中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃范文.doc
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工作計(jì)劃:________ 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃范文 單位:______________________ 部門(mén):______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 在素質(zhì)教育、新課程理念的大背景下,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以提高課堂效率為核心,著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展,在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下,發(fā)揚(yáng)生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì),本學(xué)年將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù),更好地加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。 二、主要工作 (一)、教研組建設(shè)方面: 1.深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。 ①.以七、八年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 ②.充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提高課堂效率。配合教務(wù)處抓好五關(guān): ⑴備課關(guān):(電子教案、手寫(xiě))要體現(xiàn)課改理念,提倡寫(xiě)教后反思,及時(shí)修改和完善教學(xué)過(guò)程,重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與積累。 ⑵上課關(guān):認(rèn)真上好每節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量,力爭(zhēng)在教法、學(xué)法上有創(chuàng)新。 ⑶作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。 ⑷復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類(lèi),注重知識(shí)檢查與落實(shí)。 ⑸評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。 (二)、常規(guī)教學(xué)方面: 1.加強(qiáng)教研組建設(shè):認(rèn)真執(zhí)行組內(nèi)教研制度,雙周三第1節(jié)課為生物教研時(shí)間,做到每次教研活動(dòng)有專(zhuān)題、有內(nèi)容、有過(guò)程、有記載、有實(shí)效。 2.教研組加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3.積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師平均每周聽(tīng)至少一節(jié)課,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。 4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件,撰寫(xiě)電子教案,以進(jìn)一步豐富充實(shí)我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。 (三)、教研組專(zhuān)題研究。 七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)) 八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討) 九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討) 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中學(xué)研訓(xùn)部xx年秋學(xué)期工作計(jì)劃范文 宏觀主旨? 貫徹落實(shí)教育局XX工作會(huì)議精神,全面實(shí)現(xiàn)強(qiáng)縣教育目標(biāo),圍繞我校工作重點(diǎn),以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主線(xiàn),以學(xué)生的全面發(fā)展為中心,提高教師素質(zhì),規(guī)范課堂教學(xué),用課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)新研訓(xùn)機(jī)制,提高研訓(xùn)效率。 微觀布局 以學(xué)校為單位,以校本為基礎(chǔ),以網(wǎng)絡(luò)為依托,以學(xué)習(xí)為龍頭,加強(qiáng)基地校建設(shè),擴(kuò)大橋市級(jí)基地校規(guī)模、增加基地校影響力;成立名師工作室,充分合理使用人力資源。充分發(fā)揮教學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師的模范帶頭作用,扎實(shí)有效的開(kāi)展研訓(xùn)工作。 實(shí)效研訓(xùn) 改變傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)優(yōu)、發(fā)證老三樣教研模式,建立起以培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)、以課題研究為引領(lǐng)、以校本指導(dǎo)為重點(diǎn)、以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái),研訓(xùn)一體,管訓(xùn)結(jié)合的研訓(xùn)模式,對(duì)教師的成長(zhǎng),課堂教學(xué)的改進(jìn),起到真實(shí)作用。 以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主導(dǎo) 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,素質(zhì)提高,高效課堂的產(chǎn)生,一定離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)。在今后的研訓(xùn)工作中,引導(dǎo)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)將作為首要任務(wù)。研訓(xùn)員要為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。(納入研訓(xùn)員崗位職責(zé)。) 學(xué)習(xí)的形式為網(wǎng)上培訓(xùn)和自學(xué)作業(yè)相結(jié)合,全員培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合,有針對(duì)性地推薦讀物,布置作業(yè),量化考核; 以課題研究為引領(lǐng) 改變以往單純聽(tīng)課的傾向,要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有課題進(jìn)行研究性、指導(dǎo)性的聽(tīng)課。各學(xué)科要有自己的特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際,解決本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題。 以校本指導(dǎo)為重點(diǎn) 研訓(xùn)員數(shù)量少,深入各校的次數(shù)有限,因此,無(wú)論是培訓(xùn)還是教 (本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)研活動(dòng),都是以校本為主,研訓(xùn)員負(fù)責(zé)對(duì)校本活動(dòng)進(jìn)行督促、檢查、指導(dǎo),請(qǐng)各校密切配合。 以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái) 高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源,為高效研訓(xùn)提供了便利條件,在今后的研訓(xùn)工作中,要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、發(fā)布計(jì)劃、信息交流,請(qǐng)各校高度重視,建立建全網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。 主要工作 一、讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng) 繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),加大各學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)力度,納入量化考核管理,記入繼續(xù)教育學(xué)分。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,本學(xué)期的推薦書(shū)目9-10月《新課程中教師行為的變化》,11-12月?《教育新理念》。通過(guò)教師研訓(xùn)平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可自行網(wǎng)上查找,請(qǐng)各校納入校本培訓(xùn)內(nèi)容,?要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記并在博客上發(fā)表。通過(guò)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì),提高教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí),做好角色轉(zhuǎn)變。 二、小課題研究活動(dòng) 以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),各學(xué)科要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實(shí),鞏固近年來(lái)的教研成果。依據(jù)建構(gòu)主義理論,進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),學(xué)生登講臺(tái)的學(xué)習(xí)方式。找出本校在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,形成教研課題,題目要小,要具體,可結(jié)合已申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題,也可自擬題目,列入校本內(nèi)容,切實(shí)做到小課題,大研究,力爭(zhēng)在學(xué)科教學(xué)改革上取得實(shí)質(zhì)性突破。 三.教學(xué)新星評(píng)選與展示 結(jié)合在校教學(xué)業(yè)績(jī),工作態(tài)度,及研訓(xùn)員聽(tīng)課指導(dǎo)情況,評(píng)選出我市教學(xué)新星。條件:年齡35周歲以下,教齡2年以上,上過(guò)橋市級(jí)以上公開(kāi)課,積極參與教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)新課標(biāo)精神中,體現(xiàn)課題引領(lǐng)作用。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 工作計(jì)劃 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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