團(tuán)體心理輔導(dǎo)計劃

1、 團(tuán)體心理輔導(dǎo)計劃 一 團(tuán)體輔導(dǎo)名稱：攜手，成長 二 團(tuán)體性質(zhì)：成長型體驗小組 三 團(tuán)體規(guī)模：約30人一組 四招募方法：聯(lián)系學(xué)校老師召集留守兒童 五活動時間：約90分鐘 六活動地點：該學(xué)校操場 七活動方案設(shè)計 單元名稱 活動名稱 活動目標(biāo) 。

2、長布鎮(zhèn)蒲江小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)計劃 20092010學(xué)年 一、設(shè)計主題：展示自我 二、設(shè)計背景：小學(xué)時代，既是人生最富夢幻色彩的時代，也是人生走向社會的 第一個黃金驛站，是兒童由“自然人”向“社會人”發(fā)展的重要時期， 因而啟發(fā)引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識自己社會角色的變化， 喚起他們的自我意識 是十分有必要的。三、四年級是小學(xué)兒童思維發(fā)展的關(guān)鍵期，讓他們在此 階段學(xué)會展示自我是再好不過的 。 。

3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)淺談?wù)撐膱F(tuán)體心理輔導(dǎo) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)淺談?wù)撐?士兵團(tuán)體心理輔導(dǎo)論文 團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程論文 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在解決軍校學(xué)員共性心理問題方面具有獨特的優(yōu)勢。在心理學(xué)教學(xué)中，轉(zhuǎn)變心理學(xué)授課理念，實施團(tuán)體心理輔導(dǎo)式教學(xué)，符合軍校心理學(xué)的課程實際和學(xué)員心理發(fā)展特點。下面是給大家推薦的團(tuán)體心理輔導(dǎo)淺談?wù)撐?，希望大家喜歡! 團(tuán)體心理輔導(dǎo)淺談?wù)撐钠粓F(tuán)體心理輔導(dǎo)式教學(xué)模式初探 摘要：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在解決軍校學(xué)。

4、 內(nèi)容：第一部分：團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述一何為團(tuán)體心理輔導(dǎo)二團(tuán)體輔導(dǎo)的功能原則三團(tuán)體輔導(dǎo)的類型四團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)點和局限性 第二部分：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的組織實施 團(tuán)體輔導(dǎo)的發(fā)展階段 團(tuán)體輔導(dǎo)的實施步驟第三部分：團(tuán)體輔導(dǎo)的方法和技術(shù) 方法：團(tuán)體討論 角色扮。

5、NO.心理輔導(dǎo)之團(tuán)體心理輔一如同個別輔導(dǎo)重視輔導(dǎo)關(guān)系的建立一樣，團(tuán)體輔導(dǎo)也非常重視良 好團(tuán)體氛圍的形成。接納安全尊重溫暖的團(tuán)體氛圍可以使成員 真誠地開放自己，信賴他人，坦誠地探討存在的困擾。當(dāng)然，良好的 氛圍有一個發(fā)展變化的過程。團(tuán)體心理輔。

6、 團(tuán)體輔導(dǎo)方案 大學(xué)生情緒管理訓(xùn)練營 2016年11月28日 一 團(tuán)體名稱 大學(xué)生情緒管理訓(xùn)練營 二 團(tuán)體性質(zhì) 封閉式，發(fā)展式，結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組 三 團(tuán)體規(guī)模 610人 四 參加對象 興義民族師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院2014級應(yīng)用心理學(xué)班。

7、2 你想成為一個社交達(dá)人嗎你想成為一個社交達(dá)人嗎 實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人際交往心理問題在學(xué)實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人際交往心理問題在學(xué)生所有的心理問題中占有較大的比重，主生所有的心理問題中占有較大的比重，主要表現(xiàn)為：要表現(xiàn)為：自我中心孤僻孤獨自閉自我中心孤。

8、 團(tuán)體輔導(dǎo)方案 大學(xué)生情緒管理訓(xùn)練營 2016年11月28日 一 團(tuán)體名稱 大學(xué)生情緒管理訓(xùn)練營 二 團(tuán)體性質(zhì) 封閉式 發(fā)展式 結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組 三 團(tuán)體規(guī)模 6 10人 四 參加對象 興義民族師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院2014級應(yīng)。

9、【團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案】大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究 【摘 要】大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以有效減少大學(xué)生社交回避及苦惱、交往焦慮、羞怯等心理問題的發(fā)生，提高大學(xué)生自尊、心理健康及人際交往水平。 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；團(tuán)體心理輔導(dǎo) 1、資料與方法 1.1 一般資料。選取我校52名參加大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)的學(xué)生作為評估對象，所有學(xué)生均身體健康、精神狀態(tài)良好、無顯著心理狀態(tài)、全程參與團(tuán)體心理輔導(dǎo)、期望提高自身交往。

10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)嬉戲 篇一：中學(xué)校生十九個經(jīng)典團(tuán)體心理輔導(dǎo)嬉戲 中學(xué)校生團(tuán)體心理輔導(dǎo)嬉戲 嬉戲一無敵風(fēng)火輪 一項目類型：團(tuán)隊協(xié)作競技型 二道具要求：報紙膠帶 三場地要求：一片空曠的大場地 四嬉戲時間：10分鐘左右 五具體嬉戲玩法：1215人一組。

11、團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案一 一輔導(dǎo)目標(biāo)： 總體目標(biāo)： 撫平學(xué)生心理創(chuàng)傷，穩(wěn)定其情緒，使其正確認(rèn)識車禍?zhǔn)录o自己帶來的心理困惑，端正自己的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活熱愛生命善待人生，學(xué)會感恩。 具體目標(biāo)： 從認(rèn)知上正確地看待車禍，通。

12、團(tuán)體心理輔導(dǎo) 提高團(tuán)體心理輔導(dǎo)有效性的研究 摘要教師應(yīng)在正確解讀心理健康教育理念的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運用一些有助于提高團(tuán)體心理輔導(dǎo)有效性的策略。本文結(jié)合幾個輔導(dǎo)案例,闡述了三種行之有效的策略心理需要策略、討論問題策略和情景體驗策略。 關(guān)鍵詞助人自助;心理需要策略;討論問題策略;情景體驗策略 中圖分類號G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼B 文章編號1671-2684(x)02- 0013-03 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的原則是助。