2019八年級化學(xué)全冊 2.2《自然界中的水》課件（新版）魯教版五四制.ppt

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2.2自然界中的水,八年級全一冊,復(fù)習(xí),1。水的物理性質(zhì)如何？（顏色，氣味，狀態(tài)，溶點，沸點，密度，導(dǎo)電性等。）,2。水、冰、水蒸氣相互之間是怎樣轉(zhuǎn)化的？,3。無色透明的自來水是純凈物還是混合物？,地球上水總量估計有21018t，海洋總面積約為3.6108km2，占地球表面積的71%，地球上水的總量約有13.6108km3，其中97.5%在海洋中、2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有0.65%左右。,水是寶貴的自然資源,土壤和地下巖石中也含有水，空間大氣中總是存在著大量水蒸氣和云。在動植物機體中也飽含著水分，大多數(shù)細胞原生質(zhì)內(nèi)含水分約80%，人的體重有2／3是水分，魚體含水70%～80%，黃瓜的質(zhì)量中水分竟占95%。水是生物新陳代謝的一種介質(zhì)。,生物通過水從外界環(huán)境把各種營養(yǎng)吸收和輸送到有機體的各部分，又通過水把代謝廢物排除到有機體外，水作為介質(zhì)把生物體攝取營養(yǎng)和代謝廢物的排泄過程聯(lián)系起來，通過這樣一個過程，維持生命活力。水對生物還起著散失熱量、調(diào)節(jié)體溫的作用。水是生命產(chǎn)生、存在、發(fā)育和繁殖的基本前提?？梢哉f，沒有水就沒有生命。,一、電解水,電解前,電解后,,水是由什么組成的,實驗通電分解水,氧氣,氫氣,1/2,8/1,實驗探究：,分析和探究,海水、河水、湖水、自來水、泉水、井水……，水的名目那么多，其實都是一種東西，只是來源不同、里面含的雜質(zhì)多少不同而已。,是誰首先揭開了水的“廬山真面目”呢？,英國化學(xué)家普利斯特利常在朋友們面前表演這樣一個有趣的實驗：他拿一個空瓶子在朋友們面前晃幾下，然后迅速地把一支燃著的蠟燭靠近空瓶，“啪”的一聲巨響，同時瓶口吐出長長的火舌，隨后就熄滅了，朋友們都瞠目結(jié)舌，望著滿臉驚詫、迷惑的朋友們，普利斯特利得意他說出了其中的奧秘：原來瓶子里早已裝滿兩種沒有顏色的氣體——氫氣和空氣。氫氣是個爆炸氣，與空氣混合后一遇火就會發(fā)出巨大的聲響——“爆鳴”。這種混合氣體，在化學(xué)上叫爆鳴氣。,有一次，當他又表演完這個實驗后，無意中發(fā)現(xiàn)瓶壁上有不少水珠，普利斯特利起初以為是瓶子沒有擦干，于是他用干燥的瓶子，又重新做了幾遍?？梢淮斡忠淮蔚慕Y(jié)果表明：氫氣在空氣中燃燒將生成水。換句話說：水是氫、氧兩種元素組成的,水的組成練習(xí),1．水是（）A.含有不溶物的液體B.含有可深物的液體C.純凈物D.混合物2．人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是（）A.氧氣B.水C．蛋白質(zhì)D.脂肪3．關(guān)于水的組成說法中正確的是（）A.水是水元素組成B.水是由氫氣和氧氣組成C．水是由氫元素和氧元素組成D.水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案,4．在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源負極相連的試管內(nèi)匯集的（）A.aLB.0.5aLC．2aLD.無法確定5．下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.無色、無味B.能夠燃燒C.難溶于水D.密度很小6．下列變化屬于物理變化的是（）A.水電解B.蠟燭燃燒C.呼吸過程D.酒精揮發(fā),二、水的凈化,天然水或某種污染水，經(jīng)過物理或化學(xué)方法的處理，除去其中的雜質(zhì)而達到適于飲用或生產(chǎn)科研需要的水叫凈化水。根據(jù)水在各方面的不同用途，對水的純度要求也不同，因而有不同的處理方法。,自來水的制取,自來水廠通過自然沉降除去泥沙，再加入鋁鹽等膠凝劑除去懸浮物，再用氯氣消毒，即可達到能飲用標準。,你知道自來水廠采用了哪些凈化水的方法？各能達到什么目的？,加絮凝劑,過濾,加活性炭吸附,投藥消毒,吸附水中懸浮的顆粒,除去不溶水的固體顆粒,吸附水中有異味的物質(zhì),殺死水中的細菌,過濾,蒸發(fā),〔實驗室中所用的高純水的制備］,①．蒸餾水將水加熱蒸發(fā)，冷凝蒸餾出的水蒸氣即成為蒸餾水。這種水能滿足一般實驗要求，用來配制化學(xué)試劑等。②．離子交換水經(jīng)過陰、陽離于交換樹脂處理的水，即為離子交換水（也稱去離子水）離子交換原理見硬水軟化部分。,按水在地球上存在的部位，可將水分為大氣水、地表水、土壤水、植物水、地下水等5種類型。,按水的純凈程度，可將水分為純凈水和含有可溶性物質(zhì)的水和含有不溶物的水。,按水的硬度，可將水分為硬水和軟水,自然界水的分類,水的硬度是指溶解在水中的鹽類物質(zhì)的含量，即鈣鹽與鎂鹽含量的多少。Ca2+和Mg2+的總和相當10mgCaC12稱之為1“度”。通常根據(jù)硬度的大小，把水分成硬水與軟水。8度以下的為軟水，8～16度的為中水，16度以上的為硬水，30度以上的為極硬水。,硬水的危害,人類飲用Ca2+、Mg2+濃度過高的水不利于健康，印染工業(yè)用水含Ca2+、Mg2+的濃度過大會影響印染的質(zhì)量，特別是鍋爐用水，硬度過大會因水垢沉積于爐壁而影響傳熱甚至引起爆炸。硬水洗衣時，它與肥皂作用生成硬脂酸的鈣、鎂鹽，均為不溶物。這種反應(yīng)直到水中鈣與鎂除盡之后才會終止，到這時，肥皂才能起到去污劑的作用，因而浪費了肥皂。(如何區(qū)別硬水和軟水),〔硬水的軟化〕,主要方法：①煮沸法：適用于暫時硬水的軟化。②石灰純堿法：適于暫時和永久硬水，使其中Ca2+、Mg2+形成CaCO3、Mg(OH)2沉淀除去。,水壺底部易結(jié)水垢、工廠鍋爐發(fā)生爆炸、洗過的衣服僵硬等生活現(xiàn)象，其共同的原因是什么？,水的硬度太大,純凈水，也稱純水，是人們利用蒸餾、逆滲透、電滲析等方法對各種地表水，如江河湖泊水及自來水進行處理，將水中的重金屬、微生物、有機鹽和微量元素一并去除后所得到的水。礦泉水是深埋在地層深處的地下水資源，可能是山澗泉水，也可能是地下水。依據(jù)泉水的溫度，可將礦泉水分為4種類型：冷泉（溫度低于25℃）、溫泉（25～37℃）、熱泉（38～42℃）、高熱泉（42℃以上）。礦泉水除了純凈、溫度低、水質(zhì)好等優(yōu)點外，更含有對人體生長發(fā)育所必需的各種礦物質(zhì)和微量元素，如Ca、Mg、K、Na、Sr、Ge等，是人體元素平衡的重要補充。,1．純水是色，臭，清澈透明的液體，而許多天然水里由于含有許多的雜質(zhì)，因此常呈渾濁。2．在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中出來。3．含有較多可溶性化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壺或盛水的器具上結(jié)。,課堂練習(xí),4．在制取蒸餾水時，常在水中放入幾粒沸石（碎瓷片），其作用是。5．下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是（）A．觀察顏色B．加入明礬，攪拌C．溶解食鹽D．加肥皂水攪拌6．下列說法中有錯誤的是（）A．過濾操作可以除去水中的不溶物B．蒸餾水是凈化程度較高的水C．鍋爐用水硬度太高十分危險D．活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水,7．下列不屬于凈化水的措施是（）A．吸附B.過濾C．電解D．蒸餾8．在我國南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)。可用次氯酸(HClO)殺死細菌，將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成CaC12和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水（l）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是。（2）能夠消毒殺菌的步驟為。（3）A步中加明礬的作用是。（4）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物，還是混合物。其原因是。,三、我們要愛護水資源,水是人類生存的基本條件之一，是人們生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可取代的物質(zhì)基礎(chǔ)。水的開發(fā)利用狀況，直接關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展。因而，珍惜每一滴水是每一位公民不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。下圖的節(jié)水徽記表達了這一思想。徽記上方的弧線代表著自來水管道和水龍頭，龍頭中滴下的一滴水，被一只伸出的手掌仔細地接住?；沼浨擅畹乩媒优c節(jié)的諧音，形象而生動地將“節(jié)水”之意寓于其中。請每一位公民記住這個徽記，像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。,造成水污染的原因是,工業(yè)上:三廢(廢水,廢氣,廢渣)的任意排放農(nóng)業(yè)上:農(nóng)藥、化肥的任意施用生活上：生活污水的任意排放,1，水是重要的自然資源，保護水資源是公民應(yīng)盡的義務(wù)。在下列情況下，一般不會造成河水污染的是（）A．工業(yè)生產(chǎn)中廢水、廢氣、廢渣的任意排放B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當C．生活污水的任意排放D．植樹造林，加大綠化面積,2，為美化城市，各地政府都加大投入，改造市容環(huán)境，采取的措施有：()(A)治理河道，修建污水處理廠；(B)將水泥廠、化肥廠搬離城區(qū)，并對排放的尾氣進行達標監(jiān)測；(C)開發(fā)清潔能源，減少劣煤的燃燒；(D)植樹造林，增加居民區(qū)綠化帶。,3．某水域中魚類大面積死亡，調(diào)查得到可能的結(jié)論如下：（1）居民向該水域排放含磷洗滌劑；（2）有大量的運輸船在水里航行；（3）水域中有適量的水草；（4）上游化工廠向水域排放廢水；（5）魚類把水中的氧氣消耗光了；（6）魚呼吸時產(chǎn)生的二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸；（7）水域沿岸的農(nóng)民種植作物時施用了大量化肥和農(nóng)藥。你認為可能的原因有（）A.（1）（4）（7）B.（2）（3）（6）C.（4）（6）（7）D.（3）（4）（6）（7）,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！,