2019春二年級音樂下冊 第6課《月光光 新春樂》教案 花城版.doc
《2019春二年級音樂下冊 第6課《月光光 新春樂》教案 花城版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春二年級音樂下冊 第6課《月光光 新春樂》教案 花城版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
感知音樂中的速度 教學目標 知識與能力 學會演唱《月光光》 過程與方法 帶領(lǐng)學生感受音樂中的“快、慢、稍快、稍慢、中速”等幾個基本音樂速度。 情感態(tài)度與價值觀 通過對比欣賞廣東民歌《月光光》與小提琴獨奏《新春樂》,讓學生知道音樂中速度有快有慢。 教學重點 感受音樂的速度 教學難點 掌握速度對音樂形象塑造、情緒表達的作用 教具準備 多媒體課件 教法運用 引導;欣賞;比較 學法指導 欣賞;比較 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖 導入 新課 (檢查預(yù)習) 師:同學們,我們之前有學過力度記號,你們還記得有哪些嗎?(強、弱、漸強、漸弱),那么我們的音樂中也有速度,你們知道是什么嗎?(快、慢、中速)。接下來我們來玩一個游戲。 游戲規(guī)則:學生和老師圍圓圈坐,老師請部分學生到圓圈內(nèi)做以下活動:老師敲敲(分別敲出慢速、停止、快速),學生隨著老師的速度做走路、停止、跑步動作 ,其余的學生在座位上用拍手表示。 展開想象,回答問題 激發(fā)興趣,引入新課 初 學 新 課 (初步探究) 1. 欣賞廣東民歌《月光光》和《新春樂》 播放《月光光》和《新春樂》,讓學生聽辨這兩首曲子哪首音樂速度快,哪首音樂速度慢。寫在書本的方框里。 2. 復(fù)聽曲子 看書本第27頁的兩幅圖畫,讓學生找出兩首曲子分別對應(yīng)的圖畫,并說說圖畫中表現(xiàn)了什么,音樂為什么對應(yīng)此圖。 聆聽作品; 感受樂器的音色; 表現(xiàn)的動物。 初步感受音樂特征; 了解音樂的速度。 引 導 釋 疑 (合作學習) 1. 播放范唱《月光光》 2. 教師出示課件《月光光》的樂譜 3. 教師一句句唱譜,學生唱歌詞。 4. 播放范唱,學生跟唱。 學生模仿; 學生跟唱; 體現(xiàn)知識與能力 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖 拓 展 學 習 (深入探究) 1. 創(chuàng)編音樂動作 《月光光》可做身體左右搖擺的律動; 《新春樂》可做左右手分別拍腿的律動; 學生模仿教師的動作; 跟音樂做動作;或者自編動作 增加學生對作品的理解; 提高學生的舞蹈技能; 當 堂 檢 測 (學習診斷) 1. 師:請同學們上臺來表演。 (要加上動作) 學生踴躍參與; 展現(xiàn)自我 檢查學生對知識的接受能力。 課 堂 小 結(jié) (梳理歸納) 1. 師:今天,我們學到了什么? (廣東民歌《月光光》和欣賞了小提琴獨奏曲《新春樂》) 學生歸類總結(jié) 培養(yǎng)學生總結(jié)能力。 作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設(shè)計(突出重點) 1.師:請同學們課后跟著音樂做動作。 《月光光》 1=G 4/4 稍慢 《新春樂》 教學反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 月光光 新春樂 2019春二年級音樂下冊 第6課月光光 新春樂教案 花城版 2019 年級 音樂 下冊 光光 新春 教案 花城
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-2454421.html