八年級物理下冊 91 壓強學(xué)案 (新版)新人教版
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第1節(jié) 壓強 【學(xué)習(xí)目標】 1.知道壓力的概念,會用力的示意圖表示壓力。 2.了解壓強的概念,理解壓強的大小與哪些因素有關(guān)。 3.能夠用壓強公式進行簡單地計算。 【學(xué)習(xí)重點】 探究影響壓力作用效果的因素;理解壓強的概念。 【學(xué)習(xí)難點】 壓力與受力面積的正確理解。 ———————— 行為提示: 1.用雙色筆將學(xué)習(xí)目標中行為動詞標出來。 2.解讀學(xué)習(xí)目標,引入新課。 易錯易混: 1.壓力與重力:(1)區(qū)別:產(chǎn)生原因不同、方向不同、力的性質(zhì)不同;(2)聯(lián)系:處于水平面上的物體只受重力和支持力時,物體對水平面的壓力大小等于重力。 2.受力面積是施力物體擠壓受力物體時的接觸面積,而不是物體的表面積。 情景導(dǎo)入 生成問題 小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破(圖甲),重重的駱駝卻不會陷入沙中(圖乙),這是為什么? 自學(xué)互研 生成能力 自主閱讀教材P29~30的內(nèi)容,獨立思考并完成: 1.壓力的定義、符號是什么?壓力與重力有何異同? 答:垂直作用在物體表面上的力叫壓力。符號:F 壓力是接觸力,重力是非接觸力。重力的方向總是豎直向下,而壓力是垂直向下。壓力大小只有在物體自由水平放置時才等于重力。 2.嘗試畫出下面支持面受到的壓力的示意圖。 解:如圖所示 3.實驗探究影響壓力作用效果的因素。 【提出問題】壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)? 【做出假設(shè)】__可能跟壓力大小和受力面積有關(guān)。__ 【設(shè)計實驗】(教材P30): 【進行實驗】 特別提醒: 在利用壓強公式進行計算時,注意單位要統(tǒng)一,當(dāng)壓力F的單位為N,面積S的單位為m2時,壓強p的單位才是Pa。 特別提醒: 增大或減小壓強,在實際生產(chǎn)和生活中,有一定的條件限制,應(yīng)根據(jù)實際情況來決定采用何種方法。例如:重型拖拉機安裝兩條履帶,原因是拖拉機重力很大,對地面的壓力大,要減小壓強,不能減小壓力,只能考慮增大受力面積的方法。 各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上,尋求小組間合作探究,共同解決。 對照學(xué)習(xí)目標思考: 1.今天我學(xué)到了什么知識? 2.我還存在哪些疑惑? 【實驗結(jié)論】 壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。 【實驗反思】 海綿的作用:__形變程度反映壓力作用效果。__ 實驗方法:__控制變量法和轉(zhuǎn)換法。__ 自主閱讀教材P30~32的內(nèi)容,獨立思考并完成: 4.壓強的定義、符號、單位、單位符號、計算公式是什么? 答:物理學(xué)中,物體所受的壓力大小與受力面積之比叫壓強,符號:p。 國際單位制中壓強的單位:帕斯卡 符號:Pa 1 Pa=1 N/m2 常用單位還有kPa、MPa 1 kPa=1 000 Pa;1 MPa=1 000 kPa; 計算公式:p=。 5.減小或增大壓強的方法分別是什么?你能根據(jù)生活經(jīng)驗舉例說明嗎? 答:減小壓強的方法:減小壓力、增大受力面積、減小壓力同時增大受力面積。 如:書包帶做得較寬、坦克裝有寬寬的履帶等。 增大壓強的方法:增大壓力、減小受力面積、增大壓力同時減小受力等面積。 如:刀刃做得很薄、針尖做得很尖細等。 6.星期天小明和小慧到德州開發(fā)區(qū)減河濕地去游玩,他們踩在軟綿綿的沙灘上,留下一串串腳印。小明突發(fā)奇想對小慧說:“我的體重是50 kg,每只腳與沙灘的接觸面積是200 cm2,當(dāng)我站在水平沙灘上時,對沙灘的壓力是__500__N,壓強是__1.25104__Pa,行走時,對沙灘的壓強__變大__?!?g取10 N/kg) 對學(xué):對子之間相互檢查獨學(xué)完成情況,并用雙色筆做好記錄。 群學(xué):小組長先統(tǒng)計本組疑問,并幫助解疑。針對展示的方案進行討論交流。 交流展示 生成新知 方案 在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小聰對實驗器材做了一些改進,如圖所示,在有機透明盒里放入一塊海綿和磚塊進行實驗。 (1)實驗時,是通過觀察__海綿的形變程度__來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。 (2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用__a、d__(填序號)兩次實驗。 (3)分析比較圖中a、b、c三次實驗,可得出的結(jié)論是__在受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯。__ 當(dāng)堂演練 達成目標 見學(xué)生用書 課后反思 查漏補缺- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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