2019-2020年高一歷史 第11課《綜合探究：伏爾泰對英國政體的評論》教案 岳麓版必修1.doc

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2019-2020年高一歷史 第11課《綜合探究：伏爾泰對英國政體的評論》教案 岳麓版必修1 w 伏爾泰（1694—1778年） w 詩人、劇作家、作家、小說家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、法國啟蒙運動的導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖，是思想解放的使者，在反封建專制和同教會勢力的斗爭中度過了一生。 以英國人的口吻說英國 誰相信從這個可怕的深淵里，從這個不睦、殘酷、愚昧、狂信糾纏不清的混沌里，居然會產(chǎn)生出今天世界上可能是最完美的政府呢?一個受人尊敬而富裕的國王， 有無限的權(quán)力做好事，卻無力為非作歹，當(dāng)了一個自由、強盛、擅長經(jīng)商、又很開 明的國家的首領(lǐng)。一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立之權(quán)。 人們已經(jīng)看到，當(dāng)國王專權(quán)的時候，由于一種稀奇的命運，騷擾、內(nèi)戰(zhàn)、無政府狀態(tài)、貧困使得全國不安。在我們這兒，只有當(dāng)國王并不專斷獨裁的時候，和平、富饒、公共幸福才統(tǒng)治著我國。當(dāng)大家爭論莫明其妙的事情時，一切就糟糕了；相反地，只須大家輕視這些事情，一切就會有秩序；我們勝利的艦隊把我們的光榮帶至四海，而法律保障了我們的財富；從來沒有一個法官可以主觀地解釋這些法律；從來沒有人能毫無根據(jù)地做出判決!，倘使有些法官膽敢把一個未經(jīng)控訴、未經(jīng)法律制裁的公民判處死刑的話，我們就要把這些法官當(dāng)作殺人犯采懲罰。 在我們這兒，老是有兩黨用筆或用陰謀斗爭著；然而，到了武裝保護國家和自由的緊要關(guān)頭，這兩黨又團結(jié)起來了，這兩黨互相監(jiān)督著；他們互相阻止侵犯法律的神圣性；他們互相憎恨，但是他們都愛國家——這是兩個醋氣熏天的情夫在爭獻殷勤地侍奉同一個情婦。 ——《巴比倫公主》 以法國人的口吻說英國 所有的公民不能同樣地有勢力，卻能同樣地自由，這便是英國人由于有恒而獲得的結(jié)果。享有自由，那就是只受法律支配勺所以英國人愛護法律，有如父親愛護小孩，因為法律是他們制定的，或者他們相信是他們制定的： …… 下列種種才叫做自由權(quán)利：在你睡覺時，你能獲得保證，第二天醒來時，你的財產(chǎn)和昨天一樣，沒有絲毫變動：這是很大、很幸福、超乎許多國家的權(quán)利；你獲得保證，你不會在半夜三更，從你妻子的懷抱，或從你孩子的擁抱中，被人家拖出去，押入城樓，或驅(qū)入沙漠：這也是權(quán)利；你又獲得保證，當(dāng)你一夢初醒，你權(quán)發(fā)表你的一切想法：這是權(quán)利；你又獲得保證，當(dāng)你被人控告了，或者做了壞事，或者講了鬼話，或者寫了闖禍的文章，你將被依法裁判：這是權(quán)利。這些權(quán)利普及于一切居住在英國的人們。 我敢于說：倘使我們召集人類制定法律的話，人類必然為了自己的安全，訂這樣的法律，那么，為什么別的國家不采取這些法律呢?這樣是否等于問為什么；子在印度能成熟，在羅馬就不會；你可以回答：在英國，這些椰子不是從來就能熟的；可以回答：它們被栽培得還不久；可以回答：在瑞典曾經(jīng)學(xué)樣試種過，卻有成功；可以回答：你可以從別的省份運椰子來，例如運到波斯尼亞或塞爾維亞。所以，試種一下吧! ——《關(guān)于百科全書的問題》 解讀:請找出每一段的關(guān)鍵句，并說說每一段的主要內(nèi)容。 思考: 1.第一段論述中所描寫的是什么政治體制？這種政體在歷史上對于英國有何意義？ w 政體：君主立憲制 w 意義：英國社會從此進入了長期穩(wěn)定的發(fā)展時期。 2.在第二段論述中，伏爾泰描述的是什么權(quán)利？這種權(quán)利是以什么為保障的？ w 自由權(quán)利。 w 以法律為保障。 3.伏爾泰為什么運用這種風(fēng)格寫作？為什么寫這樣的內(nèi)容？ w 這種寫法容易被民眾所接受，通俗易懂，比喻生動，政體的優(yōu)越性也全部被表達出來。 w 英國人說英國，與過去相比較，實際就是與君主專制、封建特權(quán)相比較，說明其進步性。英國人有一種自豪感、滿足感。法國人說英國人暗含著羨慕，比較自身的狀況提出來，我們?yōu)槭裁床荒苓@樣？伏爾泰推崇英國的君主立憲制，他號召“試種一下吧！” w 引申: 美國、法國、德國建立的政體與英國政體有何異同？ 英國君主立憲制 w （1）議會擁有立法、組織和監(jiān)督政府的權(quán)力 w （2）君主是象征性的國家元首，其職責(zé)多數(shù)是禮儀性的 w （3）政府（內(nèi)閣）掌握行政大權(quán)，由議會產(chǎn)生，對議會負責(zé)，受議會監(jiān)督 美國總統(tǒng)共和制 w （1）總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦。總統(tǒng)總攬行政權(quán)力，統(tǒng)率陸?？杖? w （2）行政機關(guān)和立法機關(guān)互相獨立。作為立法機關(guān)的議會，其議員不能兼任行政職務(wù)；而行政機關(guān)的政府官員也不能兼任議員 w （3）由當(dāng)選的總統(tǒng)組織政府。各政黨能否上臺執(zhí)政的關(guān)鍵，不在于是否獲得議會中的多數(shù)席位，而在于總統(tǒng)選舉中能否獲勝 法國總統(tǒng)共和制 w （1）議會擁有立法、組織和監(jiān)督政府的權(quán)力 w （2）總統(tǒng)是國家元首，軍隊最高統(tǒng)率 w （3)總統(tǒng)和政府（內(nèi)閣）掌握行政大權(quán)，由議會產(chǎn)生，對議會負責(zé)，受議會監(jiān)督 德國君主立憲制 w （1）皇帝和首相掌握國家最高權(quán)力。 w （2）皇帝是國家元首，有權(quán)任命首相和其他官員，統(tǒng)率軍隊 w （3）首相主持帝國政府，只對皇帝負責(zé)而不對議會負責(zé) w （4）議會行使立法權(quán)，但權(quán)力有限，不能監(jiān)督政府，只有參與制定法律和預(yù)算的權(quán)力。 w 作業(yè) w 模仿伏爾泰的文體，寫一篇短文。（供選題目：論自由、論法律、論權(quán)利、論監(jiān)督、論民主。） w 預(yù)習(xí)第四單元