專題提分三

1、掌握議論文構(gòu)段的標(biāo)準(zhǔn)模式及五種變式1請以“實(shí)干是成功的基礎(chǔ)”為中心論點(diǎn)，寫一個(gè)議論文的論證標(biāo)準(zhǔn)段，要求觀點(diǎn)鮮明，論證充分。答：答案：(寫作示例)實(shí)干是成功的基礎(chǔ)。沒有人可以憑做夢成功，沒有人可以靠臆想發(fā)財(cái)，一個(gè)人的想法就好像是。

2、圖文轉(zhuǎn)換的常見類型與答題技巧1下面是某校團(tuán)委防火演練活動的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。答： 解析：首先要抓住構(gòu)思框架圖所圍繞的話題“防火演練”，再找出二級層次“學(xué)校團(tuán)委”和“消防干警”與三級層次的關(guān)系，最后按照一定的說明順序連綴成一段話。答案：在這次。

3、練翻譯，突破實(shí)詞、虛詞和句式一、閱讀下面的文言文，完成后面的14題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作六論，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進(jìn)士第。出通判越州，歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以。

4、個(gè)性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊(yùn)一、閱讀下面的文字，完成14題。修鞋的女人吳小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起來。像人們正常上班一樣，每天早晨，她都準(zhǔn)時(shí)地來到街邊的那棵松樹下，輕輕地放下木板凳，擺上修鞋用的架子，然后熟練地打開工具袋，一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破破爛爛，可有兩樣?xùn)|西干干凈凈：一雙給顧客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用來擦鞋的細(xì)毛刷。不知是她的技術(shù)好。

5、比較報(bào)道的角度，探究新聞的價(jià)值 一、閱讀下面的文字，完成14題。 材料一： 提到當(dāng)代的人文學(xué)術(shù)出版，人們對商務(wù)印書館的“漢譯名著”耳熟能詳，但對這套“經(jīng)典與解釋”叢書卻較少了解。然在不知不覺中，這套由著名學(xué)者劉小楓、甘陽教授策劃并主編的叢書已運(yùn)作了15年，出版了350余種圖書。如此規(guī)模，“漢譯名著”之外，恐怕絕無僅有。而其“重返古典，把握中西學(xué)術(shù)源流”的學(xué)術(shù)主張也愈益獲得認(rèn)同，在教育界和學(xué)術(shù)界產(chǎn)。

6、診斷發(fā)現(xiàn)規(guī)范突破鞏固提升 專題提分三比較報(bào)道的角度，探究新聞的價(jià)值 現(xiàn)場糾偏：答案采樣材料一和材料二都報(bào)道了曹文軒獲獎(jiǎng)。兩者的不同就在于，材料一對曹文軒獲獎(jiǎng)的意義進(jìn)行了全方位的解讀，而材料二則沒有這樣做。3分評分細(xì)則答出消息和意義各1分；答。

7、診斷發(fā)現(xiàn)規(guī)范突破鞏固提升 專題提分三個(gè)性化解讀小說的藝術(shù)構(gòu)思和主旨意蘊(yùn) 現(xiàn)場糾偏：答案采樣這篇小說敘述了牛四嬸離開墻旮旯的太陽搬入城中而最后又回歸故鄉(xiāng)的故事，表達(dá)出人們對精神生活的執(zhí)著追求。4分評分細(xì)則答出淳樸而又真摯的情感給3分；答出精神。

8、診斷發(fā)現(xiàn)規(guī)范突破鞏固提升 專題提分三練翻譯，突破實(shí)詞虛詞和句式 現(xiàn)場糾偏：答案采樣1極力陳述當(dāng)前的社會弊病十件事，他的話大多被權(quán)臣排斥，權(quán)臣們也更加嫉妒他。2分2又說傅珪剛正不阿，應(yīng)該被起用，吏部請求像盧雍的話，沒有上報(bào)。2分評分細(xì)則第1句。