語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)練習(xí)卷

《語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)練習(xí)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)練習(xí)卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)練習(xí)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 猜字謎。 （1）加一半，減一半。（____） （2）休要丟人現(xiàn)眼。（____） （3）學(xué)子遠(yuǎn)去，又見(jiàn)歸來(lái)。（____） 2 . 快速的閱讀課文，然后完成下面的問(wèn)題 （1）《種子》這篇課文中，描寫(xiě)了小女孩交樹(shù)種時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，表現(xiàn)了她（ ）的特點(diǎn)和（ ）（ ）的個(gè)性。上面第1句是描寫(xiě)（ ），第2句是描寫(xiě)（ ），第3句是描寫(xiě)（ ）。課文中類(lèi)似的句子還有： （2）《只揀兒童多處行》的作者是（ ），文章表現(xiàn)了兒童活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，詩(shī)句的意思是（ ）。 （3）《釣魚(yú)》是按照事情發(fā)展的順序記敘的，先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ），后寫(xiě)（ ），我得到的啟示是（ ）。誘惑人的“魚(yú)”指的是（ ）等。你覺(jué)得父親是一位什么樣的人（ ）。 （4）《爺爺?shù)奶J笛》中，爺爺常說(shuō)的一句話是（ ），這句話的含義是（ ）。 3 . 猜一猜，寫(xiě)出漢字。 1．寸草心。謎底：_____________。 2．會(huì)后還須添后勁。謎底：_____________。 3．你沒(méi)有他有，天沒(méi)有地有。謎底：_____________。 4．我也能編一個(gè)字謎： __________________________________________ 4 . 《三國(guó)演義》中，諸葛亮采用___________的計(jì)策挫敗了周瑜的暗算。有關(guān)“三國(guó)人物”的歇后語(yǔ)千古流傳。寫(xiě)出你積累的一句歇后語(yǔ)：______________________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀 學(xué)會(huì)感恩 在林中小道上走著兩個(gè)人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。 旅行者走到一條小河旁。（清青）涼的河水發(fā)出(青青輕輕)的潺(chn)潺聲。他們彎下身子，喝了起來(lái)。 “謝謝你，小河?！睜敔斦f(shuō)。 男孩笑了起來(lái)。 “您為什么要對(duì)小河說(shuō)‘謝謝’？”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話，也不會(huì)接受您的感謝?！? “是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō)‘謝謝’？好好想一想，誰(shuí)（須需）要這個(gè)詞？” 小男孩(沉陳)思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)…… 5 . 用“＼”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。 6 . 文中的爺爺向誰(shuí)感恩？ 7 . 按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。 （1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)……”中的路指的是（ ） A.前面的林陰路 B.人生之路 （2）讀文中畫(huà)“_______”線的句子，想一想男孩笑的原因是（ ） A.爺爺知道感恩 B.爺爺做法愚笨 8 . 本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)