九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版 (5)

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2016-2017學年云南省紅河州彌勒縣江邊中學九年級（上）第一次月考化學試卷 一、選擇題（共15小題，每題3分，共45分；每小題給出的四個選項中只有一個正確答案，請將正確答案填在答題卡相應(yīng)的位置） 1．空氣中含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2．下列成語中，一定包含有化學變化的是（　?。? A．木已成舟 B．花香四溢 C．蠟炬成灰 D．滴水成冰 3．下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關(guān)的是（　?。? A．用生鐵能制成鐵鍋 B．氧氣能支持燃燒 C．用活性炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味 D．銅能用于制造導(dǎo)線 4．如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是（　?。? A．用書本撲打 B．用濕抹布撲滅 C．找老師一起想辦法 D．逃跑 5．下列不能加熱的儀器是（　　） A．試管 B．蒸發(fā)皿 C．燒杯 D．量筒 6．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 滴加液體 B． 給試管里的液體加熱 C． 取用藥品 D． 點燃酒精燈 7．下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（　?。? A．催化劑一定加快化學反應(yīng)速率 B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速度 C．在化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變 D．在化學反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變 8．下列變化過程中不存在緩慢氧化的是（　　） A．紅磷點燃后能在氧氣中燃燒 B．運動員正在進行百米沖刺 C．久置的蔬菜、水果腐爛發(fā)臭 D．鐵逐漸生成一層紅色的鐵銹 9．在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如圖，則該操作說明該氣體是（　　） A．極易溶于水 B．不易溶于水 C．易溶于水 D．與氣體是否溶于水無關(guān) 10．為延長食品的保質(zhì)期，常在食品包裝袋中充入的一種氣體是（　　） A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．氫氣 11．量筒中液體體積為20mL，某同學沒有認真學習，讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則他的讀數(shù)為（　?。? A．大于20mL B．小于20mL C．為20mL D．無法判斷 12．下列對氮氣的用途敘述不正確的是（　　） A．制造氮肥 B．醫(yī)療上用作冷凍計 C．制作各種電光源 D．用作保護氣 13．生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　?。? A．純凈的礦泉水 B．空氣 C．冰水混合物 D．米醋 14．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　?。? A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占 B．實驗時紅磷一定要過量 C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾 15．下列屬于分解反應(yīng)的是（　　） A．硫+氧氣二氧化硫 B．水氫氣+氧氣 C．分離液態(tài)空氣制取氧氣 D．石蠟+氧氣水+二氧化碳 　 二、填空與簡答題（本大題包含3個小題，化學反應(yīng)的文字表達式及相關(guān)現(xiàn)象每空2分，其余每空1分，共28分） 16．通過觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為　　，　　，　　三個部分．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2s后取出來，可以看到　　部分最先變黑，說明　　． 17．氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣的文字表達式：　　 （1）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為　　，屬于基本反應(yīng)類型中的　　反應(yīng)． （2）硫在氧氣中燃燒的文字表達式為　　． （3）碳在氧氣中燃燒的文字表達式為　?。? 18．空氣中占空氣總體積21%的氣體是　　和體積分數(shù)為78%的氣體是　　，其次還有　　、　　、　?。? 下列事實說明空氣中含有哪些成分： 酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有　?。? 酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有　??； 澄清的石灰水在空氣中長期敞口放置會失效，說明空氣中含有　?。? 19．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？ A　　，B　　，C　　，D　　，E　　，F(xiàn)　?。? 　 三、實驗與探究（本大題包括3個小題，化學反應(yīng)的文字表達式每個2分，其余每空1分，共27分） 20．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是： 第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記． 第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的． 請回答下列問題： A、集氣瓶中剩余的氣體主要是　　，說明該氣體　?。ā爸С帧被颉安恢С帧保┤紵? B、實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　　、　?。? C、寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式　?。? D、若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？　　，原因是　?。? E、某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是　?。? 21．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置： （1）寫出儀器名稱：①　?、凇　、邸　、堋　? （2）實驗室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是　　，試管口還要放一團棉花，目的是　??； （3）收集氧氣可以選擇裝置　　或　　，原因是　　、　?。? （4）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：　?。? （5）利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式　　； （6）用雙氧水（H2O2）溶液和MnO2作用制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用的裝置是　　、　　．（填序號），寫出該反應(yīng)的文字表達式　?。? 　  2016-2017學年云南省紅河州彌勒縣江邊中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共15小題，每題3分，共45分；每小題給出的四個選項中只有一個正確答案，請將正確答案填在答題卡相應(yīng)的位置） 1．空氣中含量最多的氣體是（　　） A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題 【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%． 故選B 【點評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少． 　 2．下列成語中，一定包含有化學變化的是（　　） A．木已成舟 B．花香四溢 C．蠟炬成灰 D．滴水成冰 【考點】化學變化和物理變化的判別；化學變化的基本特征；物理變化的特點． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】可以根據(jù)變化過程進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論． 【解答】解：A、木已成舟只是木材的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、花香四溢說明物質(zhì)的分子在不斷運動，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、蠟炬成灰，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學變化； D、滴水成冰只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選：C． 【點評】解答本題時主要是分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就是化學變化． 　 3．下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關(guān)的是（　?。? A．用生鐵能制成鐵鍋 B．氧氣能支持燃燒 C．用活性炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味 D．銅能用于制造導(dǎo)線 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、用生鐵制鐵鍋，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤． B、氧氣能支持燃燒，利用了氧氣的助燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質(zhì)，故選項正確． C、用活性炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味，是利用了活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤． D、銅能用于制造導(dǎo)線，是利用了銅具有良好的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項錯誤． 故選B． 【點評】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來． 　 4．如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的應(yīng)急措施是（　?。? A．用書本撲打 B．用濕抹布撲滅 C．找老師一起想辦法 D．逃跑 【考點】加熱器皿-酒精燈． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)滅火的原理進行分析可知，酒精著火可以采用隔絕氧氣或降低溫度的方法滅火． 【解答】解：酒精著火時最簡單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅，能起到降溫和隔絕氧氣的作用； 故選：B． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 5．下列不能加熱的儀器是（　?。? A．試管 B．蒸發(fā)皿 C．燒杯 D．量筒 【考點】用于加熱的儀器． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)常見的不能用于加熱的儀器進行分析解答，不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等． 【解答】解：通過我們學過的知識可知，能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等． A、試管可以用于直接加熱，故選項錯誤． B、蒸發(fā)皿可以用于直接加熱，故選項錯誤． C、燒杯能進行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故選項錯誤． D、量筒不能進行加熱，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，考查不能用于加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵． 　 6．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 滴加液體 B． 給試管里的液體加熱 C． 取用藥品 D． 點燃酒精燈 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【專題】實驗操作型． 【分析】A、根據(jù)膠頭滴管取用液體藥品時的操作要領(lǐng)作出判斷與選擇； B、根據(jù)酒精燈的使用方法及給試管中的液體加熱的注意事項判斷； C、根據(jù)實驗室取用固體藥品的方法分析判斷； D、點燃酒精燈時，應(yīng)用火柴點燃．圖中操作錯誤會引起安全事故； 【解答】解：A、使用膠頭滴管滴入試劑時，膠頭滴管千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染，所以滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加，題中操作錯誤，故A不可選； B、給試管里的液體加熱應(yīng)用酒精燈的外延加熱，試管中的液體不超過試管的，操作正確，故B可選； C、實驗室取用固體藥品應(yīng)用藥匙或鑷子，不能用手拿，用手拿的操作錯誤，故C不可選； D、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故D不可選； 故選：B． 【點評】熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵． 　 7．下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（　?。? A．催化劑一定加快化學反應(yīng)速率 B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速度 C．在化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變 D．在化學反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】空氣與水． 【分析】催化劑是一種物質(zhì)，在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒．催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用． 【解答】解：A、催化劑改變化學反應(yīng)速度是指加快或減慢，故A錯誤； B、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，故B正確； C、在化學反應(yīng)前后催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不發(fā)生改變，故C正確； D、在化學反應(yīng)前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變，故D正確； 故選A． 【點評】催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響． 　 8．下列變化過程中不存在緩慢氧化的是（　?。? A．紅磷點燃后能在氧氣中燃燒 B．運動員正在進行百米沖刺 C．久置的蔬菜、水果腐爛發(fā)臭 D．鐵逐漸生成一層紅色的鐵銹 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)． 【解答】解：A、點燃的紅磷能在空氣中燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，故選項正確． B、運動員在進行百米沖刺中的呼吸，屬于緩慢的氧化反應(yīng)，故選項錯誤． C、久置的蔬菜、水果腐爛發(fā)臭，是青菜與氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤． D、鐵逐漸生成一層紅色的鐵銹，屬于緩慢的氧化反應(yīng)，故選項錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 9．在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，其中有一操作如圖，則該操作說明該氣體是（　?。? A．極易溶于水 B．不易溶于水 C．易溶于水 D．與氣體是否溶于水無關(guān) 【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】氣體的收集方法決定于氣體本身的性質(zhì)，也就是性質(zhì)決定了收集的方法，收集方法體現(xiàn)了氣體的性質(zhì)．這個辯證關(guān)系在教材中充分得到了體現(xiàn)．也是我們應(yīng)用知識時常見的思路． 【解答】解：圖示采用排水法收集氣體，說明該氣體：不溶于水也不和水發(fā)生反應(yīng)． 故選B 【點評】二氧化碳的排水法收集僅限于該實驗，受化學啟蒙階段限制而使用的，在后面的學習和聯(lián)系中切勿受其影響． 　 10．為延長食品的保質(zhì)期，常在食品包裝袋中充入的一種氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．氫氣 【考點】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究． 【專題】化學與生活． 【分析】可以用作食品保護氣的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是：化學性質(zhì)穩(wěn)定，無毒． 【解答】解：在通常情況下，氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，氮氣無毒，對人體無害，常常用作食品保護氣． 故選：B． 【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途． 　 11．量筒中液體體積為20mL，某同學沒有認真學習，讀數(shù)時俯視讀數(shù)，則他的讀數(shù)為（　　） A．大于20mL B．小于20mL C．為20mL D．無法判斷 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)用量筒量取液體的正確方法分析，應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數(shù)． 【解答】解：由于在俯視讀數(shù)時，讀數(shù)偏高，實際數(shù)偏低，則實際液體的體積為20mL，此時讀數(shù)大于20mL，因此A正確． 故選：A． 【點評】本題主要考查了量筒的使用方法，在讀數(shù)時經(jīng)常出現(xiàn)的兩種錯誤是仰視讀數(shù)和俯視讀數(shù)．仰視時讀數(shù)時，視線向上，視線與筒壁的交點在液面下，讀數(shù)小于實際數(shù)；在俯視讀數(shù)時，視線斜向下，視線與筒壁的交點在液面上，所以，讀數(shù)大于實際數(shù)． 　 12．下列對氮氣的用途敘述不正確的是（　?。? A．制造氮肥 B．醫(yī)療上用作冷凍計 C．制作各種電光源 D．用作保護氣 【考點】常見氣體的用途． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途． 【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)氣體的性質(zhì)和用途進行解答即可． 【解答】解：A、氮氣可制造氮肥，正確； B、液氮可在醫(yī)療上用作冷凍計，正確； C、稀有氣體制作各種電光源，錯誤； D、氮氣用作保護氣，正確； 故選C 【點評】本題考查了氮氣的重要用途，從而告訴我們一定要保護好我們的空氣，防止空氣受到污染． 　 13．生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　?。? A．純凈的礦泉水 B．空氣 C．冰水混合物 D．米醋 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可． 【解答】解：A、純凈的礦泉水種常含有一些礦物質(zhì)，屬于混合物． B、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物． C、冰水混合物中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物． D、米醋中含有水、醋酸等多種物質(zhì)，屬于混合物． 故選C． 【點評】解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物． 　 14．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　?。? A．該實驗證明空氣中氧氣的含量約占 B．實驗時紅磷一定要過量 C．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾 【考點】空氣組成的測定． 【專題】空氣與水． 【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，要想結(jié)論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等．紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷固體，現(xiàn)象應(yīng)是大量的白煙，而霧應(yīng)是液滴，燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，測量的結(jié)果會小于五分之一． 【解答】解：A、結(jié)合課本相關(guān)知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的，故A說法正確； B、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結(jié)論精確，故B說法正確； C、裝置漏氣時，氧氣耗盡，空氣及時補充，達不到實驗的目的，因此實驗前一定要檢驗裝置的氣密性，故C說法正確； D、紅磷燃燒的現(xiàn)象應(yīng)是大量的白煙，燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結(jié)果會小于五分之一，故D說法不正確． 故選：D． 【點評】該題主要考查測定空氣里氧氣含量的探究實驗，該實驗的結(jié)論和實驗中注意事項是考查重點． 　 15．下列屬于分解反應(yīng)的是（　?。? A．硫+氧氣二氧化硫 B．水氫氣+氧氣 C．分離液態(tài)空氣制取氧氣 D．石蠟+氧氣水+二氧化碳 【考點】分解反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】化學反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】分解反應(yīng)，化學變化的基本類型之一，指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，簡單概括為“一變多”，據(jù)此分析解答即可； 【解答】解：A、硫+氧氣二氧化硫的反應(yīng)物是兩種生成物是一種，屬于化合反應(yīng)； B、水氫氣+氧氣的反應(yīng)物是一種生成物是兩種，符合“一變多”的分解反應(yīng)特征，屬于分解反應(yīng)； C、分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程是物理變化不是化學變化，所以不是分解反應(yīng)； D、石蠟+氧氣水+二氧化碳的反應(yīng)物生成物均是兩種，不符合“一變多”的分解反應(yīng)特征，所以不屬于分解反應(yīng)； 故選B 【點評】本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識，解答時要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論． 　 二、填空與簡答題（本大題包含3個小題，化學反應(yīng)的文字表達式及相關(guān)現(xiàn)象每空2分，其余每空1分，共28分） 16．通過觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為　外焰　，　內(nèi)焰　，　焰心　三個部分．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖），約2s后取出來，可以看到　a　部分最先變黑，說明　外焰溫度最高?。? 【考點】蠟燭燃燒實驗． 【專題】科學探究． 【分析】蠟燭的火焰結(jié)構(gòu)與酒精燈火焰的結(jié)構(gòu)相似；燃燒中最先碳化的部分是燃燒最充分的部分． 【解答】解：蠟燭火焰分三層，按從內(nèi)到外的順序依次為：焰心、內(nèi)焰、外焰，外焰與氧氣的接觸面積最大，燃燒最充分，外焰溫度最高，a最先碳化． 答案：外焰；內(nèi)焰、焰心；a；外焰溫度最高． 【點評】本題很簡單，掌握酒精燈的使用，特別是火焰選擇、點燃、熄滅、酒精的添加、失火處理等的注意事項是解題的關(guān)鍵． 　 17．氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣的文字表達式：　氧化汞汞+氧氣　 （1）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為　鐵+氧氣四氧化三鐵　，屬于基本反應(yīng)類型中的　化合　反應(yīng)． （2）硫在氧氣中燃燒的文字表達式為　硫+氧氣二氧化硫?。? （3）碳在氧氣中燃燒的文字表達式為　碳+氧氣二氧化碳?。? 【考點】書寫文字表達式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)已有的化學反應(yīng)以及反應(yīng)的類型進行分析解答即可． 【解答】解：氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣，故填：氧化汞汞+氧氣； （1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)，故填：鐵+氧氣四氧化三鐵，化合． （2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫． （3）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，故填：碳+氧氣二氧化碳． 【點評】掌握物質(zhì)的反應(yīng)以及反應(yīng)表達式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 18．空氣中占空氣總體積21%的氣體是　氧氣　和體積分數(shù)為78%的氣體是　氮氣　，其次還有　二氧化碳　、　稀有氣體　、　水蒸氣?。? 下列事實說明空氣中含有哪些成分： 酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有　氧氣??； 酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有　水蒸氣??； 澄清的石灰水在空氣中長期敞口放置會失效，說明空氣中含有　二氧化碳?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析判斷． 【解答】解：空氣中占空氣總體積21%的氣體是氧氣和體積分數(shù)為78%的氣體是氮氣，其次還有二氧化碳、稀有氣體、水蒸氣； 酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣； 酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有水蒸氣； 澄清的石灰水在空氣中長期敞口放置會失效，說明空氣中含有二氧化碳； 故答案為：氧氣；氮氣；二氧化碳；稀有氣體；水蒸氣；氧氣；水蒸氣；二氧化碳． 【點評】本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質(zhì)即可解答． 　 19．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？ A　二氧化錳　，B　過氧化氫　，C　氧氣　，D　鐵　，E　高錳酸鉀　，F(xiàn)　四氧化三鐵　． 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題． 【分析】由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口，得知C是氧氣；然后通過D和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象推得F是四氧化三鐵，D是鐵；進而推得A、B、E各是什么物質(zhì)了． 【解答】解：由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口，得知C是氧氣；然后通過D和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象推得F是四氧化三鐵，D是鐵；由黑色粉末A和無色液體B混合，生成氧氣，根據(jù)生成氧氣的實驗室制法推得A為二氧化錳，B溶液為過氧化氫溶液；由加熱暗紫色固體E，可同時得到二氧化錳和氧氣，推得E為高錳酸鉀． 故答案為：A：二氧化錳；B：過氧化氫；C：氧氣；D：鐵；E：高錳酸鉀；F：四氧化三鐵． 【點評】掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 三、實驗與探究（本大題包括3個小題，化學反應(yīng)的文字表達式每個2分，其余每空1分，共27分） 20．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是： 第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記． 第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的． 請回答下列問題： A、集氣瓶中剩余的氣體主要是　氮氣　，說明該氣體　不支持?。ā爸С帧被颉安恢С帧保┤紵? B、實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　紅磷量不足　、　裝置氣密性不好?。? C、寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式　紅磷+氧氣五氧化二磷?。? D、若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？　不能　，原因是　炭粉燃燒生成二氧化碳氣體，會導(dǎo)致水無法進入集氣瓶，從而導(dǎo)致無法測定空氣中氧氣的含量　． E、某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是　不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣，實驗誤差小?。? 【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式． 【專題】實驗性簡答題；空氣與水． 【分析】A、根據(jù)空氣的成份進行分析； B、根據(jù)測定空氣中氧氣體積的實驗注意事項及紅磷和氧氣的反應(yīng)進行分析； C、根據(jù)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，進行解答； D、考慮碳燃燒生成二氧化碳氣體； E、從裝置的氣密性及紅磷燃燒的完整性進行分析； 【解答】解：A、上面的實驗結(jié)束后，剩余的氣體主要是氮氣； B、實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾等； C、紅磷在空氣中燃燒的文字表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷； D、不能用炭粉代替紅磷，這是因為炭粉燃燒生成二氧化碳氣體，會導(dǎo)致水無法進入集氣瓶，從而導(dǎo)致無法測定空氣中氧氣的含量； E、某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），改進后的優(yōu)點是：不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣，實驗誤差?。? 故答案為： A、氮氣，不支持； B、紅磷量不足、裝置氣密性不好． C、紅磷+氧氣五氧化二磷． D、不能，炭粉燃燒生成二氧化碳氣體，會導(dǎo)致水無法進入集氣瓶，從而導(dǎo)致無法測定空氣中氧氣的含量． E、不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣，實驗誤差小． 【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，難度稍大． 　 21．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置： （1）寫出儀器名稱：①　酒精燈　②　試管?、邸〖瘹馄俊、堋∷邸? （2）實驗室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是　高錳酸鉀　，試管口還要放一團棉花，目的是　防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管??； （3）收集氧氣可以選擇裝置　C　或　D　，原因是　氧氣不易溶于水　、　氧氣密度比空氣大　． （4）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式：　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。? （5）利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達式　氯酸鉀氯化鉀+氧氣??； （6）用雙氧水（H2O2）溶液和MnO2作用制取氧氣（包括收集裝置），應(yīng)選用的裝置是　B　、　C或D?。ㄌ钚蛱枺瑢懗鲈摲磻?yīng)的文字表達式　過氧化氫水+氧氣?。? 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗裝置圖填寫儀器名稱； （2）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的注意事項填寫； （3）根據(jù)氧氣的溶解性和密度進行分析填寫； （4）根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此書寫化學方程式； （5）根據(jù)氯酸鉀用二氧化錳做催化劑反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，據(jù)此書寫化學方程式； （6）根據(jù)過氧化氫制取氧氣藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置；過氧化氫分解生成水和氧氣，據(jù)此書寫化學方程式． 【解答】解：（1）根據(jù)實驗裝置圖可知：①為酒精燈；②為試管；③為集氣瓶；④為水槽； （2）高錳酸鉀制氧氣時試管中要裝的藥品是高錳酸鉀，試管口加一團棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)管； （3）氧氣不易溶于水可以選擇排水法收集；氧氣密度比空氣大可以選擇向上排空氣法收集； （4）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （5）氯酸鉀用二氧化錳做催化劑反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （6）雙氧水用二氧化錳做催化劑制氧氣時不需要加熱，反應(yīng)的藥品是固體和液體所以要選擇B裝置來做發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，故可以選擇排水法收集，氧氣密度比空氣大，故可以選擇向上排空氣法；反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣． 故答案： （1）①酒精燈；②試管；③集氣瓶；④水槽； （2）高錳酸鉀；防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管； （3）C；D；氧氣不易溶于水；氧氣密度比空氣大； （4）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； （5）氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （6）B；C或D；過氧化氫水+氧氣． 【點評】此題綜合考查氧氣的實驗室制法，掌握制取的原理、發(fā)生裝置的選擇和收集方法的選擇以及反應(yīng)表達式的書寫是解答的關(guān)鍵．