九年級化學(xué)上學(xué)期10月月考試卷（含解析） 新人教版4 (2)

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2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市寶塔中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷 一、選擇題 1．下列各項中屬于物理變化的是（　　） A．燃放禮花 B．植物光合作用 C．冰雪融化 D．酒精消毒 2．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　） A． 給液體加熱 B． 聞氣體氣味 C． 讀取液體體積 D． 熄滅酒精燈 3．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　?。? A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成一種黑色固體 B．木炭在空氣中燃燒：生成一種黑色固體 C．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生黃色火焰，生成大量的白色煙霧 D．硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 4．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系不正確的是（　?。? A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天 B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣 C．銅導(dǎo)電性良好，可用于制導(dǎo)線 D．氖氣通電時能發(fā)出帶顏色光，可用于霓虹燈 5．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　　） A．氮氣 B．冰水混合物 C．澄清的石灰水 D．氧化汞 6．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　?。? A．質(zhì)子數(shù) B．電子層數(shù) C．中子數(shù) D．最外層電子數(shù) 7．稀土元素是一類有重要用途的資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯誤的是（　?。? A．鈰的原子序數(shù)為58 B．鈰屬于金屬元素 C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58 D．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g 8．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　?。? A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等 C．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 D．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣 　 二、填空簡答題 9．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)實驗一、實驗二回答下列問題： （1）實驗一：集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式　?。t磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約　　，該現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是　?。瘹馄恐蓄A(yù)先放少量水的目的是　?。魧嶒灲Y(jié)果偏小，你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是　?。? （2）實驗二：燒杯A的現(xiàn)象為　　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　?。? 10．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答下列問題． （1）把100mL水和100mL酒精混合在一起，結(jié)果總體積小于200mL，這說明　?。? （2）在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立刻用　　滅火． （3）人體中含量最多的元素是　?。ㄌ钤胤?，下同）；地殼中含量最多的金屬元素是　?。? 11．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題： （1）上述示意圖中，共包含　　種元素． （2）ABCE中屬于陰離子的是　　 （3）若D表示某元素的原子，則m=　　，該粒子在化學(xué)變化中容易　?。ㄟx填“得到”或“失去”）電子． 12．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖． 回答下列問題： （1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是　?。? （2）由圖②可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是　?。ㄌ罘肿踊蛟樱? （3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于　?。ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍粑铩保? 13．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H．試推斷： （1）物質(zhì)E的名稱：　?。? （2）寫出反應(yīng)①的文字表達式：　　 （3）寫出反應(yīng)③的文字表達式：　??； （4）反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是（填編號）　　． 　 三、探究與實驗題 14．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題： （1）指出有編號的儀器名稱：b　?。? （2）小濮同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钚蛱枺?，該反應(yīng)的文字表達式為　　．小寧同學(xué)正在用該方法制取并用C裝置收集一瓶氧氣，不知是否收集滿了，其驗滿方法是　　 （3）A裝置的試管口為什么要略向下傾斜　?。? 15．化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究： 【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？ 【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)； 猜想二：可能與　　有關(guān)； 猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)． 【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如表． 實驗 序號 過氧化氫的 質(zhì)量分數(shù) 過氧化氫溶液 體積（mL） 溫度 二氧化錳 的用量/g 收集氧氣 的體積/mL 反應(yīng)所需 的時間/s ① 5% 1 20 0.1 4 16.75 ② 15% 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30% 5 35 2 49.21 ④ 30% 5 55 2 10.76 【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是　　（選填“實驗序號”）．由實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：　?。? 【解釋與結(jié)論】 （1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達式為：　?。? （2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量　?。ㄌ睢皽p小”、“增大”或“不變”） 　  2016-2017學(xué)年湖北省黃岡市寶塔中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列各項中屬于物理變化的是（　?。? A．燃放禮花 B．植物光合作用 C．冰雪融化 D．酒精消毒 【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、燃放禮花過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． B、植物光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化． C、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、酒精消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．下列圖示實驗操作中，正確的是（　?。? A． 給液體加熱 B． 聞氣體氣味 C． 讀取液體體積 D． 熄滅酒精燈 【考點】給試管里的液體加熱；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的； B、聞氣體氣味時應(yīng)采用“招氣入鼻”法； C、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積． D、熄滅酒精燈時，要用燈帽蓋滅． 【解答】解：A、該操作中，試管內(nèi)的液體過多，已經(jīng)超出試管體積的．故A錯誤； B、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味．故B錯誤； C、該操作中，讀數(shù)時是俯視．故C錯誤； D、熄滅酒精燈時，可以利用隔絕氧氣的方法進行熄滅，即用燈帽蓋滅．故D正確； 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項及常見化學(xué)實驗操作的注意事項等是正確解題的關(guān)鍵． 　 3．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　　） A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成一種黑色固體 B．木炭在空氣中燃燒：生成一種黑色固體 C．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生黃色火焰，生成大量的白色煙霧 D．硫粉在氧氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確． B、木炭在空氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤． C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤． D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 4．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系不正確的是（　?。? A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天 B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣 C．銅導(dǎo)電性良好，可用于制導(dǎo)線 D．氖氣通電時能發(fā)出帶顏色光，可用于霓虹燈 【考點】常見氣體的用途；金屬的物理性質(zhì)及用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析． 【解答】解：A、氧氣用于煉鋼、航天，是由于氧氣具有助燃性，不是可燃性，故錯誤． B、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故正確． C、銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性，故正確． D、氖氣通電時能發(fā)出帶顏色光，可用于霓虹燈，故正確． 故選A． 【點評】本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進行． 　 5．下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　?。? A．氮氣 B．冰水混合物 C．澄清的石灰水 D．氧化汞 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、氮氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤． B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤． C、澄清的石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物．故選項正確． D、氧化汞是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤． 故選C． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物． 　 6．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　　） A．質(zhì)子數(shù) B．電子層數(shù) C．中子數(shù) D．最外層電子數(shù) 【考點】核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；據(jù)此進行分析解答． 【解答】解：元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)． A、與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，而不是質(zhì)子數(shù)，故選項錯誤． B、與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，而不是電子層數(shù)，故選項錯誤． C、與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，而不是中子數(shù)，故選項錯誤． D、與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，了解核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，正確理解元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 7．稀土元素是一類有重要用途的資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯誤的是（　?。? A．鈰的原子序數(shù)為58 B．鈰屬于金屬元素 C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58 D．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g 【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可． 【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58，故選項說法正確． B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鈰，屬于金屬元素，故選項說法正確． C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58，故選項說法正確． D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為140.1，單位不是克，故選項說法不正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力． 　 8．空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　?。? A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣 B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等 C．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 D．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的工業(yè)制法． 【專題】空氣與水． 【分析】A、空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%； B、二氧化碳不是空氣污染物； C、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣； D、根據(jù)各種氣體的沸點不同，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣． 【解答】解：A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氮氣體積約78%、氧氣體積約占21%，故說法正確； B、二氧化碳是空氣的成分，不會污染空氣，故說法錯誤； C、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣，故說法正確； D、根據(jù)各種氣體的沸點不同，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，故說法正確； 故選B． 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量及性質(zhì)、空氣的污染、工業(yè)上氧氣的制備原理等，難度不大． 　 二、填空簡答題 9．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)實驗一、實驗二回答下列問題： （1）實驗一：集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式　磷+氧氣五氧化二磷?。t磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約　　，該現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是　不溶于水、不支持燃燒?。瘹馄恐蓄A(yù)先放少量水的目的是　降溫，吸收五氧化二磷，防止污染空氣?。魧嶒灲Y(jié)果偏小，你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是　裝置氣密性不好、沒有等到裝置冷卻就打開止水夾?。? （2）實驗二：燒杯A的現(xiàn)象為　酚酞試液變紅　，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　分子在不斷運動，構(gòu)成氨水的氨分子在不斷運動，運動到酚酞試液中，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅　． 【考點】空氣組成的測定；分子的定義與分子的特性；書寫文字表達式． 【專題】實驗性簡答題． 【分析】（1）根據(jù)空氣成分中主要包括氮氣和氧氣，氮氣約占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，紅磷燃燒消耗掉氧氣，水會進入集氣瓶中，約占總體積的五分之一；剩余的氣體主要包括氮氣和稀有氣體等不支持燃燒的氣體以及該實驗的注意事項進行解答． （2）根據(jù)分子在不斷運動，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅考慮； 【解答】解：（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，氮氣不溶于水、不支持燃燒．集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是降溫，吸收五氧化二磷，防止污染空氣；若實驗結(jié)果偏小，你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是裝置氣密性不好、沒有等到裝置冷卻就打開止水夾； （2）因為分子在不斷運動，構(gòu)成氨水的氨分子在不斷運動，運動到酚酞試液中，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅； 答案： （1）磷+氧氣五氧化二磷；；不溶于水、不支持燃燒；降溫，吸收五氧化二磷，防止污染空氣；裝置氣密性不好、沒有等到裝置冷卻就打開止水夾； （2）酚酞試液變紅；分子在不斷運動，構(gòu)成氨水的氨分子在不斷運動，運動到酚酞試液中，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅； 【點評】本題考查了空氣中氧氣含量的測定以及探究分子的特點和性質(zhì)，難度不大． 　 10．化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答下列問題． （1）把100mL水和100mL酒精混合在一起，結(jié)果總體積小于200mL，這說明　分子之間有間隔?。? （2）在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立刻用　濕抹布　滅火． （3）人體中含量最多的元素是　O?。ㄌ钤胤枺峦?；地殼中含量最多的金屬元素是　Al　． 【考點】分子的定義與分子的特性；加熱器皿-酒精燈；地殼中元素的分布與含量；元素的簡單分類；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】微觀粒子之間有一定的間隔； 隔絕氧氣，降低溫度至可燃物著火點以下，都可以達到滅火的目的； 人體中含量最多的元素是氧元素，地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素． 【解答】解：（1）把100mL水和100mL酒精混合在一起，結(jié)果總體積小于200mL，這說明分子之間有間隔． 故填：分子之間有間隔． （2）在實驗室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布蓋滅，這是因為濕抹布既能夠降低溫度，又能夠隔絕氧氣． 故填：濕抹布． （3）人體中含量最多的元素是O；地殼中含量最多的金屬元素是Al． 故填：O；Al． 【點評】人體中含量最多的物質(zhì)是水，而水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)大于氫元素的質(zhì)量分數(shù)，因此人體中含量最多的元素是氧元素． 　 11．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題： （1）上述示意圖中，共包含　5　種元素． （2）ABCE中屬于陰離子的是　E　 （3）若D表示某元素的原子，則m=　7　，該粒子在化學(xué)變化中容易　得到　（選填“得到”或“失去”）電子． 【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素的種類； （2）根據(jù)陰離子的質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)分析； （3）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析m的值，根據(jù)最外層電子數(shù)目的特點分析元素的性質(zhì)． 【解答】解：（1）由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，上述示意圖中，共有5種質(zhì)子數(shù)，共包含5種元素． （2）ABCE中E的質(zhì)子數(shù)=16＜電子數(shù)=18，屬于陰離子． （3）在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，若D表示某元素的原子，則m=17﹣2﹣8=7，大于4，該粒子在化學(xué)變化中容易得到電子． 故答為：（1）5；（2）E；（3）7，得到． 【點評】本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，以及原子和離子間的相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，要明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系，對解決問題有所幫助． 　 12．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖． 回答下列問題： （1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是　分子是否發(fā)生了變化??； （2）由圖②可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是　原子　（填分子或原子） （3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于　混合物?。ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍粑铩保? 【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 【分析】根據(jù)微粒的變化分析圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別和分子原子的變化，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別． 【解答】解：（1）由微粒的變化可知，圖①沒有新物質(zhì)生成，是物理變化、圖②生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化，本質(zhì)區(qū)別是：分子是否發(fā)生了變化； （2）由微粒的變化和圖②可知：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子； （3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的，屬于混合物． 故答為：（1）分子是否發(fā)生了變化；（2）原子；（3）混合物． 【點評】本題難度不大，物理變化的實質(zhì)為構(gòu)成物質(zhì)的分子的間隔大小的變化，化學(xué)變化的實質(zhì)則是分子破裂成原子，原子重新組合新的分子． 　 13．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變；G在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H．試推斷： （1）物質(zhì)E的名稱：　過氧化氫?。? （2）寫出反應(yīng)①的文字表達式：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　 （3）寫出反應(yīng)③的文字表達式：　碳+氧氣二氧化碳?。? （4）反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是（填編號）?、佗凇。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；框圖型推斷題． 【分析】首先：找到解題突破口：﹣﹣解題關(guān)鍵然后：“順藤摸瓜”進行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合，得出結(jié)論；最后：代入原題檢驗． （1）①找到解題突破口：“D能使帶火星的木條復(fù)燃“，H是”一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”，可知D：O2、H：CO2； ②由圖框可知：D與G點燃生成H，又知G都是黑色固體，可知：G為黑色固體碳C； ③由題意“A是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì)：黑色固體B、氧氣、C物質(zhì)；而黑色固體B與無色液體E反應(yīng)生成氧氣，又知“在反應(yīng)②前后B質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”則為催化劑，從而推斷A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2； （2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物，正確書寫文字表達式． 【解答】解：①由“D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”，故D為O2、H為CO2； ②由圖框可知：D；與；G點燃生成H，又知G都是黑色固體，故G為碳C； ③由題意“A是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì)：黑色固體B、氧氣、C物質(zhì)；而黑色固體B與無色液體E反應(yīng)生成氧氣，又知“在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”則為催化劑，故A：KMnO4；B：MnO2；E：H2O2； 故正確書寫文字表達式：①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；②過氧化氫水+氧氣；③碳+氧氣二氧化碳．由以上文字表達式可知：反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是①②． 故答案為： （1）過氧化氫；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）碳+氧氣二氧化碳；（4）①②． 【點評】解題關(guān)鍵，根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學(xué)反應(yīng)特征，找準解題的突破口，并從突破口出發(fā)，探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系，應(yīng)用多種思維方式，進行嚴密的分析和邏輯推理，推出符合題意的結(jié)果． 　 三、探究與實驗題 14．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題： （1）指出有編號的儀器名稱：b　酒精燈?。? （2）小濮同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　A　（填序號），該反應(yīng)的文字表達式為　氯酸鉀氯化鉀+氧氣?。幫瑢W(xué)正在用該方法制取并用C裝置收集一瓶氧氣，不知是否收集滿了，其驗滿方法是　將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明集滿了氧氣　 （3）A裝置的試管口為什么要略向下傾斜　防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管?。? 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；書寫文字表達式． 【專題】化學(xué)學(xué)習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進行分析解答． （2）利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，屬于固體加熱型，結(jié)合氧氣的驗滿方法進行分析解答． （3）根據(jù)實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析解答． 【解答】解：（1）儀器b是酒精燈． （2）利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，屬于固體加熱型，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；用C裝置收集一瓶氧氣，不知是否收集滿了，其驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明集滿了氧氣． （3）A裝置的試管口要略向下傾斜，是為了防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管． 故答案為：（1）酒精燈；（2）A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明集滿了氧氣；（3）防止冷凝水回流到的熱的試管底部，炸裂試管． 【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 15．化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究： 【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？ 【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)； 猜想二：可能與　溫度　有關(guān)； 猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)． 【設(shè)計并實驗】該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如表． 實驗 序號 過氧化氫的 質(zhì)量分數(shù) 過氧化氫溶液 體積（mL） 溫度 二氧化錳 的用量/g 收集氧氣 的體積/mL 反應(yīng)所需 的時間/s ① 5% 1 20 0.1 4 16.75 ② 15% 1 20 0.1 4 6.04 ③ 30% 5 35 2 49.21 ④ 30% 5 55 2 10.76 【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是?、佗凇。ㄟx填“實驗序號”）．由實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：　溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快?。? 【解釋與結(jié)論】 （1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達式為：　過氧化氫水+氧氣　． （2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量　不變?。ㄌ睢皽p小”、“增大”或“不變”） 【考點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點與催化作用． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】【猜想與假設(shè)】根據(jù)表格提供的知識猜想可能與溫度有關(guān)； 【收集證據(jù)】（1）根據(jù)①②中過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)不同，以及③④溫度不同而其它量相同進行解答； 【解釋與結(jié)論】（1）根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答； （2）根據(jù)過氧化氫的質(zhì)量不變生成氧氣的質(zhì)量不變進行解答． 【解答】解：【猜想與假設(shè)】過氧化氫溶液分解快慢可能與溫度有關(guān)，故填：溫度． 【收集證據(jù)】（1）①②中過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)不同，而其它量相同，所以要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是①②；由實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系：溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快；故填：①②；溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快； 【解釋與結(jié)論】（1）過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣．故填：過氧化氫水+氧氣； （2）過氧化氫的質(zhì)量不變生成氧氣的質(zhì)量不變；故填：不變． 【點評】此題考查了利用對比的方式進行實驗探究的知識，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力，認識了對化學(xué)反應(yīng)速度影響的因素．