2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《合與分》（2～6各數(shù)的組成）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc

《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《合與分》（2～6各數(shù)的組成）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4單元《合與分》（2～6各數(shù)的組成）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《2～6各數(shù)的組成》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷動(dòng)手操作、交流、歸納4～6各數(shù)的組成式的過(guò)程。 2、理解和體會(huì)“合”的方法，學(xué)會(huì)6以內(nèi)各數(shù)的組成。 3、在老師的鼓勵(lì)下，積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意表達(dá)自己個(gè)性化的做法。 教學(xué)建議： ◆做一做 1、提出操作（1）的要求，讓學(xué)生按要求擺出花片。 2、交流擺的結(jié)果，讓學(xué)生用語(yǔ)言表述出來(lái)。使學(xué)生知道，兩種顏色的花片擺的先后不一樣，結(jié)果都相同。 3、教師講解：2個(gè)和2個(gè)合起來(lái)是4個(gè)，可以說(shuō)2和2組成4。寫(xiě)出表達(dá)式。 4、提出操作（2）的要求，首先讓學(xué)生理解“拿出兩種顏色的花片，使它們合起來(lái)是5個(gè)”的含義，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主操作。 5、交流各自的做法，要對(duì)學(xué)生的不同做法給予鼓勵(lì)。 6、整理同學(xué)們的擺法，去掉花片的顏色，先把同樣數(shù)量關(guān)系的擺法進(jìn)行歸納，然后討論“幾和幾合成5”的問(wèn)題。 ◆試一試 1、提出擺花片和填空的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己完成。 2、交流擺的方法和填空的結(jié)果，總結(jié)出6的組成式，并按規(guī)律填寫(xiě)。 ◆練一練 第1題，看圖填空。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。 第2題，數(shù)的組成的基本練習(xí)。如果學(xué)生直接填數(shù)有困難，可用花片擺一擺再填。 第3題，數(shù)的組成的變式練習(xí)。先讓學(xué)生理解題目要求再畫(huà)。如，左邊的圖，下面寫(xiě)著5，就是要求圈里要有5朵，現(xiàn)在有2朵，要再畫(huà)3朵，合起來(lái)是5朵。 ◆數(shù)學(xué)游戲 在同桌之間進(jìn)行，翻開(kāi)一張卡片后，看卡片上的數(shù)是幾，同桌就說(shuō)出這個(gè)數(shù)的組成。如果課堂時(shí)間不夠，可先玩游戲，把其他題放在課下完成。