《家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言》PPT課件.ppt

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繼往開來(lái),攜手并進(jìn),共奏孩子成長(zhǎng)的和弦共撐孩子成長(zhǎng)的藍(lán)天,五（3）班家長(zhǎng)會(huì),家校攜手共同進(jìn)步尊敬的各位家長(zhǎng)：晚上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。,教學(xué)理念,關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生沒有最好，只有更好班級(jí)沒有后進(jìn)生不以一時(shí)成敗論英雄希望每個(gè)人都有好前途,培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求,自主管理讓每一位學(xué)生都健康成長(zhǎng)!,班級(jí)管理理念,,一、五年級(jí)的變化五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容從五年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，,2、生理方面受社會(huì)文化傳播、營(yíng)養(yǎng)改良、人文行為觀念進(jìn)步等因素的影響，小學(xué)高年級(jí)的很多孩子都有出現(xiàn)性成熟現(xiàn)象。表現(xiàn)在女生的初潮以及男生的變聲等。,3、心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。,4、思想意識(shí)思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很犟，不聽我們家長(zhǎng)的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。,5、學(xué)習(xí)難度說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于說(shuō)要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而應(yīng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入五年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?6、成績(jī)方面雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：高年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績(jī)沒有起色，這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。,,二、班級(jí)工作下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班的一些情況，五（3）班現(xiàn)有學(xué)生共35人。男生17人，女生18人。我們這個(gè)班是比較優(yōu)秀的一個(gè)班級(jí)，我們的家長(zhǎng)、學(xué)生和徐老師感情特別深。因?yàn)槲沂沁@個(gè)學(xué)期新接手這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師，自接手以來(lái)我也不斷嚴(yán)格要求自己，盡量做得好一點(diǎn)，也在盡力和孩子們建立良好的關(guān)系。通過(guò)與學(xué)生的近兩個(gè)月的交流，和孩子們的磨合也在不斷加深默契。從平時(shí)的課堂表現(xiàn)來(lái)看，我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力，作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)孩子們充滿了信心。從作業(yè)情況來(lái)看，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！從三次單元檢測(cè)來(lái)看，我們班的語(yǔ)文成績(jī)還有很大的提升空間，三次測(cè)驗(yàn)一次比一次難，90分以上的同學(xué)不多，成績(jī)?nèi)味寄芊€(wěn)定在90分以上的少之又少，大部分的學(xué)生成績(jī)都在85左右，其實(shí)這部分學(xué)生通過(guò)自己的努力是可以提高到90分以上的。,老師眼中的學(xué)生書寫認(rèn)真、字型漂亮做作業(yè)較好的同學(xué)有：黃滟，朱婷婷，朱依婷，楊湘寧，徐萬(wàn)欣，李欣怡，李思佳，范曉艷，陳興楊，楊雨瑄，崔業(yè)東，張群等。,聽講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：肖澤陽(yáng)，徐萬(wàn)欣，史磊，顧遠(yuǎn)浙，范擇宏，范逸波，白雨，胡浩，朱依婷，朱婷婷，張群等同學(xué)積極為班上做好事的有范逸臣，胡浩，楊湘寧，朱依婷，顧遠(yuǎn)浙，史磊，白雨，肖澤陽(yáng)等同學(xué),老師眼中的學(xué)生,本班存在的問題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏主動(dòng)性。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習(xí)。4、學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。,,老師對(duì)學(xué)生的管理是很嚴(yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái)。我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須要回家內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。,,學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有關(guān)專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學(xué)校花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到家里，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。,,三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣認(rèn)真聽講習(xí)慣樂于交流習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣工整書寫習(xí)慣勤于閱讀習(xí)慣,優(yōu)秀就是把最簡(jiǎn)單的事情做到最好,一、培養(yǎng)六個(gè)好習(xí)慣,,1.自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣,預(yù)習(xí)要求：課文帶著不同任務(wù)讀三遍一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子標(biāo)自然段、劃生字、詞語(yǔ)。二讀：帶著課后思考題，默讀課文理清條理。三讀：正確、流利，比較有感情的朗讀。,,“轉(zhuǎn)”：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。課堂學(xué)習(xí)講效率當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂清。,,2.認(rèn)真聽講習(xí)慣,,3.樂于交流習(xí)慣,,敢于發(fā)表自己的見解耐心地聽完別人的話再發(fā)言說(shuō)話清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了吸引他人發(fā)言的長(zhǎng)處，補(bǔ)充和糾正自己的觀點(diǎn),,,,,先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)時(shí)一心一意獨(dú)立作業(yè)不抄襲作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范批改后及時(shí)糾錯(cuò),4.獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣,5.工整書寫習(xí)慣,作業(yè)批改增加書寫評(píng)價(jià)利用字帖，提高書寫水平關(guān)注學(xué)生書寫姿勢(shì),關(guān)于課外閱讀和古詩(shī)文吟誦。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語(yǔ)文觀”簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？語(yǔ)文的外延等于生活的外延。1.學(xué)生必須參加各種活動(dòng)，放開眼界。2.學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語(yǔ)文積累。,6.勤于閱讀習(xí)慣,,只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)力才能進(jìn)一步提高。《語(yǔ)文新課標(biāo)》將學(xué)生課外閱讀量作為一個(gè)硬性指標(biāo)來(lái)下達(dá)。要求九年義務(wù)教育課外閱讀量不得少于400萬(wàn)字，高年段是100萬(wàn)字。不僅要讀，而且要做好讀書筆記。沒有積累，哪來(lái)活用？,中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語(yǔ)文學(xué)習(xí)財(cái)富。背誦是兒童的天性，人的記憶在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)，趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。,,本學(xué)期閱讀書目：《城南舊事》《童年》《海底兩萬(wàn)里》《草房子》本學(xué)期誦讀書目：《小學(xué)生必備古詩(shī)詞70首》,二、聽聽孩子們的心聲,在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽聽孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽家長(zhǎng)話的原因：,（曾經(jīng)做過(guò)的課前小調(diào)查）,1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。3、我對(duì)他們不服氣。4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。6、我控制不了自己的行為。7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛聽。9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。,,11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛聽呢!13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽不進(jìn)去。15、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，影響我學(xué)習(xí)，我很反感。16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?,以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起來(lái)，為了我們的理想，我們必須一起努力！,,我的電話13750779178如果你對(duì)我的工作有什么意見或建議，請(qǐng)隨時(shí)撥打我的電話！謝謝你對(duì)我工作的支持！,,