2019年秋九年級歷史上冊 第二單元 古代希臘羅馬 第6課 古代希臘羅馬文化作業(yè)課件 川教版.ppt

《2019年秋九年級歷史上冊 第二單元 古代希臘羅馬 第6課 古代希臘羅馬文化作業(yè)課件 川教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年秋九年級歷史上冊 第二單元 古代希臘羅馬 第6課 古代希臘羅馬文化作業(yè)課件 川教版.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第6課古代希臘羅馬文化,荷馬史詩,被縛的普羅米修斯,柱廊式,帕特農(nóng)神廟,擲鐵餅者,幾何原本,格列歷,1.在網(wǎng)絡飛速發(fā)展的今天,有一種叫“木馬”的網(wǎng)絡病毒程序,它的名稱來源于古代著名的特洛伊戰(zhàn)爭。要想了解這次戰(zhàn)爭的一些情形,你應該查閱()A.《天方夜譚》B.《荷馬史詩》C.《馬可波羅游記》D.《俄狄浦斯王》2.古希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng),下列作品屬于古希臘戲劇成就的是()A.《荷馬史詩》B.《被縛的普羅米修斯》C.《天方夜譚》D.《哈姆雷特》,B,B,3.右圖是一件群雕作品,三人被巨蛇纏住,臨死前拼命掙扎的情景。該作品是哪國的雕塑藝術(shù)杰作()A.古代埃及B.古代印度C.古代希臘D.古代羅馬4.注重繼承和創(chuàng)新是人類的優(yōu)秀品質(zhì),總結(jié)前人的幾何學成果,將幾何學的各種命題、定理和論證構(gòu)成嚴密的科學體系,寫成《幾何原本》一書的古希臘著名數(shù)學家是()A.荷馬B.阿基米得C.歐幾里得D.馬可波羅,C,C,5.在古代希臘的歷史上,涌現(xiàn)出許多杰出的人物,他們用自己的聰明才智和不屈不撓的精神,為人類留下了許多珍貴的遺產(chǎn)。閱讀下列材料,回答問題:材料一材料二據(jù)普羅克洛斯(約410—485)記載,托勒密王曾經(jīng)問一個人,除了他的《幾何原本》之外,還有沒有其他學習幾何的捷徑。這個人回答說:“在幾何里,沒有專為國王鋪設的大道?！?(1)結(jié)合所學知識,填寫下表。,,答案:(1),(2)材料二中的“一個人”指誰?通過他的回答我們能學到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?,,答案:(2)歐幾里得。勤于思考,刻苦鉆研,不畏困難等。(言之有理,積極向上即可),6.“我的生命是不能賤賣的。我寧可戰(zhàn)斗而死去,不要走上不光榮的結(jié)局。讓顯赫的功勛傳到來世。”這段話出自一部再現(xiàn)古希臘社會圖景的不朽世界文學名著,這部名著是()A.《馬可波羅游記》B.《天方夜譚》C.《荷馬史詩》D.《神曲》7.古希臘精美的雕塑就像一首無言的詩、一幅立體的畫,給人以無盡的美感。下列雕塑作品表現(xiàn)了運動員優(yōu)美的姿態(tài)和健美的肌體的是()A.《擲鐵餅者》B.《米羅的維納斯》C.《拉奧孔》D.《荷馬史詩》,C,A,8.古希臘建筑盛行大理石柱與雕塑相結(jié)合的柱廊式風格,下列建筑屬于這種風格的是()A.埃及金字塔B.帕特農(nóng)神廟C.少林寺D.故宮9.古希臘雕塑成果豐碩,下列不屬于古希臘雕塑代表作品的是(),B,D,10.《幾何原本》是歐洲數(shù)學的基礎,被廣泛認為是歷史上最成功的教科書,其科學性至今為史學界所肯定。它的作者是()A.荷馬B.歐幾里得C.阿基米得D.祖沖之11.某校九年級開展“西方文明之源”主題探究活動,他們必須關注的是()①《伊利亞特》②《奧德賽》③儒略歷④雅典民主政治⑤《被縛的普羅米修斯》A.①②③④B.①②④⑤C.③④⑤D.①②⑤,B,B,12.(探究題)歷史圖片是一位形象豐富而又深邃的時間老人,它將瞬間歷史濃縮于咫尺方寸之間,定格在我們的記憶中。為了重溫人類古代西方文明的輝煌,實驗學校九年級(2)班將舉辦一次古代文化圖片展覽活動,請你來參加。(1)你會通過哪些途徑去收集本次活動所需要的各種資料?,,答案:(1)查閱圖書資料、上網(wǎng)、參觀歷史博物館、請教歷史老師等。,(2)這是老師根據(jù)本次活動所擬定的主題,你收集了哪些相關的資料?(每項至少兩個)古代西方文學——古代西方建筑——古代西方雕塑——古代西方歷法——,,答案:(2)古代西方文學——《荷馬史詩》《被縛的普羅米修斯》古代西方建筑——帕特農(nóng)神廟、萬神殿(或羅馬斗獸場)古代西方雕塑——《擲鐵餅者》《米羅的維納斯》《拉奧孔》古代西方歷法——儒略歷、格列歷,13.閱讀下列材料,回答問題:材料一這兩部史詩最初可能只是基于古代傳說的口頭文學……它作為史料,不僅反映了公元前11世紀到公元前9世紀的社會情況,而且反映了邁錫尼文明。它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景。材料二古希臘文學的代表是悲劇,古希臘悲劇一般認為起源于酒神祭祀。在祭祀中,合唱隊會表演歌舞祭祀酒神,這種歌舞被稱為“酒神頌”?！熬粕耥灐卑l(fā)展到后來,逐漸擴大到神話和英雄傳說的范圍——悲劇的形式逐步發(fā)展和完善。,(1)材料中的“這兩部史詩”出自于哪一部史詩?該作品具有怎樣的文學價值?(2)請舉出古希臘著名的悲劇作品。希臘的悲劇產(chǎn)生了怎樣的影響?(3)從材料一、二我們可以看出文學作品與社會現(xiàn)實之間存在著怎樣的聯(lián)系?,,答案:(1)《荷馬史詩》;是不朽的世界文學名著。(2)《被縛的普羅米修斯》;對后來歐洲的戲劇產(chǎn)生了深刻的影響。(3)文學源于社會現(xiàn)實,又高于社會現(xiàn)實。,謝謝觀賞！,