2019春二年級音樂下冊 第五單元《猜謎謠》教案 蘇少版.doc
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猜謎謠 授課時間 第 周 星期 年 月 日 總第 課時 課題 第一課 猜謎謠 第 一 課 時 課型:綜合 二課時 教學(xué)目的 1、能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱《猜謎謠》; 2、通過對《猜謎謠》歌曲的教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。 激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。 重點 能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。 難點 歌曲《猜謎謠》中相似樂句的演唱。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個人備課 一、組織教學(xué)。 二、談話引入。 師:同學(xué)們平時喜歡猜謎語嗎?學(xué)生:喜歡 師:今天老師給你們帶來一個謎語,看誰最先猜出來? 三、出示謎謠,激發(fā)興趣。 1、出示謎面,師問謎面,生回答。 2、初聽歌曲。 師:大家都猜的非常好。我們來聽聽書中的小朋友猜出幾種動物,又是怎么表達的?你們豎起耳朵認真聽。 3、揭示歌曲名。 聽出來了嗎,小朋友們回答的時候是用什么方式?(生:唱的方式)——原來的謎語,用唱的方式表達出來,就變成了謎謠,這首有趣的歌曲,名字就叫做“猜謎謠”。 4、聆聽歌曲,感受歌曲。 速度它的速度是怎樣的呢?我們來聽聽看。這樣的速度往往是表現(xiàn)“輕快活潑”的,大家跟我一起說輕快活潑。 再次聆聽歌曲。 師:跟老師一起隨著音樂搖搖頭動動手,感受歌曲的輕快活潑。 過渡:XX班的小朋友真了不起!,一學(xué)就能跟上音樂的節(jié)奏,下面我們就有節(jié)奏的讀一讀歌詞。 按歌曲的節(jié)奏讀歌詞 5、解決難點。 (1)出示相似的兩句歌詞、歌譜,找出相同和不同的地方。 (2)請學(xué)生說一說前兩小節(jié)相同和不同的地方。 (3)師彈奏旋律,生唱前兩小節(jié)歌詞。 (4)完整學(xué)唱兩個樂句,指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音唱。 (5)師說明襯詞。帶著高興的心情一起再來唱一遍。 6、學(xué)唱問、答部分,了解歌曲的演唱形式 7、齊唱第一段。 8、自主學(xué)唱歌曲第二段。 9、隨琴的伴奏完整齊唱。 10、歌曲處理 (1)跟音樂范唱齊唱。 (2)生生合作唱。 (3)表演唱。 四、總結(jié)。 學(xué)了《猜謎謠》這首歌曲,我們知道謎語有用說的,還有用唱的,而且一個謎語還有多種答案,這需要我們仔細觀察,要有一雙會觀察的眼睛。讓我們踏著音樂輕快的步伐去觀察、探索吧。 教學(xué)后記 授課時間 第 周 星期 年 月 日 總第 課時 課題 第 二 課 時 課型 課時 教學(xué)目的 1、通過欣賞,進一步熟悉我國民族吹管樂器中,嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征,感受音樂,并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力。 2、激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力 重點 1、通過欣賞,感受音樂,并通過音樂啟發(fā)學(xué)生的想象力?!? 難點 2、激發(fā)學(xué)生對音樂再創(chuàng)作的能力 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個人備課 一、揭示課題。 1、揭示課題《山村來了售貨員》。 2、讀課題、仔細聽音樂。 3、表達聽后的感受。 ?。?) 這是嗩吶獨奏的樂曲,上一學(xué)期我們聽過一首《百鳥朝鳳》,它的特點是高亢明亮,民間每逢喜慶節(jié)日,吹吹打打,大多數(shù)都用到它。 ?。?) 音樂好象表現(xiàn)的是售貨員到山村去賣東西。 ?。?) 售貨員是指賣東西的,現(xiàn)在是營業(yè)員。 (4) 這個山村是四周都是大山,離城市很遠,交通很不發(fā)達,山民進城很不容易。 ?。?) 樂曲情緒比較輕快而有點詼諧,給我們的感覺是售貨員樂觀而又風(fēng)趣。 感受和體驗音樂,激發(fā)學(xué)生思考的熱情、探究的主動性。 二、分段聆聽音樂。 1、導(dǎo)言。 (1) A段音樂是描寫誰的形象? (2) 這個山村小道自行車都沒法騎,售貨員是用什么方法把貨運到山村的? ?。?) 你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。 2、哼唱主題音樂(教師彈琴,學(xué)生哼唱)。 3、B段音樂 ?。?) 你聽到了什么聲音? ?。?) 你能學(xué)學(xué)叫賣聲嗎? ?。?) 山谷還出現(xiàn)了什么聲音? ?。?) 聽到了叫賣聲音,會出現(xiàn)什么樣的場景? ?。?) 這時會出現(xiàn)一些什么事情呢? 4、第三段音樂是A段的再現(xiàn)。山民們買完東西了,售貨員會怎樣呢? ?。?) 這段音樂展現(xiàn)在我們面前的是一個樂觀而又風(fēng)趣的售貨員。 ?。?) 這個山村的交通很不發(fā)達,路肯定是坑坑洼洼的,自行車沒法騎,那肯定是用擔(dān)子挑。 ?。?)學(xué)生學(xué)挑擔(dān)子動作,相互觀摩研究,掌握方法。 ?。?)音樂聲中有節(jié)奏的律動。 ?。?) 哼唱主題音樂。 ?。?) 邊哼唱邊律動。 三、完整的聽音樂、并能在音樂聲中做相應(yīng)的動作。 1、聽完音樂你能敘述這個樂曲的基本情節(jié)嗎? 2、同學(xué)們自己組合編排音樂劇。 3、小組匯報演出,評獎。 四、總結(jié) 教學(xué)后記- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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