高考地理總復(fù)習(xí) 第二章 第2節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶課件.ppt

《高考地理總復(fù)習(xí) 第二章 第2節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí) 第二章 第2節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶課件.ppt（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理,第一部分 自然部分 第二章 地球上的大氣 第2節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶,基礎(chǔ)1 氣壓帶和風(fēng)帶的形成,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．三圈環(huán)流的形成：由于高低緯之間的________不均和____________力。形成圖中①為__________環(huán)流，②為________環(huán)流，③為__________環(huán)流。,受熱,地轉(zhuǎn)偏向,低緯,中緯,高緯,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2．主要?dú)鈮簬Ш惋L(fēng)帶。 (1)氣壓帶：A______________、C______________、E________________、G________________。 (2)風(fēng)帶：B________________、D______________、F____________。用箭頭在圖中相應(yīng)地方分別畫出各風(fēng)帶的風(fēng)向。 3．氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動規(guī)律。 (1)移動原因：____________的南北移動。 (2)移動規(guī)律：就北半球而言，大致是夏季________，冬季________。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),赤道低氣壓帶,副熱帶高氣壓帶,副極地低氣壓帶,極地高氣壓帶,東北信風(fēng)帶,中緯西風(fēng)帶,極地東風(fēng)帶,畫風(fēng)向(圖略),太陽直射點,偏北,偏南,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,?特別提醒 1．全球氣壓帶、風(fēng)帶均以赤道為對稱軸南北對稱分布，而且氣壓帶表現(xiàn)為高壓和低壓相間分布。 2．同一半球，信風(fēng)帶與西風(fēng)帶風(fēng)向相反，與極地東風(fēng)帶風(fēng)向相同。 3．赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶是熱力原因形成的，而副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶是動力原因形成的。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 讀以下全球近地面氣壓帶和風(fēng)帶局部示意圖，圖中的“丙氣壓帶”是指( ) A．南半球副極地低氣壓帶 B．北半球副熱帶高氣壓帶 C．南半球副熱帶高氣壓帶 D．北半球副極地低氣壓帶,學(xué)案導(dǎo)學(xué),解析：丙氣壓帶兩側(cè)氣流流出，應(yīng)為高氣壓帶，從極地高氣壓帶吹出來只有一個風(fēng)帶，故排除極地高氣壓帶；甲、乙風(fēng)帶風(fēng)向都是左偏(甲東南信風(fēng)帶、乙西風(fēng)帶)，因此丙氣壓帶應(yīng)為南半球的副熱帶高氣壓帶。,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 北半球冬、夏氣壓中心,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1．海陸分布對氣壓帶的影響。,,海陸熱力性質(zhì)差異,完整,相間,塊,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,2．北半球冬、夏氣壓中心與季風(fēng)的形成。 (1)1月份氣壓中心分布與冬季風(fēng)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,氣壓中心M是________(蒙古—西伯利亞)高壓，其切斷了________________。形成從________吹向________(圖中A、B)的冬季風(fēng)。 (2)7月份氣壓中心分布與夏季風(fēng)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),亞洲,副極地低氣壓帶,大陸,海洋,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,氣壓中心N是________，其切斷了______________。形成從________吹向________(圖中C、D)的夏季風(fēng)。 (3)東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)比較。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),印度低壓,副熱帶高氣壓帶,海洋,大陸,西北,東北,東南,西南,海陸熱力性質(zhì),氣壓帶,風(fēng)帶,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,【想一想】 讀以下北半球某月部分地區(qū)海平面等壓線分布圖，完成下列各題。 (1)此圖表示的是____________(1月、7月)等壓線分布圖。 (2)填寫圖中A氣壓中心的名稱：____________，被其切斷的氣壓帶是________________。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),1月,亞洲高壓,副極地低氣壓帶,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,(3)受A氣壓中心的影響，圖中C點盛行____________風(fēng)，我國的天氣以________________為主要特征。 (4)此時圖中D點盛行____________風(fēng)，其形成原因是____________________。再過半年，該地又盛行________風(fēng)，其形成的原因是________________________。,學(xué)案導(dǎo)學(xué),西北,寒冷干燥,東北,海陸熱力性質(zhì)差異,西南,氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點1 氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布與氣候,考點研析,?讀懂重要圖表,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?關(guān)鍵知識點突破 【關(guān)鍵點一】氣壓帶、風(fēng)帶的形成和季節(jié)移動。 1．“冷熱不均使其動”。 地表性質(zhì)均一，在地球不自轉(zhuǎn)的情況下，在極地與赤道之間形成單圈閉合環(huán)流。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,2．“地球自轉(zhuǎn)使其偏”。 地表性質(zhì)均一，在地球自轉(zhuǎn)的情況下，形成“三圈環(huán)流”。,,,各氣壓帶的高低性質(zhì)主要取決于各氣壓帶氣流在垂直方向上的運(yùn)動方向，即上升和下沉。凡盛行下沉氣流的區(qū)域，必定為高氣壓帶，而盛行上升氣流的地區(qū)，則必定為低氣壓帶。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,3．“地球公轉(zhuǎn)使其移”。 地球公轉(zhuǎn)使太陽直射點隨季節(jié)南北移動，在地表性質(zhì)均一，在太陽直射點南北移動的情況下，形成氣壓帶、風(fēng)帶隨季節(jié)有規(guī)律地移動。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 氣壓帶、風(fēng)帶分布的判讀方法 1．記憶——看緯度位置：緯線0、30、60、90分別是赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶、極地高氣壓帶的中心緯線。 2．辨別——看相間特點：氣壓帶是高低壓相間分布；氣壓帶和風(fēng)帶是相間分布。 3．判斷——看圖形特點：氣壓帶和風(fēng)帶從不同角度觀察會有不同的表現(xiàn)形式，近年來，高考常涉及局部圖和變式圖的考查，,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,但大都離不開以下三種類型：,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,【關(guān)鍵點二】氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。 1．氣壓帶、風(fēng)帶的性質(zhì)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,2.在氣壓帶和風(fēng)帶影響下形成的幾種重要?dú)夂颉?(1)全年受單一氣壓帶、風(fēng)帶控制的氣候類型及其氣候特征。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,(2)受氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動影響而形成的氣候類型及其氣候特征。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?方法突破,?方法突破 如何分析大氣環(huán)流對降水的影響 降水形成的兩個前提條件是：(1)氣溫下降，使水汽達(dá)到飽和后凝結(jié)。(2)有充足的水汽。依據(jù)這兩個條件，可以總結(jié)出以下規(guī)律：,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向1 大氣環(huán)流及其影響 (2014福建卷)下圖示意1月、7月北半球緯向風(fēng)的平均風(fēng)向及風(fēng)速(單位：m/s)隨緯度和高度的變化。讀圖，完成(1)～(2)題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,(1)圖中風(fēng)向和風(fēng)速季節(jié)變化最大的是( ) A．① B．② C．③ D．④ (2)下列地理現(xiàn)象與圖中風(fēng)向、風(fēng)速緯度分布規(guī)律相似的是( ) A．氣溫分布 B．降水分布 C．地勢起伏 D．洋流分布,B,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，圖中觀察，①④地風(fēng)向季節(jié)沒有變化，終年受西風(fēng)影響，②③地風(fēng)向季節(jié)變化較大，但是風(fēng)速季節(jié)變化②地較③地大。第(2)題，風(fēng)速、風(fēng)向變化與選項中洋流分布密切相關(guān)，因為洋流形成的主要動力是大氣運(yùn)動。低緯度地區(qū)主要為東風(fēng)，洋流向西流；②地風(fēng)向隨季節(jié)發(fā)生變化，所以形成季風(fēng)洋流；中緯度地區(qū)為西風(fēng)，形成西風(fēng)漂流。 第三步：求出答案。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,方向2 氣壓帶、風(fēng)帶的分布及對氣候(天氣)的影響 下圖中四條曲線分別表示北美、南美、澳大利亞和非洲四大陸西岸緯度0～40范圍內(nèi)年降水量分布狀況。讀圖，完成(1)～(2)題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,(1)表示北美大陸西岸降水狀況的是( ) A．①曲線 B．②曲線 C．③曲線 D．④曲線 (2)M對應(yīng)的地點年降水量少的主要原因是( ) A．緯度低，蒸發(fā)旺盛 B．盛行東北信風(fēng)，水汽含量少 C．終年受副熱帶高壓控制，盛行下沉氣流 D．沿岸有勢力很強(qiáng)的寒流流經(jīng)，降溫減濕明顯,C,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，獲取題干重要信息“大陸西岸緯度0～40范圍內(nèi)年降水量分布狀況”，而北美大陸地處9N以北地區(qū)。第(2)題，M對應(yīng)緯度位于0～10之間，從地帶性規(guī)律看該地應(yīng)屬于熱帶雨林氣候，但M降水很少，說明受非地帶性影響。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，北美大陸地處9N以北地區(qū)，因此在0～9N之間不可能出現(xiàn)降水，可排除A、B選項；北美大陸的西岸，20N以南受東北信風(fēng)及暖流的影響，降水量大，北回歸線附近,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,地區(qū)受副熱帶高氣壓的影響，降水量少，再往北30N～40N地區(qū)由于受西風(fēng)和副熱帶高氣壓交替控制，降水量有所上升，所以C選項正確。第(2)題，具有緯度位于0～10的大陸只有非洲和南美洲，非洲大陸該緯度為幾內(nèi)亞灣沿岸屬于熱帶雨林氣候，降水豐富，故判斷①曲線表示南美洲西岸，M地受秘魯寒流降溫減濕的影響，年降水量少。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點2 海陸分布對大氣環(huán)流的影響,考點研析,?讀懂重要圖表 北半球氣壓中心的季節(jié)變化 1．1月份北半球主要?dú)鈮褐行暮投撅L(fēng)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,2．7月份北半球主要?dú)鈮褐行暮拖募撅L(fēng)。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?關(guān)鍵知識點突破 【關(guān)鍵點】北半球氣壓中心的季節(jié)變化。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)比較,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 分析季風(fēng)環(huán)流成因 1．1月份部分地區(qū)季風(fēng)環(huán)流簡圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,2．7月份部分地區(qū)季風(fēng)環(huán)流簡圖。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向3 季風(fēng)成因 右圖所示為某月北緯30附近海平面氣壓分布狀況。讀圖，完成下列各題。 (1)與該圖情況相吻合的時間是( ) A．1月 B．7月 C．4月 D．10月,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,(2)圖中位于北美大陸和大西洋上的氣壓中心分別是__________和__________(填字母)，此時我國東部地區(qū)盛行__________風(fēng)，是由圖中的__________和__________(填字母)及氣壓中心之間的____________力和地轉(zhuǎn)偏向力共同作用形成的。 (3)此時在北半球海洋上，水平方向的等溫線向____________(填“低緯”或“高緯”)凸出，垂直方向高空等壓面向____________(填“上”或“下”)凸出。 (4)圖中氣壓中心D1形成的主要原因是________________________________________________________，此時這里的季節(jié)為________季，盛行__________風(fēng)，該風(fēng)是南半球的____________越過赤道，并在____________力作用下形成的。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,D2,G1,東南,G2,D1,水平氣壓梯度,低緯,下,大陸與海洋相比，熱容量小，夏季增溫迅速，形成相對的低壓中心,夏,西南,東南信風(fēng),地轉(zhuǎn)偏向,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 正確讀出圖中各氣壓中心的經(jīng)緯度，并由此推知它們所處的大陸或海洋，是解答本題的關(guān)鍵。根據(jù)經(jīng)緯度可以確定G1在大西洋上，D1在亞歐大陸上，G2在太平洋上，D2在北美洲大陸上。 第二步：綜合信息，分析解題。 30N附近大洋上形成高壓，大陸上形成低壓，北半球應(yīng)該是夏季。此時我國受G2和D1影響，東部地區(qū)吹東南風(fēng)。海洋上氣溫相對較低，等溫線應(yīng)向低緯凸出；高空為低壓，等壓面應(yīng)向下(氣壓高處)凸出。D1是印度低壓，形成原因是夏季陸地增溫快，形成相對的低壓中心，此季節(jié)印度半島吹西南風(fēng)。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,微專題,降水的形成及類型 一、降水形成的條件。 1．空氣中含有充足的水汽。 2．充足的凝結(jié)核。 3．氣流上升。(氣溫降低或者氣流上升),學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,二、影響降水的因素。 1．大氣環(huán)流——高氣壓帶、高緯風(fēng)帶及冬季風(fēng)控制地區(qū)往往降水少，低氣壓帶、西風(fēng)帶、夏季風(fēng)控制往往降水較多。 2．地形——迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。 3．洋流——暖流有增濕作用，其影響地區(qū)降水多，寒流有減濕作用，其影響地區(qū)降水少。 4．局部因素——城區(qū)降水多于市郊，氣旋區(qū)多于反氣旋區(qū)，近海多于內(nèi)陸。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,三、降水的類型。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向4 大氣環(huán)流與降水 (2014海南卷)甲地(位置見下圖)氣溫年變化較小，5～8月降水稀少。據(jù)此完成下題。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,甲地5～8月降水稀少的主要原因是( ) A．處于盛行西風(fēng)的背風(fēng)坡 B．受副熱帶高氣壓控制 C．受干燥的東北信風(fēng)影響 D．受高緯干冷氣流控制 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 讀圖，甲地位于南緯15～20，位于副熱帶高氣壓帶和東南信風(fēng)帶之間區(qū)域。 第二步：綜合信息，分析解題。 5～8月氣壓帶和風(fēng)帶北移，甲地受副熱帶高氣壓控制，盛行下沉氣流，降水稀少。 第三步：求出答案。,B,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,方向5 等降水量線的判讀 (2013浙江卷)讀下圖，完成下題。,,美國本土年降水量分布及棉花帶范圍圖,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,描述美國西部年降水量的空間分布特點，并分析其成因。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 觀察年等降水量線的特征，主要從年等降水量線數(shù)值大小、疏密、走向、閉合狀況等方面去觀察。此圖反映出美國西部年降水量線大體呈南北走向，沿海分布較密集。 第二步：綜合信息，分析解題。 該類圖在描述空間分布特征上一定要從圖中等降水量線入手,分布特點：大致由沿海向內(nèi)陸遞減；西北部降水空間差異大。成因：西部南北走向的高大山脈阻擋來自太平洋的濕潤氣流，山脈西側(cè)地處迎風(fēng)坡，降水多；西部的山間高原盆地，水汽難以進(jìn)入，降水稀少。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,分析，特別關(guān)注等降水量線的數(shù)值變化特征，從而總結(jié)出降水量的空間分布特點。 分布特點：大致由沿海向內(nèi)陸遞減；西北部降水空間差異大。在成因分析上要從美國西部地區(qū)的突出特征進(jìn)行分析，即美國西部有一條南北走向的高大山脈。成因：西部南北走向的高大山脈阻擋來自太平洋的濕潤氣流，山脈西側(cè)地處迎風(fēng)坡，降水多；西部的山間高原盆地，水汽難以進(jìn)入，降水稀少。 第三步：求出答案。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,讀下圖，完成下題。,應(yīng)用提升,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,考點研析,描述圖示區(qū)域年降水量的總體變化趨勢；簡述其形成的主要原因。,解析：讀圖中經(jīng)緯度及國界線輪廓，可以判定為我國部分地區(qū)。閱讀年等降水量線(虛線)，讀數(shù)值及變化可知有自東南向西北遞減的規(guī)律。在我國東南向西北是從沿海到內(nèi)陸的變化。 答案：年降水量變化趨勢：自東南向西北遞減。 形成的主要原因：海陸位置。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,讀以下世界某區(qū)域1月和7月海平面氣壓(單位：hPa)和風(fēng)向圖，①～⑥處的箭頭表示風(fēng)向。據(jù)此完成1～2題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,1．從季風(fēng)的形成原因看，與氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動有關(guān)的是( ) A．①② B．②⑤ C．③⑤ D．③⑥ 2．圖中形成的氣壓中心，與其控制地區(qū)原氣壓帶特點相似的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁,C,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,解析：第1題，圖中的③風(fēng)是北半球的東北信風(fēng)隨著氣壓帶、風(fēng)帶的南移，越過了赤道，受向左的地轉(zhuǎn)偏向力影響而形成的；圖中的⑤風(fēng)則是南半球的東南信風(fēng)隨著氣壓帶、風(fēng)帶的北移，越過了赤道，受向右的地轉(zhuǎn)偏向力影響而形成的。第2題，從圖中可以看出，丁為一高壓中心，該高壓中心位于副熱帶地區(qū)，該地原來應(yīng)存在著一個副熱帶高氣壓帶。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,讀右圖，完成3～5題。 3．③④兩地氣候不同，主要是因為 ( ) A．緯度位置不同 B．海陸位置不同 C．大氣環(huán)流不同 D．地形不同,C,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,4．②地常年盛行風(fēng) ( ) A．由副熱帶高氣壓帶吹向赤道低氣壓帶 B．由副極地低氣壓帶吹向副熱帶高氣壓帶 C．由極地高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶 D．由副熱帶高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶 5．關(guān)于①②③三地氣候形成，正確的是 ( ) A．①地氣候形成是由于受信風(fēng)帶控制 B．②地氣候形成是由于受季風(fēng)影響 C．③地氣候形成是由于受西風(fēng)帶影響 D．三地氣候都是在單一氣壓帶或風(fēng)帶控制下形成的,,D,D,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,解析：第3題，③地為北非撒哈拉地區(qū)，氣候形成是由于終年受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制，④為東亞區(qū)，是海陸熱力性質(zhì)差異形成的季風(fēng)氣候。故大氣環(huán)流不同是致使兩地氣候不同的主要原因。第4題，②地為西歐溫帶海洋性氣候區(qū)，終年受西風(fēng)帶影響，該地常年盛行風(fēng)由副熱帶高氣壓帶吹向副極地低氣壓帶。第5題，看緯度位置可知，①地氣候形成是由于終年受赤道低氣壓帶控制形成的熱帶雨林氣候，③地氣候形成是由于終年受副熱帶高氣壓帶或信風(fēng)帶控制形成的熱帶沙漠氣候，②地位于大陸西岸不可能受季風(fēng)影響，而是終年在西風(fēng)帶影響下形成的溫帶海洋性氣候。故三地氣候都是在單一氣壓帶或風(fēng)帶控制下形成的。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,6．圖1為氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)移動示意圖，圖2為世界海陸分布局部圖。讀圖，完成下列各題。,,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,(1)A氣壓帶為____________，其控制地區(qū)的氣候特征是______________________________________。 (2)畫出B所在風(fēng)帶的風(fēng)向。 (3)甲圖氣壓帶位置比乙圖________，原因是____________________________________________________ (4)簡述圖2中C海沿岸的氣候特征及其成因。,赤道低氣壓帶,全年高溫多雨,畫圖略(提示：B所在風(fēng)帶的風(fēng)向為東北風(fēng)),偏北,太陽直射點隨季節(jié)變化而南北移動(或做回歸運(yùn)動),特征：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。成因：受副熱帶高氣壓帶和西風(fēng)帶交替控制。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,課堂訓(xùn)練,,解析：從圖中可以看出，A氣壓帶位于赤道附近，應(yīng)為赤道低氣壓帶，受其控制的地區(qū)形成全年高溫多雨的氣候特征。B所在風(fēng)帶是赤道低氣壓帶以北的信風(fēng)帶，在水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用下，該處的風(fēng)向為東北風(fēng)。與二分日相比，甲圖的氣壓帶位置偏北，乙圖的氣壓帶位置偏南，這是太陽直射點隨季節(jié)變化而南北移動的結(jié)果。C海為地中海，其沿岸受西風(fēng)帶和副熱帶高氣壓帶交替控制，形成了冬雨夏干的地中海氣候。,學(xué)案導(dǎo)學(xué) 考點研析 課堂訓(xùn)練,欄目鏈接,