語文版中考語文高頻考點(diǎn)剖析:專題12 議論文閱讀
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語文版中考語文高頻考點(diǎn)剖析:專題12 議論文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題;共99分) 1. (20分) 閱讀下面文章,回答問題。 居里夫人的品德力量 ①在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q干品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。 ②我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。 ③她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——之所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想象的極端情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。 ④居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。 (1) 本文共4個(gè)自然段,可劃分為三部分,請(qǐng)用“|”標(biāo)示出來。 ① ② ③ ④ (2) 第①段共3句話,都強(qiáng)調(diào)了居里夫人的________比她的才智成就還重要。(用文中的詞語回答) (3) 從第②段中找出表達(dá)作者對(duì)居里夫人敬仰感情的一句話寫在下面的橫線上。 (4) “公正不阿”的“阿”的讀音是________。 (5) 第③段論述了居里夫人取得偉大科學(xué)功績(jī)的原因,有兩方面:一是________,二是________。(用文中詞語回答) (6) 第④段表達(dá)了作者的主觀愿望,就是________。(用自己的話回答) 2. (15分) 閱讀下文,回答問題。 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 沈致遠(yuǎn) ①挑戰(zhàn)是針鋒相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?!拔锔?jìng)天擇,適者生存”,沒有競(jìng)爭(zhēng),生物不會(huì)進(jìn)化,至今地球上就只有原始生物。 ②科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。 ③量子力學(xué)理論剛提出時(shí),由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀念根本不同,有些科學(xué)家一時(shí)難以接受。愛因斯坦反對(duì)量子力學(xué)的幾率解釋,說:“我不相信上帝在擲骰(tu)子?!彼€多次提出“理想實(shí)驗(yàn)’’進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一,他奮起應(yīng)戰(zhàn),據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn),苦思冥想出一個(gè)特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才豁然開朗,利用相對(duì)論以其人之道還治其人之身。但愛因斯坦仍然固執(zhí)己見,以至另一位科學(xué)家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說:“愛因斯坦,你真不像話!你簡(jiǎn)真在批判你自己的相對(duì)論了?!睈垡蛩固固魬?zhàn)量子力學(xué),雖敗猶榮,他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”,促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展,還對(duì)量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。 ④進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn),從未停止過。創(chuàng)世說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難,甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的傳播。結(jié)果怎樣呢?進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn),越戰(zhàn)越勇,而創(chuàng)世說卻破綻百出,只好以百萬元大獎(jiǎng)向科學(xué)家頻送秋波求援。 ⑤科學(xué)不怕挑戰(zhàn),怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。 ⑥至今為止,仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗號(hào),把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí),這些人趁早收旗為好,否則,等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實(shí)是箭靶子時(shí),悔之晚矣。 ⑦大浪淘沙,沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn),意在求真求是。 (1) 本文的中心論點(diǎn)是什么? (2) 第③④段運(yùn)用了事例來論證,請(qǐng)分別概括這兩個(gè)事例的內(nèi)容。 (3) 第⑤段中兩個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么? (4) 第⑥段中“科學(xué)”一詞為什么加上引號(hào)? (5) 說說畫線句子在文中的表達(dá)作用。 3. (15分) (2019九上利辛月考) 閱讀下面的文段,回答問題。 用心呵護(hù)自然之美 智春麗 ①紅日初升,光芒萬丈;月涌大江,悠遠(yuǎn)靜謐;夏之原野,蒼翠欲滴;雪后山川,純潔無瑕。自然如同多彩的萬花筒,時(shí)刻展示著美麗,也提醒人們用心去感受、用情去呵護(hù)。 ②“我們要堅(jiān)持綠色發(fā)展,致力構(gòu)建人與自然和諧共處的美麗家園”“為子孫后代留下碧水藍(lán)天的美麗世界是我們義不容辭的責(zé)任”。習(xí)近平主席在第二十三屆圣彼得堡國際經(jīng)濟(jì)論壇全會(huì)上的致辭,洋溢著熱愛自然的情懷,傳遞著綠色發(fā)展的理念,讓世人深刻省思人與自然的關(guān)系。人生天地間,我們應(yīng)當(dāng)珍視賴以生存的空氣、水源、土壤,善待草木山川、鳥獸蟲魚,與自然和諧共處。 ③用心呵護(hù)自然之美,就是保護(hù)人類自身。天人合一是中華傳統(tǒng)文化的精髓。人類衣食來源皆賴自然所賜。近代地理大發(fā)現(xiàn)以來,人類開啟了系統(tǒng)記錄生物多樣性、探求自然秩序的進(jìn)程,博物學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科相繼確立,人類也得以更好地認(rèn)識(shí)自身。孟德爾從豌豆雜交中讀出了遺傳的奧秘,袁隆平從野生稻中研發(fā)出超級(jí)水稻,屠呦呦從青高中提取青蒿素……這里面閃耀著人類的智慧,但自然乃是一切發(fā)現(xiàn)的前提。人,永遠(yuǎn)無法脫離自然而獨(dú)立存在。 ④用心呵護(hù)自然之美,才能安放綿延不斷的鄉(xiāng)愁。大自然是人類共同的家園,不僅慷慨地供給著物質(zhì),也給人以精神慰藉。“人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客”,大自然的春花秋月、高山峽谷、流水潺潺大海浩蕩,不知給了孤獨(dú)的靈魂多少撫慰。那些流傳至今的文學(xué)經(jīng)典,滿是美好的草木情緣。難以想象,倘若有一天,天不再藍(lán),水不再綠,沒有了蒹葭蒼蒼、白露為霜,星垂平野、月涌大江,人類那些細(xì)膩的情感記憶,又該如何寄托?無論工業(yè)文明如何發(fā)達(dá),即便“異鄉(xiāng)的機(jī)器模糊了家鄉(xiāng)的蟲鳴人們的田園情結(jié)也從未消失。因?yàn)?,人們渴望詩意地棲居,“再?zèng)]有比自由地欣賞廣闊的地平線的人更幸福的了”。 ⑤用心呵護(hù)自然之美,就當(dāng)在汲取教訓(xùn)中行進(jìn)。如果說人靠科學(xué)和創(chuàng)造性天才征服了自然力,那么自然力也對(duì)人進(jìn)行報(bào)復(fù)。隨著時(shí)代的變遷、文明的演進(jìn),人們從遭遇的環(huán)境災(zāi)難出發(fā),深入思考人與自然的辯證關(guān)系。倫敦?zé)熿F事件導(dǎo)致數(shù)千人死亡,洛杉磯光化學(xué)煙霧事件危害延續(xù)數(shù)十年,日本的水俁病成為慘痛記憶……20世紀(jì)的一次次生態(tài)危機(jī),促使人類集體反思,促進(jìn)了工業(yè)文明到生態(tài)文明的轉(zhuǎn)向。今天,我們這顆星球依然遭受著各類環(huán)境污染,仍有約百萬種物種瀕臨滅絕,生態(tài)環(huán)境保護(hù)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。自然的美,我們要用心呵護(hù);自然的痛,我們也要用心體察。 ⑥哲人有言:自然總是美的。”倡導(dǎo)尊重自然、愛護(hù)自然的綠色價(jià)值觀念,讓天藍(lán)地綠水清氵入人心,形成深刻的人文情懷,我們就能促使更多人葆有熱愛自然、呵護(hù)自然的心靈,享有簡(jiǎn)約適度綠色低碳的生活方式。你所愛的自然,必將因你的呵護(hù)而更加美好。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年6月12日04版) (1) 第①段在文中有什么作用? (2) 本文的中心論點(diǎn)是________。 (3) 仿照第③段畫線語句,為“用心呵護(hù)自然之美,就是保護(hù)人類自身”這一觀點(diǎn)補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)。 (4) 第⑤段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? (5) ③④⑤段能不能調(diào)換位置?請(qǐng)說明理由。 4. (19分) (2019岳池模擬) 閱讀下文,完成各題。 匠人與大師 梁衡 ①在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”,有時(shí)是尊敬,有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品,說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區(qū)別? ②匠人在重復(fù),大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人比如木匠,他總在重復(fù)做著一種式樣的家具,高下之分只在他的熟練程度和技術(shù)精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。大師則絕不重復(fù),他設(shè)計(jì)了一種家具,下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創(chuàng)新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕;大師則早就不稀罕這玩意,而在不斷構(gòu)思新東西。 ③匠人在實(shí)踐層面,大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富,但還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律,但還不是規(guī)律本身。大師則站在理論的層面上,靠規(guī)律運(yùn)作。面對(duì)一片瓜地,匠人忙著一個(gè)一個(gè)去摘瓜,大師只提起一根瓜藤;面對(duì)一大堆數(shù)字,匠人滿頭大汗,一道接一道地去算,大師只需輕輕給出一個(gè)公式。匠人常自持一技,自炫于一藝,偶有一得,守之為本;大師視鮮花掌聲為過眼煙云,進(jìn)取不竭,心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒當(dāng)玩具,但是接著她又得了一個(gè)諾獎(jiǎng)。 ④匠人較單一,大師善綜合。我們常說一技之長(zhǎng),一招鮮,吃遍天,這是指匠人。大師則不靠這,他縱橫捭闔,運(yùn)籌帷幄,觸類旁通,舉一反三。因?yàn)榉矂?chuàng)新、創(chuàng)造,都是在引進(jìn)、吸收、對(duì)比、雜交、重構(gòu)等大綜合之后才出現(xiàn)的。當(dāng)匠人靠一技之長(zhǎng),享一得之利,拿人一把,壓人一籌時(shí);大師則把這一技收來只作恒河一沙,再佐以磚、瓦、土、石、泥,起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理,還有更重要的數(shù)學(xué)、哲學(xué)等。一個(gè)畫家,當(dāng)他成為繪畫大師時(shí),他藝術(shù)生命中起關(guān)鍵作用的早已不是繪畫,而是音樂、文學(xué)、科學(xué)、政治、哲學(xué)等。而一個(gè)社會(huì)科學(xué)方面的大師要求更高,馬克思、恩格斯是一部他們那個(gè)時(shí)代的百科全書,毛澤東則是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。 ⑤這就是大師與匠人的區(qū)別。研究這個(gè)區(qū)別毫無貶損匠人之意,大師是輝煌的里程碑,匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的,需要大師也需要匠人,正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們對(duì)事物有識(shí)別,有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。在個(gè)人有了這樣一種心理,就會(huì)有所上進(jìn);在民族有了這樣一個(gè)素質(zhì),就會(huì)生機(jī)勃勃;在社會(huì)有了這樣一個(gè)氛圍,就是一個(gè)創(chuàng)新的社會(huì)。 (1) 下面不屬于大師與匠人本質(zhì)上的區(qū)別的一項(xiàng)是( ) A . 匠人在重復(fù),大師在創(chuàng)造。 B . 匠人在實(shí)踐層面,大師在理論層面。 C . 匠人較單一,大師善綜合。 D . 大師是輝煌的里程碑,匠人是可貴的鋪路石。 (2) 下面這些人物的事跡中,不能說明“大師善綜合”的是( ) A . 相對(duì)論的提出者愛因斯坦除了是物理大師 在數(shù)學(xué)、哲學(xué)方面也很有造詣。 B . 魯班不滿足于斧鋸的重復(fù),而進(jìn)軍建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造原理時(shí),就成了建筑大師。 C . 達(dá)芬奇留下眾多傳世名畫的同時(shí),還深人研究了自然科學(xué)各學(xué)科。 D . 毛澤東是當(dāng)時(shí)中國政治、軍事、文學(xué)的寶典。 (3) 下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( ) A . 本文的中心論點(diǎn)是:我們不應(yīng)滿足于做“匠人”,要有較高目標(biāo)、有追求,有不斷創(chuàng)新的精神。 B . 文章主體闡述大師和匠人的區(qū)別,三段之間構(gòu)成并列關(guān)系。 C . 文章第③段多用比喻、擬人等修辭方法說理,生動(dòng)形象,詼諧風(fēng)趣。 D . 有沒有突破和創(chuàng)新是判斷大師高下的標(biāo)準(zhǔn)。 5. (13分) (2019奈曼旗模擬) 閱讀下文,回答問題。 做人,里子也要講究一點(diǎn) ①過去在部隊(duì)時(shí),有一位前輩作家,請(qǐng)吃飯時(shí)錢不夠了,就把手表押上,也要讓大家吃得盡興。當(dāng)時(shí)手表是責(zé)重物件,找對(duì)象的“三轉(zhuǎn)一響”之一。這是有面子的事。 ②有一次跟團(tuán)旅游被關(guān)在一個(gè)景區(qū),導(dǎo)游伙同景區(qū)商場(chǎng)的經(jīng)理,非讓我們買東西不可,可是東西又不好又貴,大家都不肯買。現(xiàn)場(chǎng)氣氛僵持不下,表面的和氣快維持不住了。商場(chǎng)經(jīng)理背后的大門緊閉,沒有人能飛出去。終于團(tuán)里一個(gè)有錢的游客,說她要買這買那,她其實(shí)什么都不缺,但顯然是為了給大伙解圍,化解了一場(chǎng)危機(jī)。這也是有面子的事。 ③我們中國人,大多注意面子,血?dú)夥絼傆兄?,一擲千金有之。面子固然重要,然而里子方面,有時(shí)卻注意不夠。我認(rèn)為:做人,里子也要講究一點(diǎn)。 ④康紅雷導(dǎo)演跟我說過一件事:拍《青衣》劇組解散之后,演員各奔東西,潘虹老師的房間里,她穿過的戲服全部自費(fèi)干洗后,整潔地掛在房間里。她是個(gè)講究里子的人。 ⑤我還認(rèn)識(shí)一個(gè)攝影助理,他說有一次拍周潤(rùn)發(fā)的廣告,那時(shí)周潤(rùn)發(fā)的名氣如日中天,男人們都想在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)他燃燒美元點(diǎn)煙的鏡頭。所以現(xiàn)場(chǎng)他被團(tuán)團(tuán)圖住,紛紛讓他簽名。攝影助理實(shí)在小得放在哪里都是透明的,沒有半個(gè)人注意到他。他只是站在一邊默默看著,默默工作,直到所有的拍攝工作全部結(jié)束。周潤(rùn)發(fā)卻主動(dòng)向他走了過來,與他拍了合影。這也是個(gè)講究里子的人。 ⑥年輕的時(shí)候,有一次在北京郊區(qū)開青年作家的會(huì)議,結(jié)束時(shí)許多代表陸續(xù)走了。賓館服務(wù)員問我,你們真的是作家嗎?我說是。她說為什么客房里的公物一點(diǎn)都不愛惜,摔壞了玻璃杯也不賠,還用床單擦鞋。而且打了長(zhǎng)途電話不付費(fèi),查到房間說人早走了。我聽了無言以對(duì)。再如有些美女在外面絕對(duì)光鮮靚麗,但是住的地方有可能臟亂到下不去腳。或者,私下里張口就是瞎話,頗為不堪。這些不是里子差,是壓根兒就沒里子。 ⑦名人也罷,普通人也罷,面對(duì)他人和面對(duì)自己時(shí)都要展現(xiàn)我們的面子和里子。過分追求鮮衣怒馬、錦上添花、煊赫恭敬,不但容易喪失意志、流于平庸淺薄,弄不好還會(huì)丟人破財(cái)、觸犯法律。扎扎實(shí)實(shí)提升自己的學(xué)識(shí)、修養(yǎng),認(rèn)真充實(shí)美化自己的內(nèi)在,才能得到恒久不衰的尊重和認(rèn)可,支撐起真正的面子。 ⑧最近買過兩件衣服,我都是一眼看中了里子才喜歡的。而以往買衣服首先當(dāng)然看樣式,然后是質(zhì)地,最后是手工和細(xì)節(jié),但這兩件衣服的里子都十分驚艷??床坏降牡胤缴星胰绱司?,看得到的地方大體可以放心了吧! ⑨做人也一樣,里子也要講究一點(diǎn)。 (李傳鵬選自《新民晚報(bào)》2017年12月20日) (1) 說一說文章開頭兩段在全文中的作用。 (2) 談?wù)勀銓?duì)“做人,里子也要講究一點(diǎn)”這句話的理解。 (3) ④—⑥段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用? (4) 說說本文論證思路。 (5) 根據(jù)本文的觀點(diǎn),說一說以下三則材料,哪一則不能論證這一觀點(diǎn)?為什么? 【材料一】西南政法大學(xué)大四女生謝仁慈,在車禍中失去了左腿,但她沒有因?yàn)闅埣彩ド畹男判?。而是讀更多的書,去遠(yuǎn)方旅行,抽出時(shí)間健身,積極踴躍參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。她成績(jī)優(yōu)異,努力用自己的方式為殘障人士發(fā)聲。她甚至大膽露出假肢,穿上短褲和短裙,展示自己的美麗。 【材料二】魏征非常有膽識(shí)謀略,善于勸諫皇帝收回不合理的主意,經(jīng)常不顧皇上的面子直言相諫?;噬显玫揭恢缓芎玫您_鷹,放在手臂上把玩,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見魏征前來,急忙藏到懷中。魏征上奏故意久久不停,鵑鷹最終竟然悶死在皇上懷中。 【材料三】張某,曾就讀于北京電影學(xué)院表演系。他既不注重提高演技,也不注重提升個(gè)人修養(yǎng),而是追求生活享受,喜歡結(jié)交朋友玩樂,開豪華跑車,經(jīng)常出入高檔消費(fèi)娛樂場(chǎng)所。后因感情問題與他人發(fā)生沖突,打人致傷被開除。又因先后兩次吸毒甚至容留他人吸毒被批捕、判刑。雖然他出演了一些影視劇中的角色,并小有名氣,但最終夢(mèng)斷高墻。 6. (8分) (2019八下大同期末) 閱讀下面語段,完成后面小題。 我來講講研究生應(yīng)該具備的素質(zhì)。我先說什么不重要:最不重要的素質(zhì)就是你的IQ(智商)。無論什么學(xué)科,物理、工程、生物,文科,我認(rèn)為最不重要的是IQ。那什么才是重要的? 第一,時(shí)間的付出。不要以為你可以耍小聰明,世界上沒有免費(fèi)的晚宴,這是亙古不變的道理。所以有時(shí)候我很反感有些人說“我的成功完全是機(jī)遇”,這一定是瞎掰。我不信有任何一個(gè)成功的科學(xué)家沒有極大的付出。清華大學(xué)生物系系主任老蒲這樣教導(dǎo)學(xué)生:“我要求你們每周工作50小時(shí)以上,并且只計(jì)算你具體做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,以及你真正去查閱和實(shí)驗(yàn)相關(guān)文獻(xiàn)的時(shí)間。如果你不能做到,就離開實(shí)驗(yàn)室?!蔽蚁胪ㄟ^這個(gè)例子告訴大家,任何人不付出時(shí)間,就一定不會(huì)成功。 第二,批判性思維的建立。我的博士生導(dǎo)師在33歲已是正教授、系主任。他說他做夢(mèng)的時(shí)候也在思考。他經(jīng)常說:“懷疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)力?!庇幸惶煳覀冮_會(huì),他看起來特別激動(dòng),說:“今天我給大家演示我的一個(gè)想法,希望大家?guī)臀铱纯矗惺裁磫栴}提出來?!彼_始寫公式,滿滿一黑板的推演之后,一步步證明出熱力學(xué)第二定律是錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)我們都震驚了。后來,我在他寫出的公式里面發(fā)現(xiàn)了三處錯(cuò)誤,但我不敢提,再一想,那的確是錯(cuò)的,我哆哆嗦嗦地舉起手,指出了一處錯(cuò)誤。所有同學(xué)都說我錯(cuò)了,但是我們的導(dǎo)師說:“我覺得你講得不錯(cuò)?!边@段公然鼓起勇氣糾正系主任兼實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師學(xué)術(shù)錯(cuò)誤的經(jīng)歷,在我科研路上給予我無限自信,至今對(duì)我仍有很大影響。 我希望我們的學(xué)生能夠志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地。你要時(shí)刻記住,你認(rèn)為自己行,那你就一定可以。最后,我祝愿大家能夠在科學(xué)研究的道路上堅(jiān)持走下去。 (節(jié)選自清華副校長(zhǎng)施一公《致研究生的演講》,有刪改) (1) 閱讀演講稿要特別關(guān)注文章清晰的思路。請(qǐng)將上面語段的思路補(bǔ)充完整。 指出IQ是研究生是不重要的素質(zhì),引起下文→________→提出希望并發(fā)出祝愿 (2) 除了語段中提到的素質(zhì)外。你認(rèn)為作為一名中學(xué)生在求學(xué)的道路上,還有什么素質(zhì)是重要的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 要求:①觀點(diǎn)鮮明;②思路清晰;③不少于80字。 7. (9分) (2018九上義烏期中) 非文學(xué)類作品閱讀 人生因閱讀而氣象萬千 陳凌 ①每到世界讀書日,這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起:1940年10月22日,英國遭受空襲,位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免,幾乎被炸成廢墟,墻壁傾頹,磚石滿地,但有3名男子競(jìng)不顧敵機(jī)剛剛離去,在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志,兩相對(duì)比,不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊,更給人以持久的感動(dòng)。 ②或許,也會(huì)有人不解:戰(zhàn)火紛飛,還不忘閱讀,為的是什么?“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎,但有書香滋潤(rùn)的靈魂不會(huì)?!薄痪们?,在一家書店里看到的一則讀者留言,或許可以作為解答。對(duì)于那3名男子而言,閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”,而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。 ③閱讀何以有這樣的偉力?一位作家曾指出,閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲,一種是通過讀書,知道自己原來不知道的東西;另一種是通過讀書觸發(fā)反思,知道自己本來就有的東西,并激活它。前者是知識(shí),后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面臨困難和選擇之時(shí),閱讀的力量就越能顯示出來。一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇,知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義,而智慧還能進(jìn)一步讓人知道,自己的選擇是符合內(nèi)心的,從而堅(jiān)定前行的意志。 ④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀,就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書,文章筆力雄厚,就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他“可以入文苑傳”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然認(rèn)為自己有“三恥”,居第一位的,就是對(duì)天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知,便深以為恥,曾國藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí),就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?,“書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品,而是精神的營養(yǎng)品”。 ⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功,但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年,兩季“中國詩詞大會(huì)”的冠軍,驚艷了無數(shù)人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海為。令人動(dòng)容的,并不僅僅是武亦妹2000多首詩詞記憶量的才情,也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡,更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開花落,漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì),正源于閱讀的滋養(yǎng)。有句話說得好,“讀書多了,容顏?zhàn)匀桓淖?。許多時(shí)候,自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?,在談吐上、在胸襟中、在氣質(zhì)里,當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。” ⑥有人以為,讀書太多,容易脫離生活。其實(shí)不然,讀書并不是要逃離這個(gè)世界,而是要讓人擁有平視世界的眼睛,閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言,“一個(gè)人和書籍接觸得愈景密,他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一,因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了,他不僅用他自己的眼睛觀察,而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。” ⑦閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心,又給人以豐富的生活,讓人生氣象萬千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。 ——摘自《人民日?qǐng)?bào)》2018年04月23日04版(有刪改) (1) 請(qǐng)說說文章的中心論點(diǎn)是什么。 (2) 有人認(rèn)為將第④⑤段和第⑥段調(diào)換位置不會(huì)影響文意的表達(dá),你的看法呢?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 (3) 下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是( ) A . 選文第①段提到“每到世界讀書日,這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起”,表明這則例子雖已被反復(fù)用過,但每次引用都足以讓人震撼。 B . 選文笫①段中畫線句采用了對(duì)比論證的方法。 C . 第⑤段中武亦妹和雷海為身上那種從容淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。 D . 選文從多角度論述了閱讀的作用,尤其是第⑥段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述,使論證更嚴(yán)密。 (4) 下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。 二戰(zhàn)期間,美國士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極,長(zhǎng)官為此頭痛不已。在政府向軍隊(duì)提供了1.2億本“軍供版”圖書后,士兵很快就恢復(fù)了士氣,積極投入訓(xùn)練中。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題;共99分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 1-6、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 2-5、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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