七年級(jí)政治上冊(cè) 第八課 別把尊嚴(yán)丟了（第1課時(shí) 尊嚴(yán)不可失）教案 人民版（道德與法治）

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《別把尊嚴(yán)丟了》第一課時(shí)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、懂得自尊和知恥，懂得尊嚴(yán)的重要性，努力維護(hù)尊嚴(yán)。 2、明白對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化，把自尊與自卑、自負(fù)區(qū)別開(kāi)來(lái)。 【重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的內(nèi)涵 教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)我們的尊嚴(yán) 【新課講授】 1、 導(dǎo)入新課： 樂(lè)樂(lè)自從上初中以后，總是不太快樂(lè)。因?yàn)樗X(jué)得自己已經(jīng)是初中生了，可媽媽還總是像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待他，穿什么衣服都得由她安排；樂(lè)樂(lè)特別想買(mǎi)一條牛仔褲，小哥們兒都穿上了，像個(gè)男子漢的樣，可媽媽硬是不讓買(mǎi)。為這，樂(lè)樂(lè)在小哥們跟前好沒(méi)面子。 樂(lè)樂(lè)自從上初中以后，總是不太快樂(lè)。因?yàn)樗X(jué)得自己已經(jīng)是初中生了，可媽媽還總是像對(duì)待小孩子一樣對(duì)待他，穿什么衣服都得由她安排；樂(lè)樂(lè)特別想買(mǎi)一條牛仔褲，小哥們兒都穿上了，像個(gè)男子漢的樣，可媽媽硬是不讓買(mǎi)。為這，樂(lè)樂(lè)在小哥們跟前好沒(méi)面子。 樂(lè)樂(lè)為什么苦惱？ 正是媽媽的過(guò)多“干預(yù)”，使樂(lè)樂(lè)的自尊需要未能得到滿(mǎn)足，或自己的行為未得到他人的肯定與欣賞，因而他很苦惱。 2、 新課探究 1.尊嚴(yán)無(wú)價(jià) 探究一：什么是尊嚴(yán) 探究二：尊嚴(yán)的重要性（尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人的重要性） 探究三：丟失尊嚴(yán)的后果 探究一：什么是尊嚴(yán) 尊嚴(yán)是指人的高貴莊嚴(yán)、受人敬重和不容侵犯。人活著就應(yīng)該有尊嚴(yán)，但對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。 尊嚴(yán)是指人的高貴莊嚴(yán)、受人敬重和不容侵犯。人活著就應(yīng)該有尊嚴(yán)，但對(duì)尊嚴(yán)的理解不能簡(jiǎn)單化。 “沒(méi)有自尊心的人是渺小的人。自尊心——這是可以用來(lái)推動(dòng)地球的阿基米德杠桿?！? ————屠格涅夫（俄） 探究二：尊嚴(yán)的重要性有哪些？ 尊嚴(yán)對(duì)于一個(gè)人的重要性 人不能沒(méi)有尊嚴(yán)，它比金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)甚至生命更有價(jià)值。 尊嚴(yán)是自我激勵(lì)的精神武器，能夠使人忍受磨難，樂(lè)觀向上。尊嚴(yán)是一個(gè)人頂天立地的前提。尊嚴(yán)有時(shí)不僅是個(gè)人的事，個(gè)人的尊嚴(yán)又與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)緊密相連。 探究三：丟失尊嚴(yán)的后果 做人如果沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有骨氣，再有才華也會(huì)墮落，會(huì)迷失自己的人生方向，甚至?xí)馊送贄墶? 你看到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)不顧自己尊嚴(yán)的事情嗎？請(qǐng)?jiān)敿?xì)地講述出來(lái)。想一想，這些人為什么不尊重自己，不顧自己的尊嚴(yán)？ 2.保護(hù)我們的尊嚴(yán) 思考：維護(hù)尊嚴(yán)的人為什么讓人尊敬？ 維護(hù)尊嚴(yán)的人不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬。 不跪的中國(guó)人教材P89—90 孫天帥的可敬之處在哪里？自尊的人與不自尊的人，對(duì)待自己人格的態(tài)度有什么不同？ 孫天帥不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，維護(hù)了自己的人格，甚至維護(hù)了國(guó)格，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！ 自尊的人會(huì)有羞恥心，拒絕卑下，潔身自愛(ài)，最看重自己的人格，不允許別人侵犯自己的尊嚴(yán)；不自尊的人，不把尊嚴(yán)當(dāng)回事，在不自尊的言行中將自己的尊嚴(yán)丟掉了，失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)。 說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)尊嚴(yán)存在誤解嗎？對(duì)下面這些現(xiàn)象你是怎樣理解的？ 貧窮就沒(méi)有尊嚴(yán)嗎？（貧困大學(xué)生不愿領(lǐng)取扶貧助學(xué)款就是有尊嚴(yán)的表現(xiàn)嗎？） 貧窮不是恥辱。恥辱的是因貧窮而自卑頹廢。一個(gè)人無(wú)法選擇家境，但可以選擇改變家境。那些不畏貧窮、并立志改變貧窮的人更能獲得別人的尊重。 學(xué)習(xí)成績(jī)差就矮人一等嗎？ 學(xué)習(xí)成績(jī)只能從一定程度上反映一個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力及態(tài)度，不能代表人格尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)不能因此認(rèn)為自己的地位就高，學(xué)習(xí)差的同學(xué)也不能因此認(rèn)為自己就矮人一等。 青春不低頭教材P90—91 自尊的人會(huì)保護(hù)自身的善良與價(jià)值。自信和自強(qiáng)可以體現(xiàn)出自身的價(jià)值，自然會(huì)贏得人們的尊重，尊嚴(yán)感也就油然而生。 請(qǐng)為自己定制一句尊嚴(yán)捍衛(wèi)詞： （1）為了不喪失尊嚴(yán)，我要明辨榮恥，知恥近乎勇 （2）為了不喪失尊嚴(yán)，我要把握自我人格，不趨炎附勢(shì) （3）為了不喪失尊嚴(yán)，我要做到富貴不能淫，貧賤不能 移，威武不能屈。 （不受富貴誘惑，不為貧賤動(dòng)搖，不為武力屈服。） 尊嚴(yán)捍衛(wèi)詞： 為了不喪失尊嚴(yán)： 我要勤奮努力，積極進(jìn)取， 不斷充實(shí)完善自己。 我要自重自愛(ài)，自強(qiáng)不息 我要把握自我，不隨波逐流 我要奮發(fā)圖強(qiáng)，有所作為 …… 三、課堂小結(jié) 如何正確看待尊嚴(yán)？ （1）我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都不愿失去尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)是一個(gè)人立于天地之間的精神根基。 （2）人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴。失去尊嚴(yán)之后，要花很多倍的代價(jià)才能找回來(lái)。 （3）人不能因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，維護(hù)尊嚴(yán)的人讓人肅然起敬 。 （4）尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫(xiě)的人。 （5）每個(gè)人都有做人的尊嚴(yán)，做人的尊嚴(yán)不因財(cái)富多少、地位高低、智愚狀況、體貌特征的差異而不同。 四、隨堂訓(xùn)練 材料一：新修訂的《中小學(xué)日常行為規(guī)范》里，對(duì)中學(xué)生提出的第一條要求是：“自尊自愛(ài)，注重儀表。” 材料二：在新修訂的《中小學(xué)守則》里，第五條明確規(guī)定：“自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康?！闭?qǐng)回答問(wèn)題： 1、對(duì)中學(xué)生明確提出自尊方面的要求有什么積極意義？ 2、作為中學(xué)生，你在日常生活中是如何做到自尊的？ 1、對(duì)中學(xué)生明確提出自尊方面的要求有什么積極意義？ （1）有利于培養(yǎng)青少年自尊自愛(ài)的良好品質(zhì)； （2）有利于規(guī)范青少年的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣； （3）有利于提高廣大中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)； （4）有利于構(gòu)建和諧校園。 2、作為中學(xué)生，你在日常生活中是如何做到自尊的？ （1）自尊的人最看重自己的人格。無(wú)論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個(gè)中國(guó)人更不能做出有損國(guó)格的事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。 （2)真正樹(shù)立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、提高自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。要想贏得他人的尊重，首先 要尊重他人。要自重自愛(ài)，不愛(ài)慕虛榮。