五單元 認識人民幣 1、 填一填。 1、人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。 2、單位是元的人民幣分別有1元、（ ）元、（ ）元、（ ）、20元、（ ）元、（ ）元。 3、單位是角的人民幣分別有（ ）角、（。

18、認識人民幣 教學目標 1認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。 2培養(yǎng)實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。 3通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道。