新外研版三年級下冊全冊英語教案.doc

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. 教學(xué)課題 Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABCsong 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 以聽、唱、指的方式，通過歌曲感知26個英語字母的音、形。 能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。 情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： （1）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點： （1）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、娃娃 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織教學(xué)和導(dǎo)入： 1、拍手齊唱中文歌曲：《小星星》。 2、直接進(jìn)入新課。 二、活動一：Listen, point and say. 1、欣賞一遍，感知曲調(diào)。 2、聽磁帶同桌一人指一人看。 3、聽歌曲一起指字母。 4、師生根據(jù)書中的對話進(jìn)入歌曲情景欣賞。 三、活動二：Now listen and say, then sing. 1、齊念字母，注意根據(jù)歌曲節(jié)拍來念。 2、讓學(xué)生自己邊指邊念，注意“Ff, Hh, Mm, Ss”幾個字母發(fā)音。 2、欣賞一遍歌曲。 3、跟著磁帶一起輕唱幾遍，注意糾正錯誤明顯的字母發(fā)音。 4、齊唱ABCSong 5、游戲：唱歌傳娃娃 游戲規(guī)則：跟著磁帶邊唱歌曲邊傳娃娃，當(dāng)磁帶歌聲停止時，娃娃在誰手上誰就要獨唱這首歌。大家一起為他打拍子。 四、活動三：Sing and point. 1、齊唱歌曲點字母練習(xí)。 2、接龍唱，一個孩子唱一個字母。 五、《活動手冊》練習(xí) 1、Join the letters in the correct order. Sing the letters. 2、Sing and number. 3、Game: Sing the next letters. 六、作業(yè)布置：回家后把歌曲ABCSong唱給家里人聽。 板書設(shè)計： 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 1 Alphabet Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite) （2）學(xué)會Chant. 能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。 情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： （1）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點： 能簡單運用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、玩具（小汽車、洋娃娃、輪船、電腦游戲、風(fēng)箏、熊） 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 1、Sing "ABC song" 2、Ask and answer：What's your name? ——My name is ... 二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，讓學(xué)生說說其中自己最喜歡的玩具（中文）。 三、活動一：Listen and point. 1、單詞學(xué)習(xí)（car, doll, ship, computer game） ①逐一出示單詞卡片和相應(yīng)玩具學(xué)說單詞； ②傳玩具說相應(yīng)的單詞。 ③操練單詞：游戲——猜玩具 2、句子學(xué)習(xí)（My favourite toy is a ...） ①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game. 在教讀句子的時候加上節(jié)拍和動作一起幫助學(xué)生記住意思和發(fā)音。 ②學(xué)生仿照學(xué)過的句子自己選擇喜歡的玩具（提供有的）進(jìn)行說話練習(xí)。 ③請說得好的孩子做小老師教其他的孩子做動作說句子。 ④小組練習(xí)角色扮演：小組里的五位孩子分別扮演書中的五個角色說話。 ⑤檢查小組練習(xí)情況，評比出表現(xiàn)最棒的小組，給予英語小標(biāo)志獎勵。 ⑥聽磁帶齊讀句子。 四、活動二、三整合練習(xí) 1、Point and say. 2、Act it out. 五、活動四：Listen and say, then chant. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。 2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說句子。 3、跟磁帶一起打節(jié)奏Chant. 六、《活動手冊》練習(xí) 1、Listen and match. 2、Now point and say. 3、Now say. 4、Ask and answer, then match. 七、布置作業(yè)：課后跟同學(xué)相互用英語交流，說說自己喜歡的玩具。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 2 Zoo Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子 ①What are they? They are ... ②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short) （2）能理解并讀出課文。 能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。 情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： （1）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子What are they? They are ... 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 1、Sing "ABC song" 2、自我介紹：My name is... My favourite toy is ... 二、引入課題：教師模仿猴子的動作問：What's this? (It's a monkey.)然后請一名孩子上來模仿猴子的動作，并問：What are they?教師說出They are (學(xué)生補充monkey)s。 三、單詞句子學(xué)習(xí) 1、What are they? They are ... ①板書句子，打節(jié)奏教念What are they? They are monkeys, ② 出示單詞卡片，學(xué)說單詞lion, elephant, tiger ③小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 ④檢查小組完成任務(wù)情況 ⑤游戲：看動作猜動物。 游戲規(guī)則：請至少兩名孩子上到同學(xué)們的后面去，商量一起做個動物的模仿動作， 男生/女生看著問：What are they?女生/男生猜：They are ... 猜對的加標(biāo)志，猜錯的要罰學(xué)動物的聲音。 2、It's/They're ... (big, small, fat) ①用動作學(xué)說單詞big, small, fat ②生模仿動物并用上句子形容：It's/They're ... ③操練：對口說句子練習(xí)，一個有口型一個配聲音 四、課文學(xué)習(xí) 1、聽并理解 2、聽，跟讀 3、自由、課文 4、生說出覺得有難度的地方一起解決。 5、齊讀課文 6、課文角色模仿 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 2 Zoo Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) （2）能理解并讀出第一部分的句子。 （3）會唱歌曲OLD MACDUNALD HAS A ZOO （4）會讀學(xué)寫字母Aa, Bb, Cc 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big ) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、圖卡 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 游戲：看動作猜動物。 二、Listen and point 1、（畫兩棵樹，邊指著邊說）師：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short. 2、學(xué)生也照樣子畫并指著學(xué)說句子。請熟練的孩子當(dāng)小老師教其他孩子說。 3、（畫兩只猴子，邊指著邊說）師：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat. 4、方法同上 5、學(xué)生指著自己畫的圖把兩段句子連起來說 6、教磁帶一句一句地說 三、Look and say 1、出示單詞卡片，加強單詞練習(xí) 2、生看圖說句子 3、同桌游戲：瞎子指圖 游戲規(guī)則：生蒙上眼睛指書中的圖猜：The panda is... 4、檢查練習(xí)情況 四、Point , ask and answer. 1、根據(jù)書上的范例，請三名學(xué)生示范一下。 2、小組操練 3、小組之間挑戰(zhàn)，相互問答 五、Listen and say, then sing. 1、欣賞一遍，師講解意思。 2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說歌詞。 3、跟磁帶一起打節(jié)奏唱. 六、 Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 3 Playground Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises) （2）能理解并讀出課文。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises) 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、籃球、足球、乒乓球 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 Sing OLD MACDDONAID HAS A ZOO 二、引入課題：出示一個籃球高興的拍起來，邊拍邊說： I like basketball.假裝把球弄跑了，跺腳生氣生氣滴說：I don't like football. 三、單詞句子學(xué)習(xí)I like ... (football, basketball, table tennis, morning exercises) ①板書句子，打節(jié)奏教念I(lǐng) like basketball. ② 出示單詞卡片，學(xué)說單詞football, table tennis, morning exercises ③小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 ④檢查小組完成任務(wù)情況 ⑤練習(xí)：看表情和動作說句子。 四、課文學(xué)習(xí) 1、聽并理解 2、聽，跟讀 3、自由、課文 4、生說出覺得有難度的地方一起解決。 5、齊讀課文 6、小組任務(wù)：課文角色模仿 7、檢查任務(wù)完成情況 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 3 Unit 2 I don't like ridding bikes. 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）讓孩子們用“I like/don't like …”來表述們的喜好，并再學(xué)習(xí)三個新單詞“swimming, skipping, riding bikes”再次認(rèn)知句子。 （2）以聽、說、chant的方式，結(jié)合“I like/don't like …”句型鞏固本模塊的重點詞句。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： （1）鞏固本模塊的重點詞句。 （2）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點： （1）進(jìn)行語言訓(xùn)練時，如何讓各個層次的孩子們的能力都得到充分的發(fā)揮。 （2）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、課件、教室的布置（卡片和各類運動器材） 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織教學(xué)和導(dǎo)入： 1、教師表演Unit 1 的課文，讓學(xué)生把課文配合表演齊說出來。 2、將就表演直接進(jìn)入新課。 二、活動一：Listen and say. 1、教師表演游泳的動作引入“swimming”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解之后自己聽磁帶學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，然后帶入句子進(jìn)行操練。 2、按上面的步驟學(xué)習(xí)“skipping, riding bikes”。 3、聽磁帶跟讀，然后生齊讀。 三、Chant and letters. 1、（出示課件）Chant：先認(rèn)識“coffee, tea”，學(xué)生自己說出前兩句，然后對每段最后一句進(jìn)行強化訓(xùn)練。 （每句都帶上動作。） 2、Listen and repeat. 3、Chant. （每句都帶上動作。） 4、出示字母卡片，學(xué)生讀并要求書空，認(rèn)知包含這些字母的單詞，個別舉例說明：你還學(xué)過哪些單詞包含有這些字母。（教師板書示范書寫） 5、把字母放入到Chant操練。（要求有動作及書空。） 四、句子“I like/don't like …”操練及新舊知識聯(lián)系的拓展練習(xí)。 1、活動二：Listen and say. 讓學(xué)生用句子及本模塊的重點詞來表達(dá)自己喜歡和不喜歡的運動：由淺入深，從選擇一種運動逐步加深到選擇兩種甚至三種…… 2、新舊知識聯(lián)系的拓展練習(xí) 活動：逛動物園 ①聯(lián)系第二模塊的知識，舉例說明逛動物園所要求的語言對話，學(xué)生熟悉后開始自由活動。 ②師生一起逛動物園。 五、布置課后作業(yè) 用學(xué)過的句子與同學(xué)交流，還可以表達(dá)自己對顏色，數(shù)字等等的喜好。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 4 Food Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子Do you like eat ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't. （2）能理解并讀出課文。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子Do you like eat ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't. 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子Do you like eat ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't. 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、圖卡、牛奶一盒 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織課堂： Chant. (Moduole 3, Unit 2) 二、引入：師假裝喝牛奶很享受的樣子I like milk. 然后拿著牛奶問下面的孩子：Do you like milk? Yes or no?多問幾次，引導(dǎo)生理解Do you like milk?的意思。 三、單詞句子學(xué)習(xí)Do you like eat ...?(meat, milk, noodles, fish, rice)，回答：Yes, I do. / No, I don't. ①板書句子，打節(jié)奏教念Do you like milk?. ② 出示單詞卡片，學(xué)說單詞meat, noodles, fish, rice ③小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 ④檢查小組完成任務(wù)情況 ⑤做動作和表情學(xué)說回答的句子：Yes, I do. / No, I don't. ⑥使用卡片全班問答練習(xí) ⑦同桌使用書中的圖，相互問答練習(xí)，要求加上動作和表情 ⑧檢查同桌練習(xí)情況 ⑨游戲：猜猜我喜歡吃什么 四、課文學(xué)習(xí) 1、聽并理解 2、聽，跟讀 3、自由、課文 4、生說出覺得有難度的地方一起解決。 5、齊讀課文 6、小組任務(wù)：課文角色模仿 7、檢查任務(wù)完成情況 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 4 Food Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't. （2）能理解并讀出第一部分的句子。 （3）會說第三部分的Chant. （4）會讀學(xué)寫字母Ee, Ff, Gg 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't. 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子Does ... like... ?(bananas, oranges, apple, pears)，并能正確回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't. 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、水果各兩個（蘋果，梨子，香蕉，橘子） 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 表演上一單元的課文。 二、Listen and point 1、出示水果，學(xué)說水果單詞，并說一說單詞復(fù)數(shù)形式。 2、拿兩只香蕉問一生：Do you like bananas?生回答：Yes, I do. / No, I don't. 再指著原來的生問另一個生：Does ... like bananas?（名字加重語氣）Yes or no?多問幾位，直到生明白句子的意思。 3、學(xué)說句子Does ... like ...?生自己套用單詞。 4、拍手打節(jié)奏學(xué)說回答：Yes, he/she does. & No, he/ she doesn't.（讓學(xué)生區(qū)分一下什么時候用he,什么時候用she.） 5、看書上的圖和句子小組自己想辦法讓組員們都會說。 6、檢查小組自學(xué)情況 7、跟磁帶一起齊讀對話 8、任務(wù)：三人行 任務(wù)要求：學(xué)生三人組隊，按所給的對話模式開展對話，鼓勵生用上其它單詞。 對話模式： A: I like noodles? B: Does A like noodles? C: Yes, he doies. 9、檢查任務(wù)完成情況 三、Listen and say, then chant. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。 2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說句子。 3、跟磁帶一起打節(jié)奏Chant. 四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 5 Time Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子I ... at ... o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed ) （2）能理解并讀出課文 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子I ... at ... o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed ) 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子I ... at ... o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed ) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、鐘面 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織課堂： Chant. (Moduole 4, Unit 2) 二、引入：師假裝剛起床打哈欠,揉揉眼睛，拿起鐘對孩子們說：I get up at seven o'clock.重復(fù)幾遍讓學(xué)生理解意思。 三、單詞句子學(xué)習(xí) I ... at ... o'clock.(get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed ) ①板書句子，打節(jié)奏教念I(lǐng) get up at seven o'clock. ② 出示單詞卡片，學(xué)說詞組go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed ③小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞組套入句子中去，邊說句子邊編動作。 ④檢查小組完成任務(wù)情況 ⑤同桌：練習(xí)做動作和表情猜句子 ⑥檢查同桌練習(xí)情況 ⑦游戲：猜猜我在干什么 四、課文學(xué)習(xí) 1、聽并理解 2、聽，跟讀 3、自由、課文 4、生說出覺得有難度的地方一起解決。 5、齊讀課文 6、小組任務(wù)：課文角色模仿 7、檢查任務(wù)完成情況 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 5 Time Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子What's the time, plaese? It's half past ... I have breakfast/dinner at half past ... （2）能理解并讀出第一部分的句子。 （3）會說第四部分的Chant. （4）會讀學(xué)寫字母Jj, Kk 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子What's the time, plaese? It's half past ... 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子What's the time, plaese? It's half past ... 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、鐘 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 表演上一單元的課文。 二、Listen and point 1、板書句子，師借助鐘做表演引入，讓學(xué)生理解句子What's the time, plaese? It's half past ...的意思。（板書句子） 2、拿著鐘調(diào)到半點，用問句What's the time, plaese?提問，讓學(xué)生自己變換說法：It's half past ... 3、照上面的方法，讓生同桌看書上圖中的鐘面時間進(jìn)行問答練習(xí)。 4、檢查同桌自學(xué)情況 5、把鐘調(diào)到7：30，師做吃早餐的樣子說：I have breakfast at half past seven.多說幾遍，直到學(xué)生理解。 6、邊做動作邊學(xué)說句子，開火車檢查掌握情況。 7、同上學(xué)習(xí)句子：I have dinner at half past six. 8、跟磁帶一起齊讀對話 9、布置小組任務(wù)，小組活動后檢查： 創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行表演：A在餐廳用餐，B走過來禮貌地問時間，A看看手表告訴B。然后B說一說這個時間自己一般在做什么。 三、Listen and say, then chant. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。 2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說句子。 3、跟磁帶一起打節(jié)奏Chant. 四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。3 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 6 Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）詢問他人的在學(xué)習(xí)上的課程；回答他人對自己所上課程的詢問： What do you have at school? I haveEnglish / English/ Maths / Science. （2）詢問他人的周末活動；回答他人對自己周末活動的詢問: What do you do at the weekend? I go swimming / play football / sleep. 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 能詢問他人的學(xué)校課程及周末活動；能回答他人對自己所上課程及周末活動的詢問。 教學(xué)難點： 能較熟練地運用新學(xué)的單詞和句子對課程和周末活動進(jìn)行問答。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、錄音磁帶、卡片、課程評價表和星星、課本（語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)） 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入： 1、Greeting. 2、出示課程評價表，說明使用方法 二、新知學(xué)習(xí) 1、句子What do you have at school? I have...的學(xué)習(xí)活動 ①學(xué)說What do you have at school? I have English.（動作節(jié)奏、實物） ②學(xué)說Maths, Science, Chinese，并用實物（課本）引入句子 ③開火車 ④同時出示兩本課本讓學(xué)生自己說出句子，chant ⑤學(xué)生小組進(jìn)行輪流問答操練 ⑥小組挑戰(zhàn)賽：教師示范，小組挑戰(zhàn)，并評價 活動要求：每組請一名同學(xué)出示課本全組齊問另一個組的同學(xué)，然后根據(jù)這個組同學(xué)的回答給與評價（應(yīng)該獲得小星星還是大星星） 2、句子What do you do at the weekend? I ...的學(xué)習(xí)活動 ①What do you do at the weekend? I go swimming.（動作節(jié)奏） ②學(xué)說sleep, play football，教師引導(dǎo)學(xué)生把單詞加上動作帶入句子中進(jìn)行操練。 當(dāng)問答到play football的時候教師反問：Do you play football in the morning?引導(dǎo)學(xué)生回答Yes, I do. / No, I don't. ③Chant. ④聽音練習(xí)：從原來的學(xué)校給學(xué)生帶來了3年1班同學(xué)的禮物（對話錄音），學(xué)生們收禮物。聽音理解，開拓學(xué)生思維，說說自己周末還做些什么。 ⑤回贈禮物：選出表現(xiàn)優(yōu)秀好的學(xué)生負(fù)責(zé)送禮物 a. 示范 b. 請幾位位小記者采訪其他同學(xué)，小記者選出采訪中表現(xiàn)最好的同學(xué)，把手中的幸運星發(fā)給他/她。 c.錄音：全班問，得到幸運星的同學(xué)回答。 3、活動一：Listen point and repeat. 三、布置任務(wù)：為下一課的學(xué)習(xí)收集資料(時間充足課堂上學(xué)生完成任務(wù)，時間不夠作為課后任務(wù)。) 四、小結(jié)課堂：Chant. 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 6 Activities Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子 ①What does ... do at the weekend? He/She ...(plays basketbasket, goes swimming, watchs TV, sleep) ②What does ...has at school? He/She has ...(PE, Music, Art) （2）能理解并讀出第一部分的句子。 （3）學(xué)唱歌曲WE LIKE SCHOOL （4）會讀學(xué)寫字母Ll, Mm, Nn 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子What does ... do at the weekend? He/She ... 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子What does ... do at the weekend? He/She ... 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、各科課本、話筒 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 表演上一單元的課文。 二、Listen and point 1、師拿著話筒假裝采訪生：What do you have at school? 生用桌面上準(zhǔn)備好的的課本回答：I have... at school. 師指著剛問完的孩子問全班：What does ... have at school?借助課本引導(dǎo)生說出答案。（假如第三人稱單數(shù)has沒說對，也暫時先忽略） 2、拍手打節(jié)奏學(xué)說句子，讓學(xué)生區(qū)別與上一課句子的不同，簡單給學(xué)生講解第三人稱在這兩個句子中的用法。 3、借助課本學(xué)說單詞PE, Music, Art，并套入句子練習(xí)說。 4、師拿著話筒假裝采訪生：What do you do at the weekend? 生回答：I... at the weekend. 師指著剛問完的孩子問全班：What does ... do at the weekend?并引導(dǎo)學(xué)生說出答案。（假如動詞第三人稱單數(shù)沒說對，也暫時先忽略）（板書句子） 5、把要回答用到的詞組提出來，再次解說第三人稱單數(shù)的變化。說詞組，并套入句子中說一說。 6、邊做動作邊學(xué)說句子，開火車檢查掌握情況。 7、跟磁帶一起齊讀對話 8、布置小組任務(wù)，小組活動后檢查： 創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行表演：小記者采訪學(xué)學(xué)生的周末生活 三、Listen and say, then sing. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思。 2、跟做律動學(xué)說歌詞。 3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。 四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 7 Festivals Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子We have ...(peanuts, sweets) （2）能理解并讀出課文 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說并簡單運用句子We have ...(peanuts, sweets) 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子We have ...(peanuts, sweets) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、單詞卡片、書、花生、糖果 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織課堂： Sing WE LIKE SCHOOL. (Moduole 6, Unit 2) 二、引入：用一本關(guān)于新年的書仿照課文對話引入教學(xué)。特別強調(diào)I have a book. 三、單詞句子學(xué)習(xí)We have ...(peanuts, sweets) ①從I have a book.引入We have peanuts. ②學(xué)說sweet，學(xué)生自己套入句子中去練習(xí)。（注意復(fù)數(shù)形式） ③小組任務(wù)：把書中第三部分中的單詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 ④檢查小組完成任務(wù)情況 ⑤同桌：練習(xí)做動作和表情猜句子 ⑥檢查同桌練習(xí)情況 ⑦游戲：猜猜我在干什么 四、課文學(xué)習(xí) 1、聽并理解 2、聽，跟讀 3、自由、課文 4、生說出覺得有難度的地方一起解決。 5、齊讀課文 6、小組任務(wù)：課文角色模仿 7、檢查任務(wù)完成情況 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 7 Festival Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說第一部分的句子。 （2）學(xué)唱歌曲WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS （3）會讀學(xué)寫字母Oo, Pp, Qq 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說第一部分的句子。 教學(xué)難點： 理解、會說第一部分的句子 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、卡片 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 表演上一單元的課文。 二、Listen and point 1、學(xué)說新單詞Christmas, English, sing, give, present, eat. 2、拍手打節(jié)奏學(xué)說句子。 3、小組創(chuàng)意：給每個句子加動作。 4、小組活動后檢查：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行動作表演。 三、Listen and say, then sing. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關(guān)背景資料。 2、跟做律動學(xué)說歌詞。 3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。 四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 8 Seasons and Weather Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說并簡單運用句子It's ... It's... in... We ... in ... （2）能理解并讀出課文。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： (1) 理解、會說并簡單運用句子It's ... It's... in... We ... in ... (2) 能理解并讀出課文。 教學(xué)難點： 理解、會說并簡單運用句子It's ... It's... in... We ... in ... 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織課堂： Sing. (Moduole 4, Unit 2) 二、引入：吧黑板分成四個區(qū)，每個區(qū)都化上一個季節(jié)的簡筆畫。師指著夏季說：It's summer. I like summer. 三、單詞句子學(xué)習(xí) ①看圖學(xué)說春天的課文： a.先學(xué)說單詞spring, warm,詞組fly kites， 學(xué)生自己編動作記憶詞 b.板書句型，讓學(xué)生把單詞套入其中把春天的課文念出來 c.請小老師教 d.小組任務(wù)：要求本組組員都要會讀這一段課文，并加上動作表演 e.小組合作 f .檢查各小組完成任務(wù)情況，給予評價 ②仿照上面的步驟完成其它三個季節(jié)教學(xué) ③游戲：念雙簧 四、課文學(xué)習(xí) 1、聽并理解 2、聽，跟讀 3、自由、課文 4、生說出覺得有難度的地方一起解決。 5、齊讀課文 6、小組任務(wù)：課文角色模仿 7、檢查任務(wù)完成情況 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 8 Seasons and Weather Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說第一部分的句子。 （2）學(xué)唱歌曲RAIN, RAIN, GO AWAY （3）會讀學(xué)寫字母Rr, Ss, Tt 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說第一部分的句子。 教學(xué)難點： 理解、會說第一部分的句子 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、卡片 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 表演上一單元的課文。 二、Listen and point 1、學(xué)說新單詞but, raining, sunny, winndy, snowing，并讓學(xué)生自己編動作記憶單詞。 2、拍手打節(jié)奏學(xué)說句子，小組小老師教的練習(xí)。 3、小組創(chuàng)意：給每個句子加動作。 4、小組活動后檢查：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行動作表演。 三、Listen and say, then sing. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關(guān)背景資料。 2、跟做律動學(xué)說歌詞。 3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。 四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 9 Possessions Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說第一部分的句子，操練I've got a new book.（dress, sweater, coat, T-shir。Yes, I have.、No, I haven't. （2）能理解并讀出課文。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說第一部分的句子，操練I've got a new book.（dress, sweater, coat, T-shir。Yes, I have.、No, I haven't. 教學(xué)難點： 理解、會說第一部分的句子，操練I've got a new book.（dress, sweater, coat, T-shir。Yes, I have.、No, I haven't. 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、卡片、課件、盒子、布娃娃 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織課堂： Sing RAIN, RAIN, GO AWAY (Moduole 8, Unit 2) 二、引入：用一本關(guān)于新年的書仿照課文對話引入教學(xué)。特別強調(diào)I have got new a book.學(xué)生理解后把一些學(xué)過的物品套上句子說說自己有什么。 三、單詞句子學(xué)習(xí) ①從I have got a new book.引入Have you got a ...? ②學(xué)說(dress, sweater, coat, T-shirt，學(xué)生自己套入句子中去練習(xí)。 ③小組任務(wù)：把書中第三部分中的單詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。 ④檢查小組完成任務(wù)情況 ⑤同桌：練習(xí)做動作和表情猜句子 ⑥檢查同桌練習(xí)情況 ⑦游戲：猜猜我有什么 四、課文學(xué)習(xí) 1、聽并理解，解讀新單詞 2、聽，跟讀 3、自由、課文 4、生說出覺得有難度的地方一起解決。 5、齊讀課文 6、小組任務(wù)：課文角色模仿 7、檢查任務(wù)完成情況 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 9 Possessions Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說第一部分的句子，操練She/ He goes to school by bike. （2）學(xué)會Chant. （3）會讀學(xué)寫字母Uu, Vv, Ww. 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說第一部分的句子。 教學(xué)難點： 理解、會說第一部分的句子 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、卡片 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 表演上一單元的課文。 二、Listen and point 1、學(xué)說新單詞by, bike, bus, go to work, walk，并讓學(xué)生自己編動作記憶單詞。 2、拍手打節(jié)奏學(xué)說句子She/ He goes to school by bike. 3、小組小老師教。 4、小組創(chuàng)意：給每段句子加動作。 5、小組活動后檢查：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行動作表演。 三、Listen and say, then chant. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關(guān)背景資料。 2、跟做律動學(xué)說chant。 3、邊做律動邊跟磁帶一起chant。 四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 10 Position Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說第一部分的句子，操練It's ... the box / desk. (in, on, under) （2）能理解并讀出課文。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說句子It's ... the box / desk. (in, on, under) 教學(xué)難點： 理解、會說句子It's ... the box / desk. (in, on, under) 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、卡片、課件、盒子、布娃娃 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織課堂： 講明本堂課的評價方式：男女同學(xué)各持一個布娃娃比賽誰先到對方的領(lǐng)地。 二、引入：出示課件，布景：男女同學(xué)VS賽。 三、詞句裝備 ①學(xué)習(xí)新單詞in, on, under,(利用手勢記憶3個方位詞) box, bedroom ②根據(jù)課件和實物演示了解單詞在詞組和句子中的用法 ③學(xué)說句子、理解句子 四、裝備練習(xí) 利用課件出示圖和句式，讓學(xué)生看圖練習(xí)說句子（男女同學(xué)比賽看誰說得又快又對） 句子：It's the box. It's the desk. It's the chair. （in, on, under） 五、實戰(zhàn)模擬（課件） 男女生對抗形式，用剛學(xué)過的知識創(chuàng)關(guān)。 句子：It's the desk. It's the box. It's the chair. 六、實戰(zhàn)（課件） 男女生對抗形式，用剛學(xué)過的知識創(chuàng)課文中的關(guān)。 七、登“英雄榜”看看戰(zhàn)績?nèi)绾危ㄔu價） 教學(xué)后記 教學(xué)課題 Module 10 Position Unit 2 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) （1）理解、會說第一部分的句子。 （2）學(xué)唱歌曲TEN BIG BANANAS （3）會讀學(xué)寫字母Xx, Yy, Zz 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 理解、會說第一部分的句子。 教學(xué)難點： 理解、會說第一部分的句子。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 復(fù)讀機、配套磁帶、卡片 課 型 新授課 教 學(xué) 流 程 初 備 修改部分 一、組織引入 表演上一單元的課文。 二、Listen and point 1、學(xué)說新單詞park, swim, lake, snow，并讓學(xué)生識別簡單的音標(biāo)記憶單詞。 2、拍手打節(jié)奏學(xué)說句子，小組小老師教的練習(xí)。 3、小組創(chuàng)意：給每個句子加動作。 4、小組活動后檢查：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生跟著教師的講解進(jìn)行動作表演。 5、“教”錄音磁帶讀句子 三、Listen and say, then sing. 1、欣賞一遍，并根據(jù)圖理解意思，師介紹相關(guān)背景資料。 2、跟做律動學(xué)說歌詞。 3、邊做律動邊跟磁帶一起唱。 四、Listen, repeat and trace the letters. 1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那 2、請生示范書寫，其他生評價。 3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。 教學(xué)后記 教學(xué)課題 REVIEW MOUDLE Unit 1 教學(xué)課時 主備教師 陳宇星 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容： 26個字母 重點句型： What's your favourite toy? My favourite toy is... Do you like cats? Yes, I do. / No, I don't. Have you got a bike? Yes, I have / No, I haven't. How do you go to school? I go to school... What do you have at school? I have ... What do you do at the weekend? I... 知識目標(biāo)： （1）復(fù)習(xí)26個字母的讀音 （2）學(xué)寫自己的英文名字 （3）在話題討論中操練本冊書的重點句子 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 在話題討論中操練本冊書的重點句子 教學(xué)難點： 在話題討論中操練本冊書