人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘以兩位數(shù)》知識點(diǎn)+《有多重》教案
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人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘以兩位數(shù)》知識點(diǎn)+《有多重》教案 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《兩位數(shù)乘以兩位數(shù)》知識點(diǎn) 口算乘法 1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法: (1)把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),用整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別與一位數(shù)相乘,最后把兩次乘得的積相加 (2)在腦中列豎式計(jì)算。 2、整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法: (1)先用整百數(shù)乘一位數(shù),再用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù),最后把兩次乘得的積相加。 (2)先用整百整十?dāng)?shù)的前兩位與一位數(shù)相乘,再在乘積的末尾添上一個0。 (3)在腦中列豎式計(jì)算。 3、一個數(shù)與10相乘的口算方法: 一位數(shù)與10相乘,就是把這個數(shù)的末尾添上一個0。 4、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法: 先用這個兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相乘,然后在積的末尾添上一個O。 小技巧:口算乘法:整十、整百的數(shù)相乘,只需把0前面的數(shù)字相乘,再看兩個因數(shù)一共有幾個0,就在結(jié)果后面添上幾個0。 如:30×500=15000? 可以這樣想,3×5=15,兩個因數(shù)一共有3個0,在所得結(jié)果15后面添上3個0就得到30×500=15000 筆算乘法 先把第一個因數(shù)同第二個因數(shù)個位上的數(shù)相乘,再與第二個因數(shù)十位上的數(shù)相乘(積與十位對齊),最后把兩個積加起來。 注意事項(xiàng) 1.估算:18×22,可以先把因數(shù)看成整十、整百的數(shù),再去計(jì)算。 →(可以把一個因數(shù)看成近似數(shù),也可以把兩個因數(shù)都同時看成近似數(shù)。) 2、有大約字樣的一般要估算。 3、凡是問夠不夠,能不能等的題,都要三大步: ①計(jì)算、②比較、③答題?!?別忘了比較這一步。 幾個特殊數(shù): 25×4=100 ,125×8=1000 4、相關(guān)公式: 因數(shù)×因數(shù) = 積?????? 積÷因數(shù) = 另一個因數(shù) 5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)積可能是(三)位數(shù),也可能是(四)位數(shù)。 《有多重》教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體生活情境,認(rèn)識質(zhì)量單位“千克”和“克”,知道“1千克=1000克”,能進(jìn)行簡單的換算。 2、了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量,能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位。 3、能運(yùn)用千克和克的有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題,感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。 難點(diǎn):了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量,感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的運(yùn)用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 課件PPT、兩袋食鹽、4個蘋果、2分硬幣、一些回形針。 四、教學(xué)流程: (一)情境導(dǎo)入 觀察主題圖,找出有關(guān)的信息。 師:圖中淘氣和小鳥分別在做什么?他們分別有多重?誰的體重更重一些?你是怎么知道的? 生:淘氣的體重是用“千克”作單位,小鳥的體重是用“克”作單位。 (設(shè)計(jì)意圖:初步認(rèn)識“千克”和“克”,體會這兩個質(zhì)量單位的大小關(guān)系,同時認(rèn)識體重秤和天平這兩種稱量物體質(zhì)量的工具。) (二)探索新知 1、1千克有多重?稱一稱,掂一掂。 (1)出示實(shí)物秤或圖片,先引導(dǎo)生了解臺秤圓盤上的刻度和數(shù)字表示的意思。 師:你知道圓盤上的刻度和數(shù)字表示的意思嗎?如果指針指向1,表示什么意思? (2)實(shí)驗(yàn):稱一稱,掂一掂,初步感知1千克有多重。 兩袋鹽:師現(xiàn)場稱兩袋鹽的質(zhì)量,然后讓生親自掂一掂這兩袋鹽的質(zhì)量,感受1千克有多重。 4個蘋果:師:你估計(jì)幾個蘋果的質(zhì)量大約是1千克?然后動手稱一稱。再將這幾個蘋果放進(jìn)袋子里讓生掂一掂。 雞蛋或其他物品:師操作實(shí)驗(yàn)。(設(shè)計(jì)意圖:每次稱之前要先估一估,稱之后要掂一掂,積累更多的直接經(jīng)驗(yàn),逐步建立起1千克的質(zhì)量概念。) 2、1克有多重?稱一稱,掂一掂。 (1)稱一稱,掂一掂,初步感知1克有多重。 實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作稱1枚2分硬幣的重。 (2)估一估,稱一稱,逐步建立1克的質(zhì)量概念。 先估計(jì)一個幾個回形針約重1克。讓生說說你的估法:放在手里掂一掂,或者于1枚2分硬幣比一比等。 再用天平秤,可以得到3個回形針約重1克。 3、認(rèn)一認(rèn),說一說。 師:生活中還有那些物體的質(zhì)量是1千克的嗎? 讓生觀察,自己得出“1千克=1000克”的結(jié)論。 4、找一些物品掂一掂,估計(jì)一下有多重,再稱一稱。 讓生在家中借助周圍常見的物品估計(jì)它們的質(zhì)量,再實(shí)際稱一稱,看估計(jì)的是否接近,進(jìn)一步加深對這兩個常用質(zhì)量單位的認(rèn)識和理解。 (三)練習(xí)鞏固 數(shù)書P46。 (四)課堂小結(jié) 師:同學(xué)們,這節(jié)課你們有什么收獲嗎? ?板書設(shè)計(jì):??????? 有多重 1千克=1000克- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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