自行車里的數(shù)學

1、六年級數(shù)學下冊第一二單元集體備課教案+自行車里的數(shù)學教學設計小學數(shù)學六年級下冊第一二單元集體備課講稿第一單元：百分數(shù)（13課時）一、教學內容：在小學數(shù)學課程體系中，百分數(shù)既是一個相對獨立的教學單元，同時又是一組與分數(shù)知識有密切聯(lián)系的內容，它是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)，特別是分數(shù)等知識的基礎上進行教學的。其內容包括：主題圖，百分數(shù)的意義，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，解決問題及整理與復習等內容，同時在本單元的后面還安排了一個“綜合應用”。二、編排特點：1.把學習百分數(shù)同解決問題緊密聯(lián)系起來，注意利用生活經(jīng)驗。

2、六年級數(shù)學教案 自行車里的數(shù)學 1 運用所學的圓 比例等知識解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常見的有關自行車的問題 培養(yǎng)學生解決。

3、六年級數(shù)學下 自行車里的數(shù)學 1 運用所學的圓 比例等知識解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常見的有關自行車的問題 培養(yǎng)學生解決實。

4、2019 2020年人教版六年級下冊 自行車里的數(shù)學 word教案 教學內容 自行車里的數(shù)學 教學目標 1 通過教學讓同學們運用所學的圓 排列組合 比例等知識解決實際問題 2 通過解決生活中常見的有關自行車里的問題 了解數(shù)學與。

5、2019 2020年小學六年級數(shù)學 自行車里的數(shù)學 教學設計教案 教學目標 1 運用所學的圓 比例等知識解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常。

6、2019 2020年人教版六年級下冊 自行車里的數(shù)學 word教案1 教學目標 1 運用所學的圓 比例等知識解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2 通過解決生活中常。

7、2019 2020年六年級數(shù)學下冊 自行車里的數(shù)學 1教案 人教新課標版 教學目標 1 運用所學的圓 比例 排列與組合等知識解決問題 了解普通自行車和變速自行車的速度與其內在結構的關系 知道變速自行車能變化出多少種速度 2。

8、自行車里的數(shù)學 課題引入 自行車種類 普通自行車 變速自行車 自行車里的數(shù)學 三角形的知識 自行車的車架大多都是利用三角形的穩(wěn)定性 而做成三角形 自行車里的數(shù)學 5 4 3 2 1 自行車的輪子是圓形 輪子的軸就在圓心上。

9、同學們 你們騎過自行車嗎 你認識的自行車有哪些種類呢 你知道自行車是如何行進的嗎 讓我們一起來說一說 自行車里的數(shù)學 探究一 探究普通自行車的速度與內在結構的關系 探究一 蹬一圈 自行車能走多遠 你有什么方法 有。

10、人教版小學數(shù)學六年級下冊自行車里的數(shù)學教學設計 教學內容：人教版實驗教材六年級下冊第三單元數(shù)學實踐活動課 教材分析：自行車里的數(shù)學問題是一節(jié)數(shù)學實踐活動課，受傳統(tǒng)教學的限制，需要學生提前觀察、實踐，來預習和初步了解自行車里的數(shù)學問題。但是在實際的預習中，學生抓不住重點，自行車蹬一圈，自行車走多遠？ 學情分析：這一問題對于學生來說太抽象，達不到預習的目的。這個問題是本節(jié)課的學習重點和難點，旨在通過。

11、自行車里的數(shù)學,同學們，你們都認識自行車了吧，你認識的自行車有哪些種類呢？,普通自行車、變速自行車、,2、想一想:自行車中會有哪些數(shù)學問題？,1、 說一說你了解到的普通自行車和變速自行車的一些知識。,3、有人說：蹬一圈車輪就轉一圈，蹬一圈走的路即是車輪一周的周長，你認為對嗎？,不對，蹬一圈，前齒輪轉一圈后齒輪不止轉一圈，后輪也就不止轉一圈。所以要求“蹬一圈，后齒輪轉幾圈”。,兩種自行車，各。

12、同學們，你們騎過自行車嗎？你認識的自行車有哪些種類呢？ 你知道自行車是如何行進的嗎？讓我們一起來說一說。,自行車里的數(shù)學,探究一:,探究普通自行車的速度與內在結構的關系,探究一:,蹬一圈，自行車能走多遠？,你有什么方法？,有人說：蹬一圈車輪就轉一圈，走的路即是車輪的一周周長，你認為對嗎？,不對，蹬一圈，前齒輪轉。

13、同學們，你們騎過 自行車嗎？你認識的自 行車有哪些種類呢？ 你知道自行車是如 何行進的嗎？讓我們一 起來說一說。 探究普通自行車的速度與內在結 構的關系 蹬一圈，自行車能走多遠？ 你有什么方法？ 有人說：蹬一圈車輪就轉一圈， 走的路即是車輪的一周周長，你 認為對嗎？ 不對，蹬一圈， 前齒輪 轉一圈 ，后 齒輪不止轉一圈，后輪也就不止轉 一圈。所以先要求出蹬一圈，后齒 輪轉幾圈。 討論： 前齒。

14、同學們，你認識的自行車有哪些種類呢普通自行車變速自行車電動自行車 自行車里隱藏著哪些數(shù)學問題呢 讓我們一起來了解自行車吧。我們的發(fā)現(xiàn)：1自行車的車架大多都是利用三角形的穩(wěn)定性，而做成三角形。2自行車的輪子是圓形，輪子的軸就在圓心上，輪子里。

15、教學目標 1. 使同學們綜合運用所學的圓排列組合比例等知識解決實際問題。 2.通過解決生活中常見的有關自行車里的問題，了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，經(jīng)歷提出問題分析問題建立數(shù)學模型求解解釋與應用的解決問題的基本過程，獲得運用數(shù)學解決實際問題的。