四年級下冊《書法練習指導》教案.doc

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. 課 題 1.提手旁 教學目標 ：1.掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫抱、持、授等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫抱、持、授等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 本學期，我們繼續(xù)學習常用的偏旁部首。偏旁部首是構成漢字的基本部件，掌握它們的結構特點和書寫方法，對提高書法水平大有幫助。 三、講授新課： 1.出示提手旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示提手旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字抱、持、授，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字抱、持、授。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 1.提手旁 范字：抱、持、授 33 . 課 題2.左耳旁與右耳旁 教學目標 ：1.掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫降、階、邪等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握左耳旁與右耳旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫降、階、邪等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習左耳旁與右耳旁。 三、講授新課： 1.出示左耳旁與右耳旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示左耳旁與右耳旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字降、階、邪，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字降、階、邪。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 2.左耳旁與右耳旁 范字：降、階、邪 課 題3.立刀旁 教學目標 ：1.掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫利、判、前等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握立刀旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫利、判、前等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習立刀旁。 三、講授新課： 1.出示立刀旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示立刀旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字利、判、前，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字利、判、前。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 3.立刀旁 范字：利、判、前 課 題.學習與運用（一） ----寫好自己的名字 教學目標 了解落款署名的基本知識及意義，初步能寫好自己的名字。 教學重點 初步能落款署名。 教學難點 初步能落款署名。 教 學 過 程 與 方 法 一、檢查： 二、 講授新課 ： 課 題 4.欠字旁 教學目標 ：1.掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫欲、歡、資等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握欠字旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫欲、歡、資等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習欠字旁。 三、講授新課： 1.出示欠字旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示欠字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字欲、歡、資，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字欲、歡、資。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 4.欠字旁 范字：欲、歡、資 課 題 5.反文旁 教學目標 ：1.掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫教、敞、散等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握反文旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫教、敞、散等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習反文旁。 三、講授新課： 1.出示反文旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示反文旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字教、敞、散，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字教、敞、散。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 5.反文旁 范字：教、敞、散 課 題 6.提土旁與王字旁 教學目標 ：1.掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握提土旁與王字旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫地、寺、現(xiàn)等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習提土旁與王字旁。 三、講授新課： 1.出示提土旁與王字旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出提土旁與王字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字地、寺、現(xiàn)，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字地、寺、現(xiàn)。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 6.提土旁與王字旁 范字：地、寺、現(xiàn) 課 題.學習與運用（二） ----集字練習“國粹京劇” 教學目標 了解集字練習的基本知識，初步掌握集字練習的方法。 教學重點 初步掌握集字練習的方法。 教學難點 初步掌握集字練習的方法。 教 學 過 程 與 方 法 一、檢查： 二、 講授新課 ： 三、小結：嘗試練習。 1.描紅：國粹京劇 2.仿影：國粹京劇 四、 鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。 五、 總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習。 課 題 7.戈字頭 教學目標 ：1.掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫戊、戒、或等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握戈字頭的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫戊、戒、或等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習戈字頭。 三、講授新課： 1.出示戈字頭，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示戈字頭的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字戊、戒、或，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字戊、戒、或。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 7.戈字頭 范字：戊、戒、或 課 題 8.木字旁與禾字旁 教學目標 ：1.掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫材、札、程等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握木字旁與禾字旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫材、札、程等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 三、講授新課： 1.出示木字旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示木字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字材、札、程，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字材、札、程。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 8.木字旁與禾字旁 范字：材、札、程 課 題9.走之底 教學目標 ：1.掌握走之底的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫近、道、造等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握走之底的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫近、道、造等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習走之底。 三、講授新課： 1.出示走之底，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示走之底的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字近、道、造，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字近、道、造。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 9.走之底 范字：近、道、造 課 題.學習與運用（三） ----集字練習“心想事成” 教學目標 了解集字練習的基本知識，初步掌握集字練習的方法。 教學重點 初步掌握集字練習的方法。 教學難點 初步掌握集字練習的方法。 教 學 過 程 與 方 法 一、檢查： 二、 講授新課 ： 三、小結：嘗試練習。 1.描紅：心想事成 2.勾線填墨：心想事成 四、 鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。 五、 總結：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習。 課 題10.心字底 教學目標 ：1.掌握心字底的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫思、忽、忍等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握心字底的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫思、忽、忍等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習心字底。 三、講授新課： 1.出示心字底，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示心字底的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字思、忽、忍，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字思、忽、忍。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 10.心字底 范字：思、忽、忍 課 題11.皿字底 教學目標 ：1.掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握皿字底的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫蓋、溫、盛等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習皿字底。 三、講授新課： 1.出示皿字底，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示皿字底的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字蓋、溫、盛，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字蓋、溫、盛。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結。 板書設計： 11.皿字底 范字：蓋、溫、盛 課 題12.火字旁 教學目標 ：1.掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法； 2.培養(yǎng)學生對漢字初步的觀察能力及審美能力； 3.規(guī)范書寫炳、炯、煙等字； 4.培養(yǎng)審美情趣，提高書寫能力，激發(fā)熱愛祖國文字的思想。 教學重點 ：掌握火字旁的形態(tài)特征和寫法。 教學難點 ：規(guī)范書寫炳、炯、煙等字。 教 學 過 程 與 方 法 一、組織教學： 穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。 二、引入新課： 復習前節(jié)課學習了什么偏旁。 本節(jié)課主要來學習火字旁。 三、講授新課： 1.出示火字旁，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。 2、出示火字旁的運筆方法掛圖，引導學生分析書寫順序。 3、教師講解示范寫法。 4、組織學生練習，教師巡視指導。 5、組織學生觀察課文中的例字炳、炯、煙，引導分析它們的組合規(guī)律。 6、教師范寫例字炳、炯、煙。 7、學生描仿寫字，教師巡視指導 四、課堂小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。 板書設計： 12.火字旁 范字：炳、炯、煙 課 題.學習與運用（四） ----嘗試書寫房名 教學目標 ：了解房名基本知識及書寫房名方法及意義。 教學重點 ：書寫房名方法及意義。 教學難點 ：書寫房名方法及意義。 教 學 過 程 與 方 法 一、檢查： 二、 講授新課 ： 3、 小結：嘗試練習 四、 鞏固練習：老師巡視行間，糾正一些毛病。 致力于打造全網一站式需求,為大家助力 來源網絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔