2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《我站在祖國(guó)地圖前》（第1課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版.doc

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13　我站在祖國(guó)地圖前 主備人 授課教師 改備記錄 上課時(shí)間 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 2．有情感地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。 3．會(huì)認(rèn)“漠、褐、沼、摩、諸、岳、泰、宏”8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“漠、灣、健、康、峽、泰、懂、宏”8個(gè)字，掌握“沙漠、海灣、健康、三峽、泰山、宏偉”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn) 讀通課文，會(huì)寫(xiě)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備 字詞卡、多媒體課件、學(xué)生課前收集搜集贊美南沙群島、五岳、三峽、泰山的詩(shī)句。 教學(xué)流程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1．出示中國(guó)地圖，深情表述。（展示課件第三屏） 有一種感情，與生俱來(lái)，那就是親情；有一位母親， 我們共同擁有，她就是祖國(guó)，這就是我們偉大祖國(guó)的版圖。 2．簡(jiǎn)介中國(guó)相關(guān)知識(shí)，板書(shū)課題。（展示課件第四屏） 板書(shū)：我站在祖國(guó)地圖前 二、初讀課文，整體感知 1．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不理解的詞句。 2．教師配樂(lè)范讀，學(xué)生思考：聽(tīng)了老師的朗讀你有什么感受？哪些詩(shī)句給你留下了深刻的印象？ 3.指名交流，指名補(bǔ)充。 三、再讀課文，學(xué)習(xí)字詞 1．用自己喜歡的方式朗讀課文，標(biāo)出課文中的生字 和新詞。 2．自學(xué)本課生字、新詞。（展示課件第五屏） 3．檢查自學(xué)情況： 在自學(xué)中，你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)？ 這些生字在書(shū)寫(xiě)中要注意什么？ 4．默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)祖國(guó)山川秀美的語(yǔ)句。 四、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò) 指名分小節(jié)朗讀課文，思考：課文共有幾小節(jié)？每一小節(jié)分別寫(xiě)了什么？ 全文共有四個(gè)小節(jié)。 第一小節(jié)：地圖上的顏色分別代表什么； 第二小節(jié)：祖國(guó)的名山大川； 第三小節(jié)：為祖國(guó)發(fā)展設(shè)計(jì)的宏偉藍(lán)圖； 第四小節(jié)：我站在祖國(guó)地圖前，像依偎著媽媽。 五、配樂(lè)朗讀，總結(jié)全文 1．學(xué)生跟著音樂(lè)，，有感情的朗讀全文。 2．小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 　　　　　　 　　 板書(shū)設(shè)計(jì) 13　我站在祖國(guó)地圖前 地域遼闊 山河壯觀 祖國(guó)像媽媽 描繪藍(lán)圖 作業(yè)布置與設(shè)計(jì) 1.抄寫(xiě)生字詞。 2朗讀課文。 教學(xué) 反思