《心正筆正的柳公權(quán)》.ppt

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,,,“心正筆正”的柳公權(quán)（語S版）,根據(jù)《舊唐書》《新唐書》等材料編寫相關(guān),制作人馬踏鎮(zhèn)祿岳小學(xué)溫春梅,柳公權(quán)簡介,柳公權(quán)(778－865年)，是唐朝最后一位著名書法家，京兆華原（今陜西耀縣）人。官至太子少師，故世稱“柳少師”。他二十九歲進(jìn)士及第，在地方擔(dān)任一個低級官吏，后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡，一時機(jī)為書法圣品，就被朝廷召到長安，那時，柳公權(quán)已四十多歲。穆宗嘗問柳公權(quán)用筆之法，公權(quán)答云：用筆在心，心正則筆正。時穆宗荒縱，為之改容，悟其筆諫也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重視，他官居侍書，長在朝中，仕途通達(dá)。他書法初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，認(rèn)為顏真卿、歐陽詢的字最好，便吸取了顏，歐之長，自成一體。他的字取勻衡瘦硬，追魏碑?dāng)蒯斀罔F勢，點(diǎn)畫爽利挺秀，骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有著“顏筋柳骨”的說法?！皶F瘦硬方通神”他的楷書，較之顏體，則稍均勻瘦硬，故有“顏筋柳骨”之稱。柳公權(quán)享年八十歲，一共臣事七位皇帝，歷唐代宗大歷十三年（公元778年）——唐懿宗咸通六年（公元865年），最后以太子少師死于任上。與王羲之、歐陽詢、顏真卿和稱“書法四大家”。,作品特色,柳公權(quán)的書法在唐朝當(dāng)時極負(fù)盛名，民間更有“柳字一字值千金”的說法。他的書法結(jié)構(gòu)緊湊，而且骨力秀挺，灑脫而有法度。在字的特色上，以瘦勁著稱，所寫楷書，體勢勁媚，以行書和楷書最為精妙。也由于他作品獨(dú)到的特色，因此，柳公權(quán)的書法有“柳骨”之稱。,主要作品,,《神策軍碑》,,《玄秘寶塔》,《金剛經(jīng)》,認(rèn)識生字詞,欽宗訣溺儉肖惹職,qīn,zōng,ju,n,jiǎn,xio,rě,zh,會寫的生字詞,唐湊宗訣弦殿袍罷儉富賢肖罰惹職,tng,cu,zōng,ju,xin,din,po,b,jiǎn,f,xin,xio,f,rě,zh,（朝）,（緊）,（穆）,（秘）,（外之音）,（偏）,（龍）,（黜）,（樸）,（有）,（良）,（不）,（賞）,（分明）,（惱）,（位）,一、朗讀課文，思考文章按什么思路來寫文章？,明確：按總—分—總來分。第一部分（1）概括柳公權(quán)的書法成就。第二部分（2-8）具體分述柳公權(quán)多次直言規(guī)勸皇帝的事情。第三部分（9）歸納總結(jié)柳公權(quán)的“柳骨”風(fēng)采和良臣形象。,二、學(xué)習(xí)第一部分（自由閱讀）。,1、了解柳公權(quán)在書法方面的成就有哪些？明確：⑴柳公權(quán)是唐朝著名的大書法家，⑵他的字結(jié)構(gòu)緊湊，骨力挺秀，灑脫而有法度，對后世影響極大。⑶與另一位著名大書法家顏真卿并稱“顏柳”,并用”顏筋柳骨“來形容他們的字。2、用題目中的一個詞來形容他的字—“筆正”3、柳公權(quán)的字骨力挺秀，灑脫有法，那他的人呢？請你從中找到一句話來概括。,（柳公權(quán)不僅字寫得好，做人也和他的字一樣。鐵骨錚錚，深得世人欽佩）,4、用課題中的一個詞形容他的人—“心正”。,三、默讀2至8自然段思考下列問題。,1、柳公權(quán)深得世人的欽佩是因為什么？明確：[寫得好（筆正），做人做得好〈鐵骨錚錚〉（心正）]2、文中寫了柳公權(quán)兩次直言與勸告，而這兩次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？明確：第一次勸告是真誠而大膽的；第二次是機(jī)智而大膽的）,四、精讀品味，體驗感悟。,過渡：一次當(dāng)穆宗問柳公權(quán)書法的秘訣時，他豪不猶豫地說：“用筆在心，心正則筆正。”1、默讀3、4自然段，思考柳公權(quán)只是在談書法嗎？明確:（不是），借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。2、為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？明確：[忠言往往逆耳，但利于行，正因為他鐵骨錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他對于國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，這正是“心正”的表現(xiàn)。]3、帶著理解分角色讀，穆宗和柳公權(quán)的對話。指導(dǎo)朗讀[※柳公權(quán)豪不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正！”讀出柳公權(quán)的錚錚鐵骨，不向當(dāng)權(quán)者奴顏卑膝],,4、默讀第二件事，可做簡單的畫批，一邊默讀，一邊思考：從哪語句能感受到柳公權(quán)的“心正筆正”？1）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，出示重點(diǎn)句進(jìn)行點(diǎn)撥?！珯?quán)答首：“陛下，您貴為天子，富有四海，應(yīng)當(dāng)選用賢良，罷黜不肖之臣；還應(yīng)接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過細(xì)枝未節(jié)罷了。”*為什么說這是一次機(jī)智大膽的直言？明確：（1）別的大臣都贊頌不已時，柳公權(quán)卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。（2）機(jī)智，表現(xiàn)在他先提出做為君主應(yīng)當(dāng)怎么做，然后又平和地提出對于這件衣服的看法。]*為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？明確：（柳公權(quán)的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指了不足。）2）分角色讀5-8自然段。,五、整體回歸，總結(jié)全文,1、教師總結(jié)：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權(quán)如一面鏡子照出了君主的得與失，表達(dá)了他對于國家的忠誠與愛。*柳公權(quán)流芳百世的只是他的字嗎？明確：（正直的良臣形象；鐵骨錚錚，高尚的人品……）2、我們帶著敬佩的語氣齊讀最后一段。3、引唐太宗的一段話：以銅為鏡可正衣冠，以史為鏡可知興亡，以人為鏡可明得失。明確：引導(dǎo)學(xué)生感悟，一個國家君主要容百川之胸懷，納諫如流，更要有像柳公權(quán)這樣正直，敢于說真話說實話的忠臣，國家才會興旺、發(fā)展，人民才能安居樂業(yè)。,六、作業(yè),1、抄寫生字詞。2、有感情地朗讀課文。3、采集好詞好句。,,,謝謝！,