學(xué)習(xí)的理由課件

1、第2課開始新學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的理由,知識整理,知識概覽,1.在學(xué)校里,我們學(xué)習(xí)人類長期實(shí)踐積累的和,使自己成長為一名合格的勞動(dòng)者。一般的動(dòng)物都是簡單地遺傳或模仿上一代的行為,而人類會(huì)在學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷、不斷與,站在前人的肩膀上前行,后代也因此比前代人有更多的知識。人類的每一次進(jìn)步都離不開對前人經(jīng)驗(yàn)的與,學(xué)校為我們學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)提供了優(yōu)越條件。2.,經(jīng)驗(yàn),知識,總結(jié),改進(jìn),創(chuàng)新,學(xué)習(xí),反思,潛力,能。

2、第二課 開始新學(xué)習(xí),第1站,學(xué)習(xí)的理由,自主探究,* 1、學(xué)習(xí)的理由 （為什么學(xué)習(xí)）？ * 2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容？ 3、為什么接受義務(wù)教育是每個(gè)公民法定的權(quán)利和義務(wù)？,名言賞析,讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。 培根,義務(wù)教育知多少,法律：中華人民共和國義務(wù)教育法 時(shí)間：1986年4月12日通過， 1986。

3、第 1單元 走進(jìn)中學(xué)生活 第 2課 開始新學(xué)習(xí) 知識網(wǎng)絡(luò) 開 始 新 學(xué) 習(xí) 學(xué)習(xí)的理由 學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 學(xué)校是知識的殿堂，進(jìn)步的階梯 通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，培育自己的 能力 接受義務(wù)教育，是每個(gè)中國公民法定的權(quán)利和 義務(wù) 學(xué)習(xí)需要良好的態(tài)度、習(xí)慣和方法，它們直接 影響我們學(xué)習(xí)的效率和效果 學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法 不斷學(xué)習(xí)，我們才會(huì)成長 第 1站 學(xué)習(xí)的理由 1.學(xué)習(xí)的理由。 （ 1） 是。

4、第 1單元 走進(jìn)新生活 第 2課 開始新學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的理由 課前預(yù)習(xí) 課堂練習(xí) 課后訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目錄 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并自覺抵制不良現(xiàn)象； 能夠正確行使受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；樹立正確的學(xué)習(xí) 態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。 2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，提高學(xué)生分析問題的能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維 護(hù)自己受教育的權(quán)利；能明確受教育的權(quán)利和義務(wù)之間的辯證關(guān)。