2019-2020年高中語文 第7課訪李政道博士特色訓(xùn)練 粵教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 第7課訪李政道博士特色訓(xùn)練 粵教版必修5 [課前預(yù)習(xí)] 預(yù)習(xí)時順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！ 1、下列加點字注音 洗漱 （ ） 傾（ ）斜 解釋（ ） 拍紙簿（ ） ?。? ）紙 模擬（ ） 2、根據(jù)拼音寫漢字 bān 獎 gi 念 國j 平hng 大bo 炸 考lǜ 3、選擇詞語填空 (1) 兩個字包含了兩層意思，即好的和新的東西。 (2)自然規(guī)律是客觀存在的，而人對自然規(guī)律的了解則是人類 的。 A. 創(chuàng)造 B.創(chuàng)新 4、整體感知 　仔細閱讀李政道博士的“答”語，你能體會一個真正的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些素質(zhì)么？ _______________________________________________________ __________ _______________________________________________________ __________ [語段訓(xùn)練] 重點難點都在這里了，課堂上就把它們解決吧。 閱讀下面一段文字，回答問題。 1957年12月10日頒獎那天，正是瑞典大學(xué)傳統(tǒng)上的學(xué)期結(jié)束的日子，學(xué)生們到我們舉行宴會的地方來慶祝、唱歌。以往這個時候是由文學(xué)獎得主代表所有得獎?wù)邅砘卮饐栴}的，但是，那天學(xué)生們指名要我來回答，因為他們覺得我看上去和他們年紀(jì)差不多。那年文學(xué)獎的得主是加繆，法國的一位作家，文章寫得非常好。我就給學(xué)生們講了一個《西游記》里的故事：孫悟空覺得自己神通廣大，結(jié)果它落在如來佛的手里，它看到五根柱子，但是怎么跳也跳不出去。這正好像我們做科學(xué)的人掌握在自然界的手里一樣，我們覺得自己對科學(xué)的了解廣而且深，可相對來說，與科學(xué)的真理還相差很遠。 創(chuàng)新不光是要膽子大，科學(xué)的發(fā)展還必須要有堅實的根基。宇稱守恒定律也是有它的根基的，是前人用實驗證明了的。創(chuàng)新兩個字包含了兩層意思，即好的和新的東西。凡是新的東西都把舊的包在里面，用所有過去的知識都能解釋得通，所以，創(chuàng)新不光要大膽，還要具備分析的能力。 從1979年到1989年，這個項目一共派出了931位留學(xué)生，現(xiàn)在有100人左右很有成就的，有些回國定居了，有些經(jīng)?；貋碇v學(xué)、做研究。最近北大成立生物物理中心，主任湯超就是“中美聯(lián)合招考物理研究計劃”培養(yǎng)出來的。 至于科學(xué)與藝術(shù)，它們確實是有相通的地方。今天的科學(xué)認為，所有不同的現(xiàn)象都有一些很簡單的基礎(chǔ)規(guī)律，這些基礎(chǔ)規(guī)律把整個自然科學(xué)都合起來了。把這些規(guī)律稍微改一點，跟過去的現(xiàn)象都合，跟將來的現(xiàn)象不一樣，而結(jié)果又是對的，那么這就是非常重要的創(chuàng)新。自然規(guī)律是客觀存在的，而人對自然規(guī)律的了解則是人類創(chuàng)造的。我們對它的了解更深一步，那個創(chuàng)新就更進一步。藝術(shù)是創(chuàng)造力與情感的結(jié)合，是人類創(chuàng)新的動力?！疤斓刂x物之道”，就是宇宙之道，宇宙的藝術(shù)，所以人文與自然有著很密切的關(guān)系。 “天才”加了一個“天”字就虛了，當(dāng)然做這類的工作總得要有才能，還要得到很好的培養(yǎng)，總體上研究的環(huán)境要好，并具備很強的分析能力。我得獎之后；就告訴自己，不接受采訪，因為一個人時間有限?，F(xiàn)在年紀(jì)大了，考慮到年輕一代的培養(yǎng)和自己身上的責(zé)任，講的才比較多一些。 輝煌是我的心里感覺，得獎時我很高興，但得獎是幾天的事情，以后又要如常工作，工作對我來說跟呼吸一樣，做基礎(chǔ)科學(xué)是我一生的工作，它與我的生活密切相關(guān)。至于超越，或者說哪一個工作是最重要的？這很難講。應(yīng)該說，宇稱不守恒是重要的工作之一。 5、李政道博士如何評價創(chuàng)新意識在科研中的意義？ ________________________________________________________________ 6、李政道博士怎樣評價“中美聯(lián)合招考物理研究計劃”對中國科學(xué)發(fā)展的意義？ 　 7、李政道博士如何看待他獲獎的最重要的因素？ _________ _______________________________________________ _ _ 8．李政道所講的孫悟空的故事說明了一個什么道理？這是什么樣的說理方法？ [拓展運用] 走出教材，遷移發(fā)散，你的能耐是不是真的有長進了？ 語言運用題： 9．將下面一段文字的內(nèi)容概括為一則標(biāo)題新聞。（不超過15字） 17日國家統(tǒng)計局副局長邱曉華在國務(wù)院辦公廳舉行 記者招待會上說，一季度，我國國內(nèi) 產(chǎn)總值為xx0億元，按可比價格計算，比上年同期增長7.6%。這一速度雖比上年同期0.5個百分點，但比上年全年加快0.3個百分點。期中，第一產(chǎn)業(yè)增加值1592億元，增長3.3%；第二產(chǎn)業(yè)增加值1552億元，增長9.3%；第三產(chǎn)業(yè)增加值7877億元，增長6.2%。國民經(jīng)濟起步良好，多數(shù)經(jīng)濟指標(biāo)比預(yù)料 要好，為完成全年經(jīng)濟發(fā)展預(yù)期目標(biāo)奠定了較好基礎(chǔ)。 答： 10．閱讀下面翻譯過來的一則“消息”。按要求做下面兩題。 日前，美國的跨國公司聯(lián)合碳化物公司設(shè)在印度博帕爾的農(nóng)藥廠，有一個裝有45噸用來制造西維因和涕滅威農(nóng)藥的有劇毒的異氰酸甲酯的儲氣罐閥門失靈，泄出外界，1小時后毒氣形成的濃霧籠罩了全市的上空。據(jù)悉，死亡人數(shù)在6千～1.2萬之間，受害人數(shù)在16萬～20萬之間。其中一些人雙目失明或終生殘廢，受害面積達40平方公里。美國聯(lián)合碳化物公司設(shè)在印度的工廠與其設(shè)在本國的弗吉尼亞的工廠，在環(huán)境安全的維護上采用了“一公司兩制”的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。后者除一般裝置外，還有精良的電腦監(jiān)控及報警系統(tǒng)，而前者只有一般的裝置。 （1）選用劃線的句子中適合一般讀者閱讀的重要信息，把它們重組成沒有語病，通順、簡明的短句。（不超過50個字） 美屬印度博帕爾農(nóng)藥廠， （2）從上面消息中，用最簡要的語言概括出造成毒氣泄漏的兩條原因。（不超過25個字） 美國聯(lián)合碳化物公司所屬印度博帕爾農(nóng)藥廠毒氣泄漏，事出有因。 閱讀下面的文字，回答問題。 俄羅斯科學(xué)院文學(xué)研究所內(nèi)有個“普希金之家”，是珍藏俄國古典文學(xué)大師們遺物的小型博物館。在這里我大吃一驚：原來我所崇敬的那些文學(xué)大師，幾乎都能畫一手好畫。此前，我只知道普希金喜歡畫畫，這次卻看到萊蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫托爾斯泰、陀斯妥耶斯基等人的手筆！但這些畫在普希金之家并不作為一種純粹的藝術(shù)作品，而作為作家的遺物，和大師們的書桌、文具、手杖、眼鏡、外衣、懷表和水杯擺在一起。它們被當(dāng)作作家生命氣息的載體——而不是心靈欲望的載體，只是從屬于文學(xué)，并沒有自己獨立的身份與價值。 只承認你一種最突出的才能，其它才能只作為附屬品。作家的繪畫，只被當(dāng)作研究作家心里與性格的一種素材，而不作為藝術(shù)品對待。這實在有些不公平！文學(xué)大師的這些丹青妙筆，能否從專業(yè)角度來欣賞呢？ 就說普希金的自畫像吧，這是他最熱衷的題材。他幾乎隨手一個線條，就能把自己突起的額骨與眉骨、坡度很大而前伸尖鼻子以及略略發(fā)緊的嘴巴畫出來。他畫自己的鬈發(fā)和絡(luò)肋胡須更是得心應(yīng)手，只用鵝毛筆的鵝毛一端蘸上墨汁輕快地抹幾下，便神采飛揚。普希金的自畫像大都出自詩人的自我意識，正如詩人寫詩大都以“第一人稱”為出發(fā)點一樣。仔細去看，普希金這些自畫像的神態(tài)并不相同，有的凝重，有的輕盈，有的陰郁，有的活潑，它們是詩人不同時間、不同環(huán)境和不同心態(tài)中的自己。 繪畫是普希金的一種表達方式。他大量的畫，是繪在他詩作的手稿上。每當(dāng)他詩情洋溢時，形象便在腦海里繽紛涌現(xiàn)。這是他獨有的一種繪畫狀態(tài)。所以普希金的畫大多畫的很快，是他瞬間形象想象的靈性記錄。他最愛畫人物——各種面孔和各種表情。這些人物有的是虛構(gòu)的，有的是現(xiàn)實中的人；他對這些人有愛有恨有諷刺有憤怒，這些人物在詩人在詩之外的一種表達。而且他從來不用畫筆作畫，只有寫作工具——鵝毛筆和墨水來畫。這表時他作畫的欲望是被詩喚起的。列夫托爾斯泰說他“用詩歌思想”；同樣，他也“用畫思想”。 普希金為他的《別多金小說集》中一個短篇《棺材商人》畫有兩幅插圖。雖然也還算不上專業(yè)插圖，但那種輕松的幽默中攪拌著辛辣的諷刺的味道，也許任何畫家都難以表現(xiàn)出來。 沒有統(tǒng)計過普希金總共在詩稿上畫了多少圖畫，我想數(shù)量一定相當(dāng)可觀。這種文字與圖畫自由融混的現(xiàn)象，只有那有有著大段大題跋的中國文人畫才能相比。我想，這種“詩畫相生”的畫，中國之外惟普希金一個！ 文人畫在中國文壇很普遍。但在西方就不同了，寫字與繪畫的工具和材料全然兩樣，繪畫的基礎(chǔ)又是素描與速寫，講究解剖學(xué)與透視學(xué)，若要從事繪畫必需先經(jīng)過一整套專業(yè)訓(xùn)練。很難！中國人講究觸類旁通，崇尚琴棋書畫兼能的通才，即使純畫家也要“詩書畫印”樣樣精通。但西方強調(diào)的是解析與分類，不推崇全能，因而各種藝術(shù)之間的“壁壘”就很難逾越。 我忽然想起俄羅斯作家協(xié)會主席尼古拉耶維奇說過一句話：“上帝給你一種才能，一定還會給你所有的才能。”這是俄羅斯諺語，很耐人尋味。我想，才能應(yīng)包括人的靈性與悟性。人對各種藝術(shù)是有通感的，從通感到“通才”并不是一件難以理解的事。 11．下列對原文理解準(zhǔn)確的兩項是（　?。ā?） A．文學(xué)大師擅長繪畫，應(yīng)視為一種很值很深入研究的藝術(shù)現(xiàn)象。 B．俄羅斯古典文學(xué)大師們的繪畫作品受到歧視，反映了一種文化偏見。 C．普希金作畫從來不用畫筆，說明普希金的繪畫出自自我意識。 D．普希金和托爾斯泰一樣，都是既“用詩歌思想”也“用畫思想” E．普希金妙筆作畫，雖不夠?qū)I(yè)，卻逾越了不同藝術(shù)之間的壁壘。 12．第1段末有兩個畫橫線的短語，請解釋它們在文的含義。 ①生命氣息的載體 答：______________________________________ ②心靈欲望的載體 答：_____________________________________ 13．簡答 ①普希金“獨有的一種繪畫狀態(tài)”是怎樣的狀態(tài)？（不超過10個字） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②作者為什么強調(diào)“文字與圖畫自由融混的現(xiàn)象”“中國這外惟普希金一個”？ 答：________________________________　　　　　　______________________ 14．試就本文所說的“通才”問題，舉例談?wù)勀銈€人的看法。 要求：聯(lián)系本文之外的典型例子。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．sh qīng sh b bo nǐ 2．頒 概 籍 衡 爆 慮 3．（1）B　　（２）Ａ 4．李政道博士認為一個真正的科學(xué)家應(yīng)有謙遜、創(chuàng)新、平和、博而專、勤勉、坦然面對功利、為科學(xué)獻身的素質(zhì)。 ５．創(chuàng)新要建立在堅實根基之上，創(chuàng)新不光要大膽，還要具備分析的能力。 ６．李博士沒有正面回答，而是列舉了兩個人才數(shù)字，舉了一個人才特例，從而說明這一計劃為中國培養(yǎng)了一批人才。 ７．他不承認自己是“天才”，但他肯定自己做這方面工作有才能，且要得到很好的培養(yǎng)，有好的研究環(huán)境，自己具備很強的分析能力，也就否認了是“幸運”。 ８．故事說明了:我們所了解的科學(xué)知識還很少,就像孫悟空對于”七十二般變化”這種本領(lǐng)的認知與擁有一樣，真正的科學(xué)真理恰似無邊的佛法,還有很多很多是我們所尚未了解的。 說理方法是：比喻說理法。 9．“中國經(jīng)濟一季度起步良好”。 10．(1)一個裝有45噸劇毒氣體的儲氣罐閥門失靈、毒氣外泄，1小時后毒氣形成的濃霧籠罩了全市，面積達40平方公里。 (2)a.美國公司不重視國外子公司環(huán)境安全的維護；b.管理不善。 １１．AE １２．生命氣息的載體——能反映作家心量與性格的那些日常生活用品 心靈欲望的載體——能反映作家內(nèi)心理想、信念、追求的藝術(shù)作品 １３．①本題要求根據(jù)本段有關(guān)內(nèi)容對普希金繪畫時特有的思想狀態(tài)加以概括說明。例如可以答“涌動著強烈的詩情畫欲”，可以答“用詩、同時也用畫思想”，可以答“由詩激發(fā)出繪畫靈感”等，意思對即可。②總起說來，作者要強調(diào)東西文化的差異——古代東方寫字與繪畫的工具、材料差異不大，而西方寫字與繪畫的工具、材料完成兩樣；西方繪畫另有一套訓(xùn)練方法與繪畫理論；西方強調(diào)解析與分類，不推崇全能，不大講究觸類旁通——導(dǎo)致各種藝術(shù)之間的壁壘不容易逾越。而作者認為提倡逾越這種壁壘，有利于發(fā)揮人的潛能。 １４．本題考查閱讀中聯(lián)系實際、聯(lián)系背景知識的“發(fā)散”能力。學(xué)生肯定了解的事實，如蘇軾文章、詩詞、書法均造詣極高，魯迅是小說家、散文家，也是大學(xué)問家，書法家，而且精于篆刻藝術(shù)等等。