2019春五年級美術(shù)下冊 第3課《色彩的純度》教案 人美版.doc

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第三課 色彩的純度 教學目標：學習色彩的純度及色彩的三要素知識。培養(yǎng)學生對色彩學習的興趣。能利用高純度的色彩設(shè)計手提袋的圖案。 教學重點：掌握色彩的純度知識。 教學難點：如何運用純度高的色彩進行圖案設(shè)計。 學習材料：教師：色相環(huán)、繪畫工具。 學生：繪畫用具。 教學過程： 教學程序 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 講授新課 學生實踐 小結(jié) 出示圖片，請學生找出圖片主要運用了哪些色彩？ 色彩有三個要素，我們已經(jīng)學習了兩個，有誰說說是什么？ 今天，我們來一起了解什么是色彩的純度。 板書課題。 一種顏色沒有其它的雜質(zhì)，就稱其為純度最高的色。紅色是純度最高的色相，橙、黃、紫等色在顏色中純度也較高，藍綠色在顏色中是純度最低的色相。純度越高，色彩越鮮艷。高純度的顏色加入灰色或其它顏色其純度就會降低，顏色越加越變混濁，即加入色越多，純度越低。 小結(jié)：畫家經(jīng)常采用純色進行創(chuàng)作。 觀察教材第8頁左下角圖，說一說紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的。 今天我們要利用高純度的顏色設(shè)計手提袋。 教師對本節(jié)課所掌握的知識點作一小結(jié)。 欣賞，并回答：紅、黃、藍。 色相：色彩的名稱。 明度：色彩的明暗程度。 從書中尋找答案。 純度：色彩的鮮艷程度。 從畫家的作品中，找出主要的顏色，并辨別顏色的純度高低。 運用已有的色彩知識，設(shè)計一個高純度的色彩圖案，并把作品粘在準備好的手提袋上。 引發(fā)學生學習的興趣。 舊知識的回憶。 學習色彩的純度及色彩的三要素知識。 提倡探究學習。 培養(yǎng)學生對色彩學習的興趣。 運用純度高的色彩進行圖案設(shè)計。 板書設(shè)計 色彩的純度練習 色相 色彩三屬性 明度 純度 教學反思 學生能夠了解色彩三屬性知識，對純度的理解非常容易。