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河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院
本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表
指導(dǎo)教師： 職 稱： 副教授
所在院（系）： 機械與動力工程學(xué)院 教研室： 機制教研室
題 目
精密超聲銑床——總體方案及超聲主軸箱設(shè)計
學(xué)生姓名
專業(yè)班級
學(xué)號
一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度）
本設(shè)計為超聲銑床總體方案及超聲主軸箱的設(shè)計，設(shè)計的過程中運用到機械設(shè)計、機械原理、機械制造基礎(chǔ)等大學(xué)四年所學(xué)的機械專業(yè)知識，不但符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，而且對整個知識體系進(jìn)行了綜合性訓(xùn)練。超聲銑削為現(xiàn)代先進(jìn)制造加工技術(shù)，其難易程度稍高，但對我們來說這既是一個挑戰(zhàn)也是一個很好的鍛煉、提高機會。設(shè)計內(nèi)容關(guān)系到總體方案、變速主軸箱、超聲裝置的設(shè)計，設(shè)計內(nèi)容較多，故設(shè)計的工作量充足。隨著材料科學(xué)的快速發(fā)展，機械制造業(yè)迫切的需要先進(jìn)制造技術(shù)金屬切削機床的問世，因此精密超聲銑床的設(shè)計不但在所學(xué)的專業(yè)知識范圍之內(nèi)，也能緊密的結(jié)合生產(chǎn)和實踐。
二、開題報告完成情況：
大四以前我們主要進(jìn)行了減速器的簡單設(shè)計，而對于超聲銑床，特別是超聲裝置的設(shè)計尚屬首次。在此之前我對這方面的知識也僅處于理論階段，所以在剛開始時很不順利，甚至感到無從下手。但是經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和大量的閱讀文獻(xiàn)資料，我逐漸找到了設(shè)計的切入點，順利的完成了開題報告，并有了一定的成果和進(jìn)行了一些前期的工作。目前本設(shè)計已經(jīng)進(jìn)入了說明書編寫階段，在以后工作的中我將繼續(xù)努力，認(rèn)真完成這次畢業(yè)設(shè)計。
三、階段性成果：
1．通過大量文獻(xiàn)資料的閱讀和老師的精心指導(dǎo)，有了清晰的設(shè)計目標(biāo)，并針對性的收集了大量的資料和圖冊，為設(shè)計的順利完成打下了堅實的基礎(chǔ)。
2. 完成了開題報告。
3. 通過對方案的反復(fù)論證和精心的計算，完成了總體方案及關(guān)鍵部件的設(shè)計，取得了階段性的成果。
4. 完成英文文獻(xiàn)翻譯工作。
4、 存在主要問題：
1. 由于超聲銑床目前在國內(nèi)尚處于試驗階段和資料的不足，因此對于超聲銑削機理和超聲裝置設(shè)計還存在一些問題。
2. 本設(shè)計用到了二聯(lián)和三聯(lián)滑移齒輪，但對其設(shè)計尚屬首次，因此在一些尺寸的確定上還有不足。
3. 由于對CAD軟件的運用不夠熟練，畫圖進(jìn)度較慢。
4. 設(shè)計說明書需要進(jìn)一步完善。
五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中，勞動、學(xué)習(xí)紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展等方面的評語
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日
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