山東省文登市七里湯中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)

1、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 識(shí)別人體的四種基本組織2 描述動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次3 形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)人體四種基本組織動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一:細(xì)胞分化形成不同的組織1 什么叫做細(xì)胞分化2 什么叫做組織3 描述。

2、1.2.1環(huán)境對(duì)生物的影響學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)體驗(yàn)探究的一般過(guò)程,模仿控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)如何證明非生物因素對(duì)生物的影響呢探點(diǎn)一 探究自主學(xué)習(xí)閱讀課本15頁(yè),回答問(wèn)題:1 探究的一般過(guò)程是從什么開(kāi)始的2 探究的步驟3 什么叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3、1.2.1環(huán)境對(duì)生物的影響學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 舉例說(shuō)明影響生物生存的環(huán)境因素2 舉例說(shuō)明生物之間有密切的聯(lián)系3 形成愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的情感問(wèn)題導(dǎo)學(xué)生物是如何依賴(lài)環(huán)境生存的探點(diǎn)一 生態(tài)因素自主學(xué)習(xí)閱讀課本1318頁(yè),回答下列問(wèn)題:1 什么叫做生態(tài)因素。

4、細(xì)胞的分裂編制人 第 周 班級(jí) 姓名 教師寄語(yǔ):有小不愁大.學(xué)習(xí)目標(biāo) 1描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程. 2說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果.3說(shuō)出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系.重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是細(xì)胞分裂的基本過(guò)程,難點(diǎn)是細(xì)胞分裂染色體的變化.學(xué)習(xí)過(guò)程。

5、植物體結(jié)構(gòu)層次學(xué)案 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)植物體的幾種主要組織.2. 能描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞組織器官系統(tǒng).3. 嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)切片.4. 通過(guò)繪制植物體結(jié)構(gòu)層次概念圖,培養(yǎng)學(xué)生的歸納和想象能力.5. 進(jìn)一。

6、植物體結(jié)構(gòu)層次體學(xué)案 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)植物體的幾種主要組織.2. 能描述綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次,細(xì)胞組織器官系統(tǒng).3. 嘗試用徒手切片的方法制作臨時(shí)切片.4. 通過(guò)繪制植物體結(jié)構(gòu)層次概念圖,培養(yǎng)學(xué)生的歸納和想象能力.5. 進(jìn)。