2019春五年級美術下冊 第11課《植物寫生》教案 浙美版.doc

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植物寫生 教學目標： 1、通過學習、了解植物的種類和生長特點，學習用線表現花葉的特征及其前后關系，來培養(yǎng)學生的觀察能力。 2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。 3、在學習和觀察、植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和保護大自然的意識。 重點：了解植物的種類和生長特點，學習用線表現花葉的方法 準備：課件、盆栽花卉、勾線筆 教學過程 一、組織教學、導入新課： 課件欣賞自然界中的各種植物。 師：你喜歡哪些植物？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？你覺得這些植物給你哪些美感？ 生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異?? 板書課題：《植物寫生》 二、探究式學習活動 1.觀察植物。 師：你們觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結合書中的圖片） 通過欣賞，引導學生進行分析：葉子有前后遮擋遮擋現象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的??讓學生站隊來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關系。 2.欣賞和感受畫家筆下的植物。 欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，初步感受畫家如何用豐富的線條，（如疏密、長短、曲直、穿插等變化）表現出植物的形態(tài)特點及自己的情感。 3.組織學生討論分析教材上的幾幅學生作業(yè)。 師：教材上的學生作業(yè)哪部分畫得好？ 引導學生觀察思考，認識不同角度的植物的花和葉形狀各有不同。 師：畫的哪部分對你感受最深？ 生：表現形式，顏色搭配，畫法技巧等等。生：畫的時候注意線條的前后穿插。 然后引導學生理解處理葉子的前后關系的方法和技巧：葉的前后關系可以用線條的虛實、大小、粗細、穿插變化來反映。 教師在黑板上簡單演示植物的寫生方法：先展示畫兩幅植物寫生畫，一幅前后關系處理得當，另一幅前后關系混亂。然后讓學生觀察和感受，并引導學生用所學的知識，如何用線表現植物葉的前后關系和不同姿態(tài)。 4.布置作業(yè)，巡視輔導。 教師組織學生小結，評價。 要求：畫面布局飽滿。認真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。 注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學觀察思考。 5.作業(yè)展評： 展示學生作品，先學生點評，然后教師點評。 6.知識拓展： 展示幾幅用其他方法表現植物的學生作業(yè)，引導學生回家可以進一步創(chuàng)新寫生。