七年級道德與法治下冊《品出情感的韻味》和《揭開情緒的面紗》知識點

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七年級道德與法治下冊《品出情感的韻味》和《揭開情緒的面紗》知識點 七年級道德與法治下冊《品出情感的韻味》知識點 第1課時　我們的情感世界 1．情感的重要性是什么？ 我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內心世界更加豐富。 2．情感與情緒的關系是怎樣的？ (1)聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。 (2)區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。 3．情感的種類有哪些？ (1)基礎性情感：如安全感。 (2)高級情感：如道德感。 (3)正面的體驗：愛的情感。 (4)負面的體驗：如恐懼感。 (5)兩方混雜的體驗：如敬畏感。 4．情感的作用有哪些？ (1)在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。 (3)情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。 (4)情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。狹隘的生活經驗容易導致偏執(zhí)的情感。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。 ? 第2課時　在品味情感中成長 1．美好情感的作用。 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。 2．怎樣獲得或體味到美好的情感？ (1)情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。 (2)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 (3)學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 3．怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗？ (1)完成一項自己喜歡的活動。 (2)幫助他人。 (3)走進博物館或大自然。 (4)欣賞藝術作品。 4．負面情感的意義是什么？ (1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 (2)學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。 5．怎樣傳遞情感正能量？ (1)用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。 (2)我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 (3)在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。 6．怎樣學會關心？ (1)沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。 (2)適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。 (3)關注對方的態(tài)度和反應。 (4)確認對方是否接受自己的關心。 (5)如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。 七年級道德與法治下冊《揭開情緒的面紗》知識點 第1課時　青春的情緒 1．人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？ (1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。 (2)作用：豐富了我們的生活。 2．認識四種基本情緒的特點。 (1)情緒是一種復合的心理狀態(tài)，包括內在體驗、外顯表情和生理反應三種成分。 (2)當我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇；可能會笑容滿面，步履輕盈。 (3)當我們憤怒的時候，可能會血壓升高、心跳加快；可能會感到口干，也可能會出汗。 (4)當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。 (5)當我們害怕的時候，可能會心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。 3．影響情緒的因素有哪些？ 我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。 4．情緒的作用有哪些？ (1)影響我們的觀念和行動。 (2)可能激勵我們克服困難、努力向上。 (3)也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。 5．青春期的情緒特點有哪些？產生的原因是什么？ (1)特點：①反應強烈；②波動與固執(zhí)；③細膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。 (2)產生原因：進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。 6．認識或了解青春期情緒特點的意義是什么？ (1)青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 (2)青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。 第2課時　情緒的管理 1．情緒的表達有何特點？對我們有何啟示？ (1)特點：情緒表達具有相通性或相互感染性。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關乎人際交往。 (2)啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時也要學會以恰當方式表達情緒。 2．為什么要調節(jié)情緒？調節(jié)情緒的作用是什么？ (1)原因：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。 (2)作用：學會合理地調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應環(huán)境。 3．合理調節(jié)情緒的方法有哪些？ 生活中，每個人都有調節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人。 4．怎樣調節(jié)憤怒情緒？ (1)與信賴的長者交流。 (2)自我提醒。 (3)運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式。 (4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。 (5)寫一封信。 5．如何安慰他人？ (1)為他做些體貼的事。 (2)做一個耐心的聽眾。 (3)設身處地，向他表示理解。 (4)幫助他轉移注意。