八年級物理下冊 112 功率學案 （新版）新人教版

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第2節(jié)　功率 【學習目標】 1．知道什么是功率，并能說出功率的物理意義。 2．知道功率的計算公式和單位，能說明有關問題并進行計算。 【學習重點】 功率的概念和利用公式計算。 【學習難點】 對功率意義的理解。 ———————— 行為提示： 1．用雙色筆將學習目標中行為動詞標出來。 2．解讀學習目標，引入新課。 規(guī)律總結： 比較做功快慢的方法： 1．在相同時間內，比較做功的多少，做功越多的物體，做功越快。 2．在做功相同的情況下，比較所用時間的長短，所用時間越短的物體，做功越快。 3．比較做功與做功所用時間的比值，比值越大，做功越快。 特別提醒： 功率不僅與做功多少有關，還跟做功的時間長短有關，只知道一個因素是不能確定功率大小的。情景導入　生成問題 如圖所示，比較人工挖土與機械挖土。你能提出什么問題？ 自學互研　生成能力 自主閱讀教材P65的內容，獨立思考并完成： 1．一個大人和一個小孩一起爬相同的樓梯，所用時間相同，他們做功相同嗎？做功的快慢相同嗎？ 答：爬相同的樓梯，大人比小孩質量大，他們移動的距離相同，兩者做功卻不同，大人比小孩做的功多。 兩人在相同時間內爬完樓梯，做功快慢不相同，大人比小孩快。 2．比較物體做功快慢有哪兩種方法？ 答：(1)做功相同時，比較物體做功時間的長短，時間短的做功快。 (2)做功時間相同時，比較物體做功的多少，做功越多，做功越快。 3．如圖所示是建筑工地常用來搬運磚塊的兩種機械(滑輪組和起重機)，觀察圖中甲、乙兩圖，可獲得的信息有__做相同的功，起重機比滑輪組所需時間少__，觀察圖中丙圖和__丁__圖可得出：在相等的時間內，起重機比滑輪組做的功多。 要點提示： 功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，這句話是錯誤的，因為還得比較時間；反之，做功多功率就大也不對，因為時間不確定，由此可以看出，功率是由做功時間和做功多少兩個因素決定的，要會運用控制變量法去分析問題。 各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。 對照學習目標思考： 1．今天我學到了什么知識？ 2．我還存在哪些疑惑？ 自主閱讀教材P65～66的內容，獨立思考并完成： 4．在物理學中，用__功率__表示做功的快慢。__功__與__做功時間__之比叫做功率，它在數(shù)值上等于單位時間內所做的功。 5．功率公式為P＝，其中P表示__功率__，單位__瓦特__；W表示__功__，單位__焦耳__；t表示__時間__，單位__秒__。 6．如圖所示在“挑戰(zhàn)自我”節(jié)目里，挑戰(zhàn)者用穿在鼻孔里的繩子拉著質量為2 000 kg的車，在水平路上用了5 min將車拉動了400 m，做了3105焦的功，則他的水平拉力是__750__ N，他的功率為__1__000__ W。 ,(第6題圖))　　　　　,(第7題圖)) 7．在體育考試中，小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示，若實心球重20 N，從最高點到落地點的過程中，球下降的高度為2.7 m，用時約0.75 s，則球下降過程中重力做功為__54__J，功率為__72__W。 對學：對子之間相互檢查獨學完成情況，并用雙色筆做好記錄。 群學：小組長先統(tǒng)計本組疑問，并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。 交流展示　生成新知 方案　現(xiàn)有30包大米，總質量為150 kg，小明想盡快將它們搬上10 m高處的庫房，如圖為小明可以提供的用于搬運物體的功率與被搬運物體質量之間的關系圖像，由圖可知他可以提供的最大功率為__50__W；為盡可能快地將大米搬上庫房，他每次應搬__3__包，若每次下樓時間是上樓時間的一半，則他最快完成搬運任務并返回原地所用的時間是__450__s。(g取10 N/kg) 當堂演練　達成目標 見學生用書 課后反思　查漏補缺