高考語文二輪復習 第1部分 核心突破 專題6 語言文字運用 第2講 語言連貫對點規(guī)范演練
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第2講 語言連貫 1.(2016全國卷甲)填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( D ) 比爾布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例,__①__境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā),__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無數(shù)人會因此喪命,__③__會導致整個國家被深達6~20米的火山灰覆蓋,隨后__④__會出現(xiàn)其他許多可怕后果。__⑤__目前人類還無法預(yù)測美國超級火山會在何時噴發(fā),__⑥__了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 則 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 進而 / 由于 所以 C 假如 則 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 還 雖然 但 解析:①處可填“只要”“一旦”“倘若”“假如”。②處可以填入“則”“那么”,不填亦可,且不填更簡潔。③處所連接的前后句有遞進關(guān)系,可填“甚至”“而且”;“進而”雖表遞進,但用在此處不合語境。排除B項。④處由前面的“隨后”可知,應(yīng)填入表承接關(guān)系的“還”,不可填入表并列關(guān)系的“也”、表遞進關(guān)系的“更”。排除A、C兩項。⑤處與⑥處之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系,可填入“雖然”“但”。綜合以上分析,答案為D項。 2.(2016全國卷丙)填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( B ) 有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè),理由是能學以致用,__①__是一種誤解。學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐,__②__不是看什么東西有用才決定去學。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學習;__④__有用才去學習會使人產(chǎn)生心理負擔,__⑤__總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè),往往會犧牲自己真正的興趣,__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯的職位,也不一定就工作得很開心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其實這 而 要 確定 所以 / B 這其實 / 能 認為 因為 即使 C 實際上 卻 會 / 可能 就是 D 這 當然 就是 如果 / 雖然 解析:①處,A、B、D三項有代詞“這”,只有C項沒有,“這”作為主語是不能少的,所以排除C項。②處,“當然”表示合于事理或情理,沒有疑問,用于此處太過絕對,排除D項。⑤處,后文的內(nèi)容是對“心理負擔”的解釋,是原因的表達,“所以”表結(jié)果,明顯不對,排除A項。綜合以上分析,答案為B項。 3.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫? D ) 存在心理疾病的人,往往多愁善感,特別敏感,尤其在意周圍人的評價和議論。所以,對心理疾病患者來說最好的保護措施就是保密治療。在對他們進行疏導、輔導、引導、開導等心理干預(yù)的同時,________,以免加深他們的孤獨、自卑感,使他們的心理再次受傷。 A.必須注意保護他們的隱私權(quán)利,不要將他們與正常人分開,貼上“心理疾病”的標簽 B.他們的隱私權(quán)利應(yīng)該受到保護,不要將他們與正常人分開,貼上“心理疾病”的標簽 C.他們的隱私權(quán)利應(yīng)該受到保護,不要給他們貼上“心理疾病”的標簽,與正常人分開 D.必須注意保護他們的隱私權(quán),不要給他們貼上“心理疾病”的標簽,與正常人分開 解析:根據(jù)陳述主體一致的原則,排除B、C兩項;通過對整個語段內(nèi)容的理解可知,貼標簽是“與正常人分開”的方式,放在前面更合適,據(jù)此排除A項。故選D項。 4.(2016貴州六盤水一模)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫? B ) 溫暖濕潤的氣候讓南方多流水,正像寒冷干旱讓北方多風沙一樣,清清流水讓南方像桃花般嫵媚多情,蘇州、杭州、桂林,________,黃梅錫劇越劇和那多如芝麻綠豆的采茶調(diào)秧歌調(diào),都像南方甘蔗一樣甜。 A.荷葉一樣精致的城郭浮在南方的流水之間 B.精致的城郭荷葉一樣浮在南方的流水之間 C.在南方的流水之間浮著荷葉一樣精致的城郭 D.精致的城郭浮在南方的流水之間像荷葉一樣 解析:A項,以“荷葉一樣”的比喻開頭,既隔斷了“城郭”與“蘇州、杭州、桂林”的緊密關(guān)聯(lián),又使“荷葉”成為“城郭”的定語而不是“浮”的狀語,連貫效果比較差。C項,以“在南方……”開頭,與前面的“蘇州、杭州、桂林”銜接不太好;“城郭”被放在最后,與前面的“蘇州、杭州、桂林”相隔太遠,連貫效果差。D項,“像荷葉一樣”放在最后,喻象得以強調(diào),但本句主要描寫城郭與流水之間的關(guān)系,不需要強調(diào)喻象。故選B項。 5.(2016廣西北海期末聯(lián)考)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫? A ) 草原毫無遮攔,這樣開闊,這樣坦率,只是一個勁兒的綠。天呢,卻是變化多端。它常常顯得離地很近,有時站在四不靠的草原上,總覺得________,在大橋上看日落,真是“遠在天邊,近在眼前”了。太陽如同從爐中鍛出的熾熱的鐵,紅得發(fā)白。沉下去以后,天邊還久久地染著余光。我便想,那一塊天,一定很燙很燙。 A.天還是可以用手摸得到的 B.手還是可以摸得到天的 C.伸出手來就可以摸得到天 D.天還是可以被手摸得到的 解析:橫線處前后的語境都以“天”為話題展開描寫,為保持話題一致性,所填空必須以“天”作主語,排除B、C兩項。A項和D項相比,一字之差,A項是主動句,D項是被動句,相比而言,用被動句表達缺乏主動性,不如“用手”的主動句生動而富有靈氣,故排除D項,選擇A項。 6.(2016云南麗江一診)填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫? C ) 有時烏云密布,天陰沉沉的,滴得下水來。忽然間,________。天也驟然升高了,就是飛,也難得上去了。那些云,都集中到一堆,落到天地的邊緣上,好像是誰在那刷了一筆濃墨。想來那里一定會下大雨,讓豐盛的草原暢飲一番。 A.云大塊大塊地往天邊滑去,在空中活動起來,太陽馬上就光燦燦的,照得人睜不開眼 B.云在空中活動起來,大塊大塊地往天邊滑去,太陽馬上就照得人睜不開眼,光燦燦的 C.云在空中活動起來,大塊大塊地往天邊滑去,太陽馬上就光燦燦的,照得人睜不開眼 D.太陽馬上就光燦燦的,照得人睜不開眼,云在空中活動起來,大塊大塊地往天邊滑去 解析:備選項句子講了兩層意思,一是云的活動,二是太陽的光亮。應(yīng)該先寫云的活動為太陽的光亮讓道,云是因,太陽是果,據(jù)此排除D項。云應(yīng)該是先在“空中活動”起來,“往天邊滑去”只能是后續(xù)動作,據(jù)此排除A項。在對太陽光亮的描寫中,“光燦燦”是因,“睜不開眼”是果,遵循前因后果的順序,排除B項。故選C項。 7.(2016廣東“六校聯(lián)盟”三聯(lián))把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊豁検? B ) ①假如大家都能不折不扣地把這句話當成真理 ②因為,如果只是由于我們的判斷,壞事才進入我們的世界 ③那么,人類的不幸就可得以緩解 ④那么,我們完全可以對它們嗤之以鼻 ⑤古希臘有條格言說:人通常被看待事物的方法困擾,而并非事物本身 ⑥或者把它們變?yōu)楹檬? A.⑤②④⑥①③ B.⑤①③②④⑥ C.①③②④⑥⑤ D.①④⑥②③⑤ 解析:語段節(jié)選自蒙田的《論看待事物的方法》。⑤句提出格言,①③句對格言進行引申并得出關(guān)于幸福的結(jié)論,②④⑥句依據(jù)格言解釋“幸?!边@一結(jié)論并提出做法。 8.(2016江西紅色七校一聯(lián))依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是( A ) 燈籠與中國人生活息息相連,________。________。________。________。________。________?;麸L氣至此廣為流行。 ①所以,過去每家每戶都有姓氏燈,懸掛在屋檐下或客廳中,借以討個口彩 ②不過,燈籠最讓人遐思、期盼的,恐怕還是元宵節(jié)的花燈 ③廟堂中、房宇外,處處都有燈籠張掛。仔細推算,中國有燈是秦漢以后的事,有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后 ④元宵觀燈的習俗起源于漢朝初年,至唐開元年間,為慶祝國泰民安,乃扎結(jié)花燈,象征“彩龍兆祥,民阜國強” ⑤今天迎神賽會上,神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠,就是這種習俗的延續(xù) ⑥中國的燈籠,不僅是用以照明,它往往也是一種象征,因“燈”與“丁”語音相同,故燈意味著人丁興旺 A.③⑥①⑤②④ B.①⑥③⑤②④ C.③⑤⑥①②④ D.①④⑥⑤②③ 解析:③句中的“處處”對應(yīng)首句“息息相連”;⑥句與①句構(gòu)成因果關(guān)系,①句中的“口彩”對應(yīng)⑥句中的“人丁興旺”;①句的“過去”和⑤句的“今天”按照時間順序排列,⑤句中的“這種習俗”指代前文;②句是在燈籠中突出“元宵節(jié)的花燈”的特殊地位;④句承接上句的“元宵節(jié)的花燈”加以展開。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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