2019年秋季版二年級語文上冊 第2課 秋天教案 語文S版.doc

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秋天 教學目標 1.知識與技能：能認識“涼、紛、揚”等13個生字，會寫“汽、陣、紛”等7個生字及以下詞語：汽車、一陣陣、秋天、蘋果、公路、季節(jié)，學習新部首京字頭。 2.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，對文章有自己的理解。會背誦自己喜歡的段落。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過語言文字想象畫面，感受秋天的豐收美，引導學生學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。 教學重難點 讓學生學會生字詞，能流利有感情地朗讀課文，感受秋天的美麗和豐收的喜悅。 教學準備 老師準備課件。學生預習課文：將課文讀三遍搜集有關秋天的詩歌及圖畫。 教學時間 2課時。 教學過程 第一課時 一、談話導入 大地媽媽有四個兒女，分別是春、夏、秋、冬。每個孩子的到來總會給媽媽帶來意想不到的驚喜。瞧，現(xiàn)在秋姑娘又來到了人間，大地發(fā)生了什么變化？（配合音樂，課件展示秋天美景的圖片。） 二、初讀感悟 1.過渡：這么美的秋天，可就是缺少了我們小朋友朗朗的讀書聲?，F(xiàn)在請大家自由朗讀課文，并在每個自然段前面標出序號。（檢查預習效果） 2.在統(tǒng)一為四個自然段之后再按照自然段順序朗讀課文，并說說每個自然段講了什么。 第一自然段：秋天到來的消息。 第二自然段：田野里的秋景。 第三自然段：果園里的秋靜。 第四自然段：糧食豐收，人們歡笑。 三、認記生字 1.過渡：請大家在輕聲地朗讀課文，將昨天所勾畫的生字詞語讀熟。將生字卡片貼在黑板上，學生自主識記生字。 2.鼓勵學生用不同的方法識記漢字：部件組合法、形近字比較法、編順口溜字謎等方法。 四、寫生字 1.老師范寫“路”，學生跟寫。 2.學生觀察“蘋”、“秋”。 3.學生書寫“蘋”、“秋”。 第二課時 一、復習導入 開火車的方式復習上節(jié)課學過的生字詞。 二、朗讀課文，有自己的理解 1.學生自由朗讀第一自然段，說說你體會到了什么？再齊讀課文。（通過簡筆畫的方式讓學生體會“紛紛揚揚”的感覺。） 2.同樣方式朗讀第二自然段：播放課件幫助學生體會黃澄澄、潔白、紅瑪瑙等詞語，以加深學生對豐收的季節(jié)的喜愛之情。并融入自己的朗讀。 3.同樣方式朗讀第三自然段：播放課件。注意“漲”、“笑得咧開嘴”等。同學們什么時候才漲紅了臉？什么時候笑得咧開了嘴？并請同學做樣子。這些把表示人的動作和詞語用在動物和植物及其他物品上時，我們就說他用了擬人的手法。 4.同樣方式讀第四自然段：……像……是比喻手法。通過朗讀體會農(nóng)民豐收的喜悅。 三、寫生字 1.老師范寫“季”。 2.學生觀察“豐”、“汽”、“陣”（左右結構，左窄右寬）并書寫。 四、作業(yè)設計 觀察學校、社區(qū)景物有沒有什么變化，并記錄下來。